3D Studio MAX在美术教学中的应用

3D Studio MAX是世界著名的三维动画制作软件,由于其强大的功能,被广泛的应用于工业、农业、服务业、军事、医疗、科学研究等领域,特别是在广告、建筑、装饰、影视制作等方面发挥出了巨大的作用,3D Studio MAX的应用价值,越来越受到重视.由于3D Studio MAX软件在艺术设计中具有特殊的应用,所以它在艺术设计专业教学中,常作为计算机辅助设计的内容之一.     

中职学校《3DS MAX》教学方法研究

3DS MAX这款软件是由国际著名的Autodesk公司的子公司Discreet公司制作开发的,该软件在全球拥有130多个国家近一千万名用户,被广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。但是由于该软件应用范围广泛、命令繁多、菜单功能庞大,在短时间内完成教学任务具有较高难度。3DS MAX是一款非常实用的3D设计主流软件,应用广泛。目前在中职教育《3DS MAX》教学中普遍存在学生学不透或学不进去等现象。因此,如何让中等职业技术学校的学生在有限的学时里学有所成、学有所用是值得探讨的问题。结合实际,探讨了中职《3DS MAX》的教学方法及效果。     

3DS MAX在化学教学中的应用

三维动画制作软件3D Studio MAX自面世以来,成为在影视、广告、建筑设计、机械制造和多媒体等行业的必备工具之一。那么,它在化学教学中能否得到广泛应用呢?回答是肯定的。     

室内设计专业3DS MAX教学中存在的问题及解决策略初探

随着社会的发展,计算机被广泛的应用在各个领域中并发挥着举足轻重的作用,特别是在设计领域中其作用更是不可替代。计算机辅助设计—3DS MAX已成为各个高校室内设计专业中的必修课程,本论文根据实际的教学经验,从3DS MAX教学中存在的问题及拟解决策略进行了探讨,以更好的提高教学质量。     

中职计算机应用专业“3D MAX”课程教学初探

文章针对目前在中职＂3D MAX＂教学中＂就知识讲知识＂的不足现状,运用＂项目驱动教学法＂进行尝试。上课时将知识点与专业技能训练有机结合,从最适合于中职学生学习的程度组织教材,充分体现了＂以学生为主体＂的主导思想。根据任务驱动原则,力图从简单实用的基本实例任务入手,使中职学生掌握学习3D MAX的基本方法和思路。     

中等职业学校《3D MAX》课程教学改革探析

结合《3D MAX》课程教学的实际情况,从构建课程体系、采用合理的教学方法和手段以及教学效果评价等几个方面讨论了中等职业学校《3D MAX》课程教学改进的问题。     

一种基于3D MAX的数字水印算法

3D MAX是当前流行的三维设计与制作软件,3D MAX设计的作品同样面临侵权问题。提出了一种在3D MAX软件中实现的数字水印算法。在3D MAX中,利用创建面板中的二维图形工具,在视图中创建一个二维图形,通过分析二维图形的特性,在二维图形的顶点或边上选择合适的位置来嵌入水印。然后利用添加编辑修改器的方法,将二维图形转换为三维模型,最后将三维模型渲染输出。三维模型在使用过程中发生版权纠纷时,可以分析三维模型的二维基础图形,利用嵌入水印的逆过程将水印提取出来,以此为依据来判断版权归属,从而可以保护3D MAX设计作品的版权。     

3D打印技术概述

3D打印技术是一种利用三维数字模型逐层叠加成型的增材制造技术,其以颠覆性的制造原理被广泛运用于各行业与领域。文章对3D打印的定义、3D打印常见成型工艺及3D打印应用和发展趋势做了介绍。     

Web3D——网络教学资源设计新路径

传统的静态三维（如3DS MAX）和交互二维动画（如Flash）在现代教学特别是网络远程教学中的应用均有其不可克服的技术弱点,新近出现的Web3D很好地结合了两者的优势,以Cult3D为代表的网络交互式三维动画在网络教学中的应用将会越来越多。结合目前学校实施网络教学的实践,以Cult3D为技术平台,分析Web3D的基本教学特性、教学应用及其设计的一般步骤,阐述Cult3D在网络教学资源设计中的应用。     

基子3DMAX、Web构建实验室研究性学习资源系统

为了满足学生实验室研究性学习的需求,本文将3D MAX基本体建模技术、实验个案、Web信息管理技术进行整合研究,并在分析实验室现实状况的基础上,设计了实验室研究性学习资源系统和学习环境,使学习资源得到合理利用.根据系统远期发展需求,本文利用3D MAX基本体建模技术构建实验室研究性学习资源实例,并阐述了基于3D MAX的动画设计方案及基本体建模的实现,以便广大师生进行交流和扩展.     

基于3DS MAX的3D打印模型应用研究

3DS MAX在三维模型构建方面有方便快速、灵活多样、简易适用的建模特点,其强大的编辑和修改功能,能够对CAD二维图形构造三维立体模型,并且能深化和应用三维模型。分析了3DS MAX软件的建模技术应用特点,用3DS MAX编辑和修改应用三维模型,为3D打印机提供STL打印文件。     

浅谈3D打印笔在中学学科教学中的应用

3D打印技术已经在工业、医学、建筑、军事等诸多领域得到了广泛利用,但在教育领域,特别是基础教育领域应用还不多见。本文在介绍3D打印笔的基础上,以"经验之塔"理论和"教学做合一"理论为指导思想,探讨了3D打印笔在数学、化学、地理学科教学中的应用。     

《3D打印材料与技术》课程的教改认识与实践

3D打印技术作为在全球爆发式发展的快速成型制造技术,已经被广泛地引入到我国的教育教学中,这一技术的应用也为制造类、材料类专业的教育工作提供了新的理念与思路。本文针对3D打印技术课程特点及现有的教学问题,提出优化传统教学的创新手段,激发学生的兴趣和创造能力,提高学生思维创新与实践能力。     

论《3DS MAX效果图技法》教学改革

针对传统的《3DS MAX效果图技法》教学模式,结合多年从教经验和室内设计行业的实际工作特点,以＂精＂、＂准＂和＂明晰＂、＂有效＂为标准原则,对《3DS MAX效果图技法》课程的教学内容和教学方法进行针对性改革,并对改革实践作出总结。     

三维网络课件制作探索

以课件中常见的造型和动画为例子，详细阐述了Flash和3DS MAX合用制作三维网络课件的过程，包括3D建模方法、3D动画生成、3D动画导人Flash等等。     

提高高校3DS MAX课程教学质量的探讨

3DS MAX功能强大,应用领域广泛,是一款非常实用的软件,但是因为该软件学习起来难度较大,所以本文主要针对3DS MAX课程教学质量的提高提出几点意见和建议。要提高教学质量必须对课程进行改革,找出当前存在的问题,并加以解决,提出适合本课程的教学方法。     

高职动漫设计专业3D MAX室内效果图设计课程教学改革与实践

结合学院《3D MAX室内效果图设计》课程教学的实际情况,确立了＂以学生为本,以够用为目的,强化操作技能,提高创新思维＂的教学理念,在授课中贯彻＂三个需要＂的教学模式,从构建课程教学内容、改革教学方法和手段、改革考核评价方式等几个方面讨论了高职动漫设计专业《3D MAX室内效果图设计》课程教学改革的问题。     

3DSMAX场景照明和布光要点

三维环境中最重要的是照明,灯光照明是最常用的方式,是3DS MAX中模拟自然光照效果最重要的手段,称得上是MAX场景的灵魂。3D Studio MAX在系统默认状态下已提供了两盏泛光灯,一般情况下,默认的两盏泛光灯能起到照明作用,但明显缺乏表现力,如何得到令人满意的照明效果,关键在于掌握复杂的灯光设置,这一直是创建MAX场景中的一个难点。本文讨论了3DS MAX中的灯光设置、布光原则及注意点,以创造出更真实更如意的MAX场景。     

3D打印让创意立体化

被喻为第三次工业革命的重要标志之一的3D打印技术,正声势浩大地进入人们的视野。3D打印技术虽已广泛应用于建筑、工业、医学等诸多领域,但在基础教育应用领域还处于起步、探索的初级阶段。本文从文献研究与教学实践经验入手,介绍了3D打印在小学教学中的应用探索;进一步分析了3D打印对培养学生空间思维、创新能力的重要意义;最后讨论了目前3D打印应用于教学的前景、困惑与思考。     

基于Cult3D的数码摄像机使用介绍系统设计与实现

通过虚拟现实构建软件实现摄像机展示系统的完整过程,详细描述在三维建模软件中建立摄像机模型,在Cult3D实现虚拟环境下摄像机的虚拟操作,并探讨了3D MAX与Cult3D的接口,以及Cult3D文件进行网络发布的问题。