浅谈化学教学中美育情景的创设

化学中存在的美育因素,学生常常不能自发地感受到,而是需要教师设置情景对学生进行教育、培养、熏陶,从而使他们得到情感的愉悦,激发学习动力,同时培养科学素养。     

基于三垂面上形核的润湿角

对三垂面基体上非自发形核进行了研究. 根据非自发形核的条件,对临界形核半径和临界形核功进行了推导,得到了临界形核功与润湿角的数学表达式.结果表明,临界形核功仅与润湿角有关,说明润湿角在非自发形核中起非常重要的作用.对形核润湿角进行的讨论表明了,与自发形核相比,非自发形核具有更小的临界形核功.     

另一种形式的频率稳定性判据

本文探讨了另一种形式的频率稳定性判据。该判据在公式中已经考虑了开环特征方程式的零根和虚根,因此在判别时对它们的存在与否不须要进行任何特殊处理。     

自发宗教与人为宗教之比较

宗教发展史上的两个阶段——自发宗教和人为宗教产生的原因及过程,并对其进行对比分析,揭示了自发宗教与人为宗教的不同特点以及社会发展过程中的不同作用。     

高等学校理论课教学质量评估指标浅析

从方向性、科学性、技术性、实效性和创新性五个方面对高等学校教学质量评估指标进行了简要分析。     

高等学校体育课教学质量评估指标浅析

本文从方向性、科学性、技术性、实效性、指导性和现实性六个方面对高等学校体育课教学质量评估指标的属性进行了分析。     

浅谈“三个面向”对电大教育改革与发展的作用

邓小平教育“三个面向”的理论,对电大教育改革发展起到了方向性指导作用,电大教育要贯彻“三个面向”方针,发挥优势、开拓办学,才能有可持续发展的前景     

对“规则”形成的理性思考——读哈耶克《自由秩序原理》有感

在英法两国截然不同的自由理论发展路径中,哈耶克毫不犹豫地抛弃法国的唯理主义自由理论传统而站在英国经验的且非系统的自由理论一边。哈耶克旁征博引,从历史,个人智识,价值体系等方面说明＂自发演化＂是规则形成的重要范式。然而在现实场景中自发形成之规则的粘滞性,地方性和偶发性导致其无法证成自身的充分合理性。纵观历史,规则往往不是单一自发演化的产物,它的形成是包括权利在内的诸要素纠缠交结的混生过程。     

时间尺度上脉冲微分系统的两度量稳定性

运用比较原理和李雅普诺夫函数给出时间尺度上脉冲微分系统的两度量稳定性的判据.     

社会发展内在本质的哲学透视

只有从主体与客体统一的角度才能确立发展的前提,社会发展的内在本质是人的主体性的全面提升,而不是主体性的消除。这也是当代社会发展观的方向性旨归。     

高校思想政治教育应着重把握“四性”

改革开放的深入推进给整个社会 ,特别是学校教育带来了严峻挑战 ,要搞好高校思想政治教育 ,我们应着重把握好“四性” ,即方向性、时代性、规律性、对象性     

加强中职学生德育教育的重要性探析

中等职业学校应本着以人为本,以学生为主体,加强和改进中职学校学生思想道德教育,遵循方向性和现代性相结合,有目的地培养学生良好的道德修养,为国家培养真正合格的高素质技能型人才。     

从几个光学问题看热力学第二定律

本文从几个光学问题展开对热力学第二定律的有效性和局限性的讨论,指出热力学不可能真正给出时间的方向性,亦不能向无限扩展,启发学生对热力学定律进行深入的思考。     

体操运动训练时间的基本特征

在对时间概念进行历史考察的基础上。对体操运动训练时间做出了界定，提出了体操运动训练时间具有方向性、节奏性、有效性和强制性的基本特征。     

基础课程改革与高等师范院校英语专业课程设置

新形势下高等师范院校英语专业课程设置应体现师范专业的特点和理论联系实际的原则,配套课程的设置方向性应明确,不断加强思想观念的更新,使新一代教师培养走上一条科学的、专业化的道路。     

缄默知识在幼儿教师专业化发展中的现状与重构

缄默知识一种隐性知识,往往为人们忽视,任其在日常教学活动中、在幼儿教师专业成长过程中自发地产生作用,尤其幼儿教师消极的缄默知识在自发地发挥作用,这成了幼儿教师专业化发展的瓶颈。鉴于此,本论文主要从教师专业化发展视角,探讨在幼儿教师专业成长过程的现实遭遇以及缄默知识的构建问题。     

论我国农资连锁经营

发展连锁经营是我国流通体制改革中带有方向性的一项重大改革,因此,针对我国农资流通领域的现状,结合农资经营企业发展连锁经营的模式、必要性和优越性,提出我国发展连锁经营存在的问题及解决对策.     

一类时滞种群模型的周期正解

利用重合度理论 ,讨论了具有遗传效应的一类时滞种群模型的周期正解的存在性 ,得到了一个新的判据 ,同时也改进了一些相关文献的结果 .     

SH-1递推型航海天文程序

SH-1递推型航海天文程序装入手提式微型计算机内,在连续测天中,依一组有效的位置线可靠性判据作航迹递推,并对航迹有平滑的功能。     

体育课外活动与品德教育

对体育课外活动与品德教育之间的相互关系、作用;在体育课外活动中品德教育的内容;教师的纽带作用等进行了论述。强调指出品德教育在体育课外活动中起主导、方向性作用,而体育课外活动对品德教育起到促进作用。