面对高考，如何避免临阵磨枪——基于跨期选择理论的分析

今年，同事的女儿考了二本，同事不无遗憾地说：“到高三下学期才知道努力，高一还‘种菜’呢。要是早努力，成绩肯定比这个更好。”与此类似，临近高考，一位前来咨询的高三学生对我说：“如果让我重新从高一开始学习，我一定从一开始就珍惜时间。看到有些高一学生不认真学习，我真替他们着急。”     

高一物理学习中学生学习成绩出现两极分化的原因及对策

高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在高一下学期表现得尤为明显.本文旨在探究两极分化的原因及对策.     

“捣蛋鬼”变成了三好生——要待之以诚立足于教育

去年下学期,高一学生进行分班。有一个闻名全校的“捣蛋鬼”汪发进同学分到我班。     

付敏军：到大学我还背你四年

付敏军从高一下学期就开始背同班的残疾同学席文峰上学，一直到高考结束，其间从没间断过。高考前，付敏军向席文峰承诺：“报考同一所大学，到大学我再背你四年。”[编者按]     

我在澳洲读高中

记者：你在澳洲读了多久的高中？信泓宇：我是2007年6月去澳洲读高中的,没有读语言学校就直接就读那里的高一下学期课程。去年10月（澳洲每年的10月-11月举行高考）参加高考。如此核算,我去那边一共读了两年半的高中。     

高一学生化学反思能力的调查研究

以部分高一学生为研究对象,化学反思能力量表为工具,调查学生的化学反思能力现状,探讨不同性别、学业水平学生化学反思能力的差异以及化学反思能力与学业水平的关系。结果表明：高一学生的化学反思能力较强,性别差异不显著,学业水平差异较显著;高一学生的化学反思能力与学业水平呈显著正相关。     

物理——文科生的惊喜

高一下学期刚开学,学校就组织了文理分科。班上成绩排名前20的十几位同学依依不舍的向我道别,然后搬迁到了隔壁班级,因为     

阳光的味道

每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。——苏格拉底初识阳光男孩高一下学期,我担任文科班287班的班主任,初次拿到全班学生名单时,     

“课前探源,课后延伸”教学模式的尝试——高一《平面向量》的探究性复习

采用探究性学习的方式上高一下学期平面向量的习题课,通过"课前探源,课后延伸",学生能主动创新,自主解决新问题,提高了复习效率.     

善待“野性”

在高一的下学期开学没多久，你就走了。对于你的离去，我并不感到意外。其他同学告诉我你走了，我一句话也没有说。     

“我给学生的精彩评语”征集大赛作品选

评语：再往前一步,成功就在脚下。班上有一个基础较差,考试成绩不见起色,但一直十分用功的学生。高一下学期期中考试后,在写期中总结过程中,我发现她很困惑,甚至怀疑付出是否真的会有收获,为此我给了她这样的鼓励。     

顾斯坦福大学校长约翰·汉尼斯：中国要建成世界一流大学最快还要20年

选修课越来越多是四川省新课改的亮点。根据新课改要求，高一主要设置必修课，高二和高三上学期是选修课开展最为集中的学段，高三下学期为总复习阶段。     

关于电磁场学习困难生的个案研究

广州市在2004年秋,高中全部采用新教材.根据新的高考信息,我校在高一的下学期结束后进行了分班.学生根据自己高一入学以来的总体学习情况自愿的进行发展方向的选择,也就是选报X科.其中有些学生高二的物理学习较高一时有很大的反差,这引起了我的注意.我选择了两个非常有代表性的学生作为个案进行研究(高一时我是他们的科任老师,情况较熟悉).……     

高一物理学习分化的原因及教学对策

高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在高一下学期表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高物理教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。     

高一物理学习分化的原因及教学对策

高一阶段学生物理学习成绩两极分化呈现出比初中阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大,特别在高一下学期表现得尤为明显.这种状况直接影响着大面积提高物理教学质量.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.     

让同学们自己排座位

高一下学期刚开始，很多同学纷纷找到我：“老师，我的眼睛又近视了100度，能不能把我的座位向前提两排？”“老师，我前面的那个李大个老是挡住我的视线，您一定要把他调开。”“我和同桌性格不和，把我们调开吧。”     

同学们自排座位的启示

案例:高一下学期刚开始,一个班级50多名同学,几乎有三分之一的同学提出了各种各样的理由要求调换座位。新生入学时,排座位基本上是按照同学们的身高,     

关于电磁场学习困难生的个案研究

广州市在2004年秋，高中全部采用新教材。根据新的高考信息，我校在高一的下学期结束后进行了分班。学生根据自己高一入学以来的总体学习情况自愿的进行发展方向的选择，也就是选报X科。其中有些学生高二的物理学习较高一时有很大的反差，这引起了我的注意。我选择了两个非常有代表性的学生作为个案进行研究（高一时我是他们的科任老师，情况较熟悉）。     

“直线、平面、简单几何体”学习指导

立体几何一向被认为是高中数学最难学的内容之一，为此，现行高中数学新教材对这一内容作了适当的调整：首先，在学习时间上作了调整，原教材把它安排在高一阶段，而新教材把它安排在高二下学期；其次，在学习内容上作了调整，原教材以《立体几何》全一     

关于《建立社会主义市场经济体制》这课书中教学重点难点问题的解析（一）

关于《建立社会主义市场经济体制》这课书中教学重点难点问题的解析（一）夏玉芝编者按：高一《思想政治纤济常识》下册“建立社会主义经济体制”一课，是下学期要讲的内容。这课书的内容对帅生都是一个新课题．我们特邀海淀区教帅进修学校兼职教研员、八一中学政治教研组...