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近日出台的《新疆维吾尔自治区普通高校招生报名资格审查工作暂行规定》将“高考移民”挡在了新疆考区之外。2003年普通高校招生考试和录取工作结束后,新疆共清退“高考移民”和其他不符合报名条件的考生近2600人,而全国清查出“高考移民”2900余人,新疆几乎占了九成,是名符其实的“高考移民”重灾区。 相似文献
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每年高考结束后,总有一批“高考移民”被查处,被曝光,今年也不例外。从最近媒体的报道来看,“高考移民”现象在一些省有愈演愈烈之势,少则几十人,多则数百人,队伍越来越庞大,涉及省份也越来 相似文献
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"高考移民"的利益博弈 总被引:1,自引:0,他引:1
“高考移民”是参与各方围绕利益博弈的结果。现实利益的存在是“高考移民”参与各方博弈的基础。“高考移民”现象之所以存在,是因为政策有缺陷、地方政府受经济指标束缚;学校存在声望提升的压力。因此,必须采用行政控制、法律规范、体制创新等手段来解决“高考移民”问题。 相似文献
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“高考移民”现象虽早已存在,但它凸显出来并引起人们普遍关注还是因为2005年的海南“高考移民事件”。分析“高考移民”,人们常采用教育的视角。笔者以为,尽管“高考移民”属于教育问题,但仅用教育的观点来诠释,视野难免会有所偏狭;如果切换视角,以经济学的眼光、利益的维度来审视,可能会解读得更全面。事实上,“高考移民”从来不乏利益的存在,从某种意义上说,“高考移民”是参与各方围绕利益博弈的结果。 相似文献
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“高考移民”的出现是多种因素综合的产物,并折射出一系列的社会。本文主要从教育平等权、教育机会平等权、教育权的司法保护三个角度来思考“高考移民”现象,认为应从教育平等权的角度制定相关的《考试法》、《高考法》等,切实维护广大考生的切身利益,尤其是“高考移民”的利益。 相似文献
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“高考移民”如过街之鼠人人喊打是前段时间西部各省的热闹景象。据报道,最近又出现一种“教育移民”现象,与“高考移民”的流向恰恰相反。“教育移民”是西部省份的技校学生向江浙沪转移,填补近几年沿海地区经济发展中蓝领技工的巨大“断层”。一个向西,一个向东,流向相反,“教育移民”也就享受到了与“高考移民”截然相反的“待遇”,受到了沿海地区的热烈欢迎。专家称:这股“逆向流动”既解决了沿海地区技工奇缺的难题,又通过智力扶贫促进了西部地区人力资源的有效开发。 相似文献
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今年4月,对清华电子工程系大一新生宋笑天而言是一个终身难忘的月份,因为他的“高考移民”身份被揭穿,清华大学取消了他的学籍。其实,去年海南高考状元李洋同样因为是“高考移民”而未被内地高校录取。看来,教育部门对清理“高考移民”的态度是坚决 相似文献
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私权利之视角下的高考移民现象 总被引:1,自引:0,他引:1
韩欣欣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(5):71-74
以海南省2005年被取消报考一本院校资格的李洋等28名“高考移民”为例,从私权利之视角剖析“高考移民”现象合法、合理性的一面。通过正当的户籍迁移手续进行的“移民”,具备合法性。在高等教育资源分配不均衡的形势下,“移民”是考生的一种自立救济行为,具备合理性。要缓解高考移民现象,需将迁徙权纳入法律保障范围,公平合理地调整高等教育资源布局,加强高校招生录取权的司法监督,从而达到保障全国考生权利的目的。 相似文献
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产生“高考移民”现象的原因是高考的“分数差”和不同的录取率,出现公平的试卷、公平的评分标准、公平的录取工作下最大的不公平,这是一种教育机会的不公。单从技术层面上的调整解决不了当前的问题,还需从理念上进行调整。应该依据多元、自主的标准来评价一个人。只有通过高校自主招生,增加学生的选择机会,才能最终解决“高考移民”这个问题。 相似文献
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“蓝印户口”、“购房人户”表面上看是一些地方刺激经济的政策,但实际上则是“经济搭台,教育唱戏”,为一些“外来的”学生参加高考打开了方便之门。有人认为,此举导致高考移民合法化,对教育公平形成挑战;也有人认为,这是打破高考地域限制的尝试,可让更多的人享受优质教育资源。 相似文献
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"封堵高考移民"现象的法理分析 总被引:2,自引:0,他引:2
“高考移民”是现代社会中的一个特殊人群,近来,各地纷纷出台相关政策封堵“高考移民”。但一味的“封堵”并不能从根本上解决问题,所以必须转变思路,从完善法规、加强立法、发挥司法作用着手。从法理分析角度质疑“封堵”,提出解决“高考移民”现象法律规制的三个途径:一是完善宪法,使教育平等权在宪法中得到确认;二是加快国家立法步伐;三是发挥司法机关在监督行政和保护考生权利方面的作用。 相似文献
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【背景】
2005年7月13日,海南省“理科状元”李洋因“高考移民”身份被海南省考试局取消了报考本科第一批院校的资格。2006年4月5日,清华大学最终决定:取消被认定为“高考移民”并已在清华大学就读半年多的宋笑天的学籍……
近些年,国家教育部、各省区市及高校都出台了一系列旨在封堵高考移民的措施。虽然取得了一定成效,但一方面并没有从根本上解决高考移民问题,另一方面又引发了教育体制、道德、法律等诸多方面的争论。
交锋观点自然越辩越明,透过现象看本质,才能把握未来趋势,辩证看待我国高考录取制度,远离高考移民雷区。[编者按] 相似文献
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“高考移民”现象的法学思考 总被引:4,自引:0,他引:4
“高考移民”是近年我国出现的具有广泛社会影响,引发诸多社会问题的现象,其存在说明了我国教育资源配置不足,教育大众化尚未实现。从教育平等和信赖保护原则的法学角度分析,“高考移民”的合法权益应该得到保护。 相似文献