高起点成人高考英语书面表达分析与应试对策

文章试从高起点成人高考英语书面表达试题着手,在分析了2003年至2012年高起点成人高考英语书面表达题型及内容特点的基础上总结归纳了书面表达训练的一些做法及应试对策。     

高考英语全国卷书面表达题历时分析与研究（1989～2011）

本文以1989～2011年高考英语全国卷的32篇书面表达题为研究对象,从试题内容和试题设计两个方面对其进行历时研究,以期了解二十多年来高考英语全国卷书面表达题的命题特点和命题质量,并对今后高考英语书面表达题的命制和高中英语写作教学提供一些启示和建议。     

好文也得妙句托——高考英语书面表达常见文体的常用句式总结

高考英语书面表达特点及趋势参考近几年的试题,可以发现高考英语书面表达的文体相对比较稳定,多以书信(含电子邮件)、发言稿等应用文为主,记叙文为辅,如:2010年全国卷I、     

从效度看我国高考英语书面表达测试——以近十年高考英语全国卷Ⅰ为例

书面表达测试是高考英语测试的重要组成部分,本文以近十年高考英语全国卷中书面表达试题为例,探讨这种测试题型在测试内容、选材真实性和有用性及评分员信度等方面的问题,并提出了一些改进建议与对策,以期促进我国高考英语书面表达测试的良性发展。     

近三年深圳市中考英语书面表达题型的特征分析及命题建议

通过对广东省深圳市近三年初中英语学业水平考试三次适应性考试及三次中考中的书面表达试题进行归纳分析，梳理深圳市新中考英语书面表达的考查内容，评析试题的基本特点。基于《课程标准》对命题的相关要求，以一次中考英语模拟试题的书面表达为例，提出《课程标准》下英语书面表达题型命制的建议，以助力广大初中英语教师了解书面表达题型的考查要求和命制原则，并在日常英语教学中有的放矢地进行书面表达能力训练，提升学生的英语综合能力，发展其学科核心素养。     

高考英语作文命题特点及备考策略（上）

纵览近年全国各地高考英语书面表达试题，不难发现命题坚持了“稳中求变”的思想。这主要表现为以下几点特征：     

中考英语书面表达的教学方法

本文就中考英语书面表达的解答运用策略做探析,旨在阐述运用好这些教学策略对于顺利完成答题和提高书面表达分值所起到的促进作用。根据书面表达试题的特点来采取行之有效的教学策略方法,能够在较短时间内帮助学生熟悉试题的命题特点,掌握书面表达的必备技巧。教学中,多关注学生的书面表达薄弱环节,按照试题的特点进行有步骤的科学训练,更有利于提高学生的书面表达应试能力。     

从2006年中考谈英语的“书面表达”题

纵观2006年全国部分地市的中考英语试题,我们发现“书面表达”题不仅已成为全国各地中考英语的必考题型,而且形式多样。从看图写句、模仿写作,到提示性作文等分别从不同的角度来考查考生综合运用英语语言的能力。下面结合一些试题,就上述几种主要的英语“书面表达”题形式作一分析,供同学们复习时参考。     

书面表达的五要素

书面表达题是考查综合运用知识能力的试题。要做好英语书面表达题应做到下列几点：     

高三英语书面表达解题方法和训练要点

一、书面表达的要求 英语书面表达是陕西省高考英语试题中必不可少的一道非选择试题,分值占到30分,它要求学生就试题中给出的写作材料、写作要求写一篇限定字数的文章,从而考查学生的思维能力、表达能力和英语应用能力.     

高中英语写作策略与教学方法的探讨

NMET英语书面表达试题旨在测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想、进行交际的能力。《考试说明》对书面表达的要求是:     

提高单招班学生英语写作的策略

<正>书面表达是考查学生英语运用力的一种题型,它要求学生根据所给的情景和要求写一篇书面的材料并使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。在书面表达题中,考生不能脱离试题所规定的情景和要求自行立意、选材和随意发挥,而根据试题要求进行适当的拓展,并表达观点。在江苏省对口单招英语高考中,书面表达一直是每年高考的重点、学生的难点,很多考生在英语书面表达上得不了高分。究其原因,很多学生在平时没有进行这方面的训练,不知道什么样的     

探析英语书面表达题的辅导方法

“书面表达”题的目的是考查学生应用英语写作的基本能力,这是一种非常好的主观题,也是高考试题的保留题型。下面结合近年来的试题探析书面表达辅导的几种方法。     

2012年全国各地高考英语试卷书面表达题命题质量探究

该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量.结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高.具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足.然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等.     

2012年全国各地高考英语试卷书面表达题命题质量探究

该文从试题内容和试题设计两个方面对2012年全国各地高考英语试卷书面表达题进行共时研究,以期探究其命题质量。结果表明:总体而言,2012年全国各地高考英语试卷中书面表达题的命题质量较高。具体表现在:其对于体裁的考查涵盖面较广,且考查比例较均匀;涉及的题材比较广泛,有日常生活、课余活动、社会与文化等;试题的信息提供形式丰富多彩,有提纲型、文字型、图画型等;多数话题都是与考生的日常生活、课余活动息息相关,真实性较好;试题提示信息的设计比较规范,大多数题目的提示信息都很充足。然而,其中也不乏存在一些问题,如个别试题情景设置的真实性欠缺,少数提示信息多余或是欠缺等。     

高中英语书面表达典型错误与矫正教学策略

近年来英语书面表达试题答题得分不高,表明写作依然是当前高中英语中较为薄弱的环节。文章通过分析学生书面表达的一些典型错误,提出在教学实践中提升学生英语写作水平的具体教学策略。     

高考英语书面表达试题剖析及应试策略

高考英语书面表达旨在测试最基本的英文表达能力 ,主要看考生是否能够运用所学的英语知识和掌握的基本技能正确进行思想交流。试题强调对学生交际能力的考查。因此 ,命题者在编拟试题时 ,总是力求使学生对写作的目的、体裁、对象、内容及字数等一目了然。试题提供的信息一般为汉语提示 ,连续画面或英语短文。试题的难度适中 ,要求考生做到“内容切题 ,文理通顺 ,语言准确 ,无语法错误”。要求考生表述的词汇和句型多半出自于初中教材。笔者有幸参加 1999年全国高考书面表达试题的阅卷工作 ,阅卷过程中发现考生暴露出来的主要错误表现在 :1、…     

2003年我区高考英语书面表达卷面简析及备考策略

高考英语书面表达是考查学生英语笔头表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和所掌握的技能进行书面交流。在高考的试题中占总分的1／6，而根据英语教学的发展，以及北京和上海试题来看，书面表达将要占更高的比例。它是英语教学“听、说、读、写”的重要组成部分，是运用英语能力的体现。然而从考生的卷面来看，书面表达能力比较差，说明我区中学英语教     

中考书面表达试题对英语教学的启示 ——以2021年河南省中考书面表达试题为例

近年来,河南省中考英语书面表达试题在考查学生综合语言运用能力的同时,也加强了对学生思维品质的考查.文章旨在通过分析2021年河南省中考英语书面表达试题的命制及学生答题情况,探讨学生在写作中存在的问题及其相应的对策,以期对初中英语教学有所启示.     

如何做好英语书面表达题

书面表达是英语标准化试题的重要组成部分。从中学到大学再到成人的各类英语考试中大多数都有书面表达一题。虽然它比重小,但效度高,是试题中能测试考生真实水平的唯一的主观题,也是决定考生能否