运用现代教育技术 优化小学作文教学

作文教学在小学课堂教学中占有至关重要的位置,怎样提高作文教学的实效性,开发运用现代教育技术正是一条极为有效的途径!本文从习作指导到习作评改进行思考和探究,力求借助现代教育技术,为作文教学注入新的内涵。     

小学生作文练笔方式探究

小学作文的练笔方式对于小学生作文的指导效果是有很大的关系的。练笔方式切合文题且新颖就能保证学生的习作兴趣进而保证习作效果,反之亦然。比较适合于小学生的练笔方式有组合练笔、模仿练笔和改写练笔。     

运用现代教育技术优化作文教学

利用现代教育技术对学生进行作文训练，优化作文教学，一是通过变化画面，有助于细致观察；二是发散思维，开阔思路；三是当面批改，反馈及时；四是通过观摩鉴赏，从而积累材料。     

小学生作文练笔方式探究

小学作文的练笔方式对于小学生作文的指导效果是有很大的关系的。练笔方式切合文题且新颖就能保证学生的习作兴趣进而保证习作效果,反之亦然。比较适合于小学生的练笔方式有组合练笔、模仿练笔和改写练笔。     

用现代教育技术辅助作文教学初探

学是语文教学中关键且综合性最强的一个环节。将现代教育技术引入课堂教学,使传统的教学方式拓宽为以多种媒体为载体的图文并茂的教学方式,实现了教学的优化整合,有效激发了学生的积极性和创造性。将信息技术与作文教学联姻,教与学的活动变得更加丰富多彩,寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,让课堂充满了生机和活力,达到了激发学生的写作兴趣和创造性思维,提高写作能力的效果     

运用现代教育技术培养学生习作能力

现代教育技术是指录音机、录像机、投影仪、DVD等多种教学媒体，通过计算机去实现文字、图像、声音的组全、编辑、控制和操作，向学生传递学习信息的新型技术。习作中运用现代教育技术，有利于学生突破时空的限制，聆听声情并茂的声音，观看栩栩如生的画面，使他们进入情境，产生“心有所思，情有所感，然后有所撰写”的激情；有利于培养学生观察、思维表达的能力；有利于指导学生的习作进程，促进习作节奏和谐化，增大习作容量。一、运用现代教育技术，引导学生轻轻松松地作文“一个在良好心境下习作的学生，他在习作时，几乎忘记了自己…     

利用现代教育技术 培养学生作文创新能力

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径。利用现代技术进行创造性的作文训练，其目的在于引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想，直抒胸臆，从选材立     

想象作文的几种训练方式

一.阅读之后、合理想象、续写作文。　　 不少课文的结尾言虽尽、意未穷,教师在阅读教学之后可以及时指导学生顺着作者的思路进行想象练笔,续写作文。如《小摄影师》全文讲完后教师即时提出：高尔基不见记者却希望见小男孩这是为什么 ?他会再见到小男孩吗 ?小男孩可能什么时候再来,在什么地方见到高尔基 ?小男孩见到高尔基会怎么说,怎么做 ?高尔基又会怎么说,怎么做呢 ?围绕这几问题启发学生展开合理想象,先口头叙述,后进行续写。学生在续写中能运用文中的佳句。如“第二天,又是一个阳光明媚的早晨。”能想象出小男孩向高尔基致歉的…     

现代教育技术在幼儿口语训练中的运用

在幼儿园语言教学中 ,口语训练对培养幼儿今后学习中的读写能力起着重要的作用。尤其是在应试教育向素质教育转化的今天 ,口语已成为幼儿交流传递学习生活信息 ,开拓视野 ,发展智力 ,促进全面发展的主要途径之一。因此 ,从小培养孩子的口语表达力就显得尤其重要。对幼儿口语表达能力的培养和训练 ,以往教师使用的方法、手段很多 ,主要靠老师灌输 ,幼儿被动吸收 ,效果不佳。现代教育技术以其自身的特点 (直观、形象、生动和音、色、形、图文并茂及动静结合 ,形神兼备等 ) ,充分发挥各种感官的综合作用 ,能更加有效地培养和提高幼儿的口语表达…     

现代教育技术与小学作文开放式教学

建立一种全新的开放式作教学模式,以实现作教学与素质教育的接轨,此项研究是作为“在语教学中推进素质教育的实践与研究”课题(浙江省省级课题)的一个组成部分,一学年来我们致力于此项研充,获得了一些启发和认识。     

运用现代教育技术 优化作文教学——听“作文讲评课”有感

在作文教学中,将现代教育技术引入课堂教学,并充分利用这一优势,将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩, 寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,达到激发学生的写作兴趣,提高写作能力的效果。     

运用现代教育媒体 优化音乐课堂教学

新世纪的教育面临着有史以来最为深刻的变革，这一变革不仅仅是教育方式和学习方式的变化，更将对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。面对剧烈变化的教育发展环境，只有实现教育现代化，才能使我国在激烈的国际竞争中占据主动地位。这是信息化社会发展对学校教育提出的必然要求，而在音乐教学中如果能充分运用现代教育媒体，优化课堂教学手段则会收到较好的教学效果。     

应建立怎样的作文训练序列

目前,义务教育阶段还没有独立的写作课程。在现行小学语文教材中,写作与阅读是组合在一起的。教材大都以阅读教学为主线编排,习作训练依附阅读单元之后,往往自身缺乏明确的、科学的序列——在内容设计上缺乏整体规划,各单元习作训练间存在重复或脱节现象,且习作训练的文体比较单调;习作能力训练无序可循,缺乏明确的方向和重点,具体到单个习作训练,对于基     

让现代教育技术深入作文教学

随着科技的迅速发展，现代教育技术正在走进语文课堂。作文教学是语文教学的重要组成部分，又是衡量学生语文综合能力的标准之一。如何利用现代教育技术提高作文教学的效果，是所有语文教师努力探索和实践的共同方向，经过一些尝试，笔者觉得可以从以下几方面入手：[第一段]