突破“化学方程式”教学难点的尝试

本文从分散难点，手脑并用，发挥主体，循序渐进等几方面对突破化学方程式的教学难点进行了尝试。     

遵循教学原则 突破教学难点

根据系统性和循序渐进性相结合的教学原则，在楞次定律教学中，直接运用能量守恒定律分析感生电流的方向，得出结论后再用实验验证。采用这种方法，不仅简化了楞次定律的教学过程，而且能使学生认识到能量守恒定律的普遍意义，更好地理解和掌握这一定律的实质，有利于培养学生的思维能力。     

习题教学难点突破例谈

教材中部分习题比较抽象、综合性强、思维强度大,构成了学生学〉-3的难点。教师教学时要全面把握习题的难易程度,采用借助直观、引导联想、尝试探索等方法,精心设计突破难点的教学环节,充分挖掘习题的教学功能,培养学生良好的思维品质。     

高等数学的教学难点及应对技巧

基于高等数学教学实践,笔者通过多年来在一线教学工作中积累的经验,总结出了大学生在学习高等数学过程中遇到的几个最为突出的难点,指出学生在学习这些知识点时经常产生的疑问,提出教学过程中破解这些难点的应对之法,旨在为从事高等数学教育工作者提供一点借鉴和参考。     

循序渐进 深入浅出——例谈教学难点问题的突破

我们通常意义上所说的教学难点,是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧,也就是说新的内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。而这部分内容不仅学生很难听懂学会,而且也会为学生理解以后的新知识和掌握新技能造成困难和障碍。所以教师总要竭力想出各种有效的办法,搭建适当的阶梯突破教学难点。突破难点有很多原则和方法,我认为对中学教学来讲,非常重要的一点就是循序渐进、深入浅     

突破教学难点例说

在落实教学目标的过程中，我们常常会遇到许多教学难点，对于这些难点，突破的方法各异，途径也很多。笔者根据实际的教学环境，精心设计了一些学生喜闻乐见的游戏，让学生在参与游戏的过程中饶有兴趣地完成难点学习，收到了良好的效果。     

例谈突出教学重点和突破教学难点的方法

本文针对当前课堂教学中突出重点和突破难点不到位的问题,结合教学实例阐述了突破教学重点和难点的一些做法。     

经济常识教学难点突破方法例谈

经济常识的教学难点多是基本概念、基本要点、基本原理、基本政策等理论性知识，随着改革开放的不断深入和我国现代化建设事业的发展，时代又赋予了它们新的内涵，教学中能否紧扣时代脉搏，添加新材料、新观点，深入浅出，形象直观地引导学生思考、辨别、分析、比较、判断、推理，深刻理解其备课参考丰富内涵，直接影响思想政治课教学质量的高低，也影响着学生学习这门课的兴趣大小。现将我自己对几个问题的教学理解和浅陋做法缀录于下，与同仁们交流探讨。一、商品是使用价值的统一体本框教学难点是：商品是使用价值和价值的统一体。要突破…     

谈初中物理概念教学的难点与突破

本文旨在论述初中物理概念教学的难点所在及其突破途径,分别论述了概念教学的重要性、概念教学的难点所在及突破概念教学难点的途径。     

例谈电教媒体的运用与教学难点的突破

电教媒体以其丰富多彩的声、色、光、形整体化功能 ,充分调动学生多种感官参与学习过程 ,促进学生视听结合、手脑并用 ,能动地进行学习。为此 ,广大教师乐于接受并积极引入课堂 ,不但有效地加快了教学节奏 ,优化了教学过程 ,而且有助于突破教学难点。在各科教学中 ,只要适时、适当、适度、适量地运用多种电教媒体 ,充分发挥其独特优势 ,就会取得事半功倍的教学效果。一、图文并茂 ,突破难点。不同年段 ,多种课型的语文教材中均有众多的教学难点 ,仅凭语言讲解力图突破 ,效果不佳。但若结合教材实际恰当运用多媒体技术 ,就能使单纯的文字教材…     

例谈利用信息技术突破初中物理教学难点

教学中教师演示实验时要求学生观察物理因素过多或实验现象瞬间结束，会导致学生没看清或来不友观察实验现象；实验现象不明显，导致学生不能观察到清晰的实验现象；大部分物理知识对初中生来说比较抽象，接受起来比较困难，这些都成为课堂教学中的难点。本文通过教学实例，谈谈利用信息技术如何突破这些初中物理教学难点。     

触发器教学难点的分析与突破

对教学难点的分析和突破是教学活动中永恒的主题。教师只有突破了教学上的难点,才会扫除学生在学习上的障碍,解除学生在心理上的困惑,增强学好本学科的坚定信念,达到提高教学质量的目的。文中对触发器教学中的难点进行了系统的分析和归纳,对难点的突破提出了有效的教学思路和教学方法。     

例谈利用信息技术突破初中物理教学难点

教学中教师演示实验时要求学生观察物理因素过多或实验现象瞬间结束,会导致学生没看清或来不及观察实验现象;实验现象不明显,导致学生不能观察到清晰的实验现象;大部分物理知识对初中生来说比较抽象,接受起来比较困难,这些都成为课堂教学中的难点.本文通过教学实例,谈谈利用信息技术如何突破这些初中物理教学难点.     

例谈生物学课堂教学难点的突破

本文介绍了在生物学课堂教学中运用视频剪辑资料、角色扮演、概念图和设计探究性实验的方法,来突破教学难点的课堂实践。     

课堂教学难点突破策略例谈

课堂教学是一个常说常新的课题，课堂以其丰富的细节和无穷的变化使人着迷，引领着我们一线教师去探幽寻秘。课堂教学中教学难点的突破就是一项很有挑战性的教学实践，根据现代认知心理学有关知识的观点以及个人教学实践体会，本文谈谈化学课堂教学难点突破的有关策略和方法。     

运用多媒体突破教学难点例谈

随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中,实践证明：教师在教学中合理运用现代信息技术,可以较好地突破教学难点,提高课堂教学效率,优化教学过程。     

语文课堂教学难点突破例谈

语文课堂教学难点突破是每个语文老师必须面对和解决的问题,它很大程度上决定了一堂课的成败。但课堂教学需要机智的选择,尤其是教学内容确立的适切、教学难点突破的适时、教学方法运用的适合,无不体现了教师     

例谈语文教学中难点突破

本文对教学难点的概念进行了阐释,并结合教学案例,谈了突破难点的方法:一是抓住课文中矛盾点深入解读;二是抓住课文中核心段落搭建台阶;三是抓住课文中关键句设置主问题。通过挖掘教材,突破难点,实现有效的课堂教学。     

谈电解质溶液教学中难点的突破

电解质溶液是中学化学基础理论的重要章节，掌握好这些知识，对加强“双基”，提高能力有着重要的作用。电解质溶液理论性较强，新概念多，内在逻辑关系较为严密，学生学习有一定的难度。因此，教师在教学中注意突出重点的同时，重在突破难点。本文拟谈几点，供大家参考。 一、设置台阶，降低难度 “基础知识与新知识是智育的两个支点”。学生在学习电解质溶液新知识时，已掌握了酸、碱、盐是电解质，离子反应，离子方程式和化学平衡等基础知识。一个牢固的“支点”为撑起另一个新“支点”奠定了基础。一个知识难点往往由基础知识（旧知识）…