在新课程背景下小学数学教学中双语教学分析以其应用

本文从小学数学双语教学的教学目标为基础,以新课程标准下的小学数学双语教学的指导思想为原则。并尝试从新课程标准下的小学数学双语教学的教学语言及小学数学双语教学模式的原则进行了讨论与分析。旨在与同行促进交流,提高小学小学数学教学中双语教学的教学质量。     

关于少数民族地区实行小学数学双语教学的问题探究

在我国的社会历史发展中,特别是当今的社会背景下,各民族之间有着广泛的交流和利益关系,需要相互促进和共同进步,这就使少数民族地区的小学数学教学实行双语教学变得十分必要。然而,在少数民族的小学数学双语教学实践中,仍然有一些不够完善的地方,根据教学实践经验提出了一些策略上的探讨。     

小学双语教学初探

什么是双语数学教学？双语教学的内涵因国家、地区的不同而存在差异。在我国,双语教学一般指用英语进行的部分学科教学,也就是运用母语以外的第二种语言的教学。怎样有效开展双语教学呢？作为一名小学数学教师,我从事双语数学教学工作已有两年多了,其间的经验与教训颇多,愿与广大读者共享与共勉。     

课程协同，相得益彰——刍议如何用全英文实施小学双语数学教学

小学双语数学教学,要想取得较好的效果,离不开课程协同的实践路径。本文通过列举双语数学课堂教学片段实录,具体讨论小学双语数学教学活动展开的程序与方法,并在此基础上讨论如何才能在小学双语数学教学中做到双语数学学科与英语学科在英语语言运用能力上的高度协同,进而达到相得益彰的目的。     

谈谈高师数学专业的双语教学

所谓数学双语教学主要是指在汉语的辅助下,用英语进行数学教学,并逐渐使学生能独立地运用英语学习、研究、思考和交流数学.数学双语教学分为初级阶段、中级阶段和高级阶段.数学双语教学的原则有:以母语为基础,互惠和规范数学语言等.数学双语教学的策略有:抓准时机分阶段实施,学以致用,尽量用名师原著.     

小学体育双语教学初探

随着新课改的不断深入,小学体育老师要明确双语教学的概念和模式,双语教学在小学体育教学中开展的优势以及在当今教学条件下开展双语体育教学的现实性。当前小学体育双语教学存在师资力量不足、缺少适合的体育双语教材、缺少双语环境等问题,针对此问题寻求解决对策十分必要。     

案例教学在双语培训中的运用

对小学数学少数民族教师进行双语培训,最终目标是要达到能用汉语讲授数学课。文章从案例教学的基本特征、选取案例的基本原则、对案例教学的组织等方面阐述了案例教学在双语培训中的运用。     

复变函数论双语教学问题探析

数学双语教学是指在汉语的辅助下,用英语进行数学教学,并逐渐使学生能独立地运用英语学习、研究、思考和交流数学。为了更好地开展数学的双语教学,德州学院数学系组成课题组,在该院数学系开展复变函数论的双语教学实践,取得良好的效果。     

小学数学双语教学浅探

开展小学数学双语教学要求学习者通过英语学习数学知识,教授者通过英语教授数学知识.因此,课堂上师生所要运用的不仅仅是日常课堂教学用语,如,课堂上的评价性语言或指令性会话等.双语教学是在不违背课程本身的前提条件下,运用母语外的第二种语言进行教学的教学模式.     

双语教学在中学物理教学中的可行性研究

1　研究背景及对象2 0 0 2年笔者参加了苏州市教育局组织的中小学双语师资培训 ,自 2 0 0 3年开始在中学物理教学课堂教学中开展双语教学实验 .双语教学是指将母语以外的另外一种语言直接应用于语言以外的学科教学 ,目前最多的是应用英语进行数学、物理、化学等学科的教学 .双语教学在国际上并不新鲜 ,但对我们来说却是一种全新的教学手段 ,在推出的最初阶段 ,受到了层层阻碍 ,尽管如此 ,双语教学还是迅速地在全国各地发展起来 ,成为继多媒体教学之后课堂教学的又一时尚和亮点 ,双语幼儿园、双语小学、双语中学等如雨后春笋般诞生 .双语教学…     

关于数学双语教学的探讨

本文就教学专业进行双语教学的必要性进行了探讨.就改变目前数学专业的双语教学的现状提出了一些措施,即在数学双语教学中要明确教学专业双语教学的教学目标,加强科学的数学双语教学教材的建设,根据学生的水平进行数学双语教学分层教学,建立完整的教学专业双语教学管理办法和评价体系.     

小学数学双语教学中的课堂教学语言选择

小学数学双语教学是以外语为语言背景进行的教与学的交流,其重点在于解决数学问题的同时解决语言问题。因此,教师在处理教学交流时应注意不同交流方式中教学语言的选择,其中,常规性交流适宜用纯英语进行,相关性交流尽量要使用外语,程序性交流应该最大程度地使用外语,构思性交流适宜从使用母语向使用外语逐步过渡,同时,小学双语数学教学要注重学生对语言与数学结合的思维习惯的培养。     

合作办学模式下数学课程双语教学的探索

本文基于中加合作商务管理专业《商务数学》课程双语教学的实践,探索了合作办学模式下数学课程的双语教学设计。     

合作办学模式下数学课程双语教学的探索

本文基于中加合作商务管理专业<商务数学>课程双语教学的实践,探索了合作办学模式下教学课程的双语教学设计.     

我国小学分层次双语教学的探讨

通过借鉴国外先进的双语教学模式,分析各种模式在中国教育背景下是否适用,尝试探索一条有中国特色的小学双语教学之路。通过课程设置、英语使用比例、教学形式、学习方式四个方面构思小学低年级的渗透式双语教学模式和中、高年级的半浸身式双语教学模式,提出分层次地进行双语教学的观点。     

双语教学和专业英语教学的实践与认识

探讨了高师数学专业开设双语教学和专业英语教学的必要性.介绍了"常微分方程"课程的双语教学实践,并针对数学专业英语的教学提出一些想法,同时香港中文大学的双语教学对我校双语教学具有一定借鉴意义.     

新课程背景下小学数学教学生活化的探索

对新课程背景下小学数学教学生活化的探索,其主要目的在于了解新课程背景下,小学数学教学生活化的方式和途径,以达到在新课程背景下不断提高小学数学教学效率,提升小学生数学成绩的效果。自我国实施基础教育课程改革以来,数学教学的生活化逐渐成为目前我国小学教育的重点内容,而当前小学教学中仍存在些许问题。简要概括了小学数学生活化教学中存在的问题,并对新课程背景下小学教学的生活化进行探讨,为日后提高小学数学教学生活化提供宝贵的建议。     

大学数学双语教学的尝试

本文对大学数学双语教学的必要性,双语教学的教材和双语教学的生源和师资等几个关键问题展开了讨论。     

“互联网+”视域下小学数学教学的优化策略

文章首先阐述了"互联网+"对小学数学教学的影响,然后从教学思路缺乏创新、教学体系不够完善、教学模式缺乏融合三方面分析了"互联网+"视域下小学数学教学存在的问题,最后提出了"互联网+"视域下小学数学教学策略,具体包括创新小学数学教学思路、完善小学数学教学体系、融合小学数学教学模式。     

也谈高师数学专业的双语教学

高师数学双语教学是全球化教育发展的客观要求,是数学教育研究国际化进程的必然结果,是数学教学和数学教师发展的必然要求.高师数学双语教学的终极目标是发展学生数学双语创新能力和数学双语教学创新能力,培养合格的中小学数学双语教学师资.从人对双语学习的大脑机制出发,可以创造数学双语教学策略.