谋划教育事业科学发展全局的行动指南

日前,党中央、国务院面向全社会公开颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《教育规划纲要》）,这是改革开放以来继《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》之后教育系统又一个里程碑式的文件,     

“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文启事

为配合广东省教育厅制定好《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2008-2020年）》,广东省教育厅发展规划处与我社联合组织‘谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动。     

关于开展谋划教育事业科学发展——“我为纲要献计献策”主题有奖征文活动的通知

新年伊始,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会各界公开征求意见,这是党中央、国务院推进决策科学化、民主化,增强决策透明度和公众参与度的重大战略部署。为广泛征求社会各界群众的意见,使《规划纲要》体现最广大人民群众的根本利益,反映人民群众的需求,本刊积极倡议广大陶友,以最大的热情投入到“我为钢要献计献策”这项意义深远的有奖征文活动当中去,让我们携手同心,为制定出一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求、经得起历史检验的高水平《规划纲要》而努力奋斗。     

全面谋划西双版纳教育科学发展蓝图

为努力开创全州教育事业优先发展、跨越发展、科学发展的新局面,西双版纳州教育局以科学发展观为指导,坚持科学性与可行性相结合,统筹兼顾与重点发展相结合,全面谋划全州教育科学发展蓝图。     

中国绘就“教改蓝图”

倍受社会关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）;（以下简称《纲要》,历时1年零10个月,数次向社会各抖公开征求意见．先后进行了约40轮大修改。今年6月21日,中共中央总书记胡锦涛主持召开政治局会议,审议并通过了该《纲要》。     

“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文启事

为了配合教育部和广东省教育厅开展“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动（详见粤教办[2009]15号文），并制定好《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》，广东省教育厅发展规划处与我社联合组织“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动。     

“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文启事

为了配合教育部和广东省教育厅开展“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动（详见粤教办（2009）15号文）,并制定好《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》,广东省教育厅发展规划处与我社联合组织“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动。     

“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文启事

为了配合教育部和广东省教育厅开展“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动（详见粤教办（2009）15号文）,并制定好《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》,广东省教育厅发展规划处与我社联合组织“谋划教育事业科学发展——我为纲要献计献策”主题有奖征文活动。     

认真学习《纲要》 推进阳泉教育事业科学发展

中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）,是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要,它描绘了未来10年教育改革发展的宏伟蓝图,     

科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求

高举中国特色社会主义旗帜,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的制度性要求。走中国特色社会主义道路,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的目标性要求。坚持中国特色社会主义理论体系,就要坚持科学发展、社会和谐这一中国特色社会主义的发展性要求。     

基层教育工作的谋划与推进

当前,教育发展改革步入深水区,也迎来战略机遇期。各地贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的总体部署要求,关键在于崇尚实干、注重落实。落实的过程,也要有区域性的决策、制度设计和实践创新。在教育系统,学校是最典型的基层．市和区县教育局也是一个大基层,既要做好指挥员,也要当好战斗员;既要当好讲解员,还要甘当办事员。基层工作的基本特点,就是要求我们在考虑各项工作时必须学会统筹考虑三个层面,即理念与思路、政策与策略、措施与落实。     

温家宝：面向时代要求谋划教育发展

中国政府网4月1日发表了温家宝总理2010年2月4日在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话《关于发展社会事业和改善民生的几个问题》。温总理重要讲话的第二部分“面向时代要求谋划教育发展”专门谈了教育改革发展问题,提出了今后教育改革发展的大政方针,本刊现把这一部分讲话内容刊发出来,希望教育战线同志认真学习、领会,切实贯彻,落实。     

正视现实 面向未来 规划蓝图 科学发展——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）读后感

教育改革关系到国家发展大计。也关系到你、我、他。此次《纲要》向社会广泛征求意见,也是为收群策群力之效。为了能让读者更好地理解《纲要》。参与到教育改革中来,我们特设此板块。其中。本刊特别邀请了曾参与《纲要》制订的孔凡哲教授整体谈论了对《纲要》的看法以及建议。此外．还有社会广为关注的教育公平问题、高校去行政化问题以及多元化录取问题．我们也广泛征集了国内知名教育专家的观点,在此一并推出。     

一切为了教育科学与可持续发展

这是一份让我们期待已久的纲要。历时一年半,数十次易稿,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)终于在2010年2月正式向社会公布。虽然有些姗姗来迟,但毕竟还是没有让我们彻底失望。     

三维设计：科学谋划新时期社区教育的新发展

进入新时期,社区教育的发展必须正确认识和把握面临的宏观形势,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,从顶层设计、服务全局,制度建设、构建体系,深化内涵、品质发展三个维度,科学谋划和推进新时期社区教育的发展。     

科学谋划稳步推进红寺堡学前教育的发展

1998年红寺堡大开发以来,红寺堡的人口数量剧增,由最初约有6万人口发展到现在约23万人口,其中学前适龄儿童现在约有8100名。怎样才能让这些幼儿接受良好的学前教育呢？怎样加快红寺堡学前教育事业的发展步伐,全面提升红寺堡学前教育发展水平呢？根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《宁夏回族自治区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》等文件精神,结合红寺堡学前教育的发展实际,科学谋划红寺堡学前教育的发展。     

以改革创新推动中国教育事业的科学发展——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）的一点体会

《规划纲要》强调把改革创新作为教育发展的强大动力,努力冲破传统观念和体制机制的束缚,着眼建设中国特色社会主义现代教育体系。     

科学谋划促江西电大现代远程教育事业不断发展

回顾电大远程教育三十多年的发展历程,＂发展是硬道理＂,已为实践所证明。而＂科学发展＂又是发展的根本方式和途径,在影响和制约科学发展的因素中,对于电大远程教育发展的科学谋划则是发展的关键。唯有科学谋划,才能科学发展,唯有科学发展,才能从小到大,由弱转强,成为今天构造学习型社会和终身教育体系的主体。     

谋划教育发展 必须拒绝浮躁

随着教育部在其官方网站上就中国教育改革和发展的二十个问题“问计于民”,特别是在一些专家、学者掷地有声地断言‘中国人得不到诺贝尔奖,就是因为在普通高中进行了文理分科”之后,在普通高中取消文理分科的必要性与可行性的问题,迅速成为各种媒体、教育界人士、学生和家长乃至全社会关注的热点。分还是不分,可行还是不可行,各种观点莫衷一是。透过这热闹和喧嚣,我们再一次强烈地感受到了近年来在讨论教育问题时,一些人,甚至是一些很有影响力的专家、学者的轻率与浮躁。     

科学谋划 因地制宜 扎实推进高中多样化特色化发展

随着高中新课程改革的不断深人,普通高中教育已经步人内涵式发展的新阶段,推进高中学校多样化有特色发展成为深化教育改革、实现内涵发展的必然选择。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于“推动普通高中多样化发展……鼓励普通高中办出特色”的要求,