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高等院校构建学习型班级的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
霍丽丽 《中国科教创新导刊》2008,(11):245-245
学习型班级是学习型组织理论运用于班级管理产生的一个新事物。文章探讨了高等院校学习型班级的理论来源、内涵、特征及构建思路。 相似文献
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高职院校构建学习型班级的实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
学习型班级最重要的一个观念是:所有的学生都能学习。在一个重视学习与个人能力价值的班级中,每个学生都可以通过学习提高自己,每个学生都能够学会相互承认并欣赏彼此的价值和能力。本人通过在本班构建学习型班级的活动的实践,提高了学生的学习兴趣,使学生养成好的学习习惯,在全班形成了和谐上进的学习氛围。 相似文献
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高校学习型班级构建模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王珏 《高等教育与学术研究》2009,(7)
学习型组织是指通过营造整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、横向网络的、符合人性的、能持续发展的组织。鉴于高校中的班级也属于组织的范畴,具有共通性。特别在我们不断要求创新、和谐、发展的大环境下,引入学习型组织理论,构建有中国特色的学习型班级,是高校管理工作中亟待解决的重要课题。 相似文献
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论“学习型班级”建设的理念和策略 总被引:2,自引:0,他引:2
建设“学习型班级”已成为当代学校教育改革责无旁贷的新使命,把班级建设成学习型组织更有利于实现教育教学目标,有利于实现人们所期许的以陶冶人的生命为职分的教育价值。建设“学习型班级”,必须准确把握其内涵,在班级目标、个人规划、组织文化、人际关系和骨干队伍等方面制定发展策略,才能完成学习个体由“他律”到“自律”再到“自觉”发展,最终实现建设“学习型班级”的价值目标。 相似文献
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唐亚豪 《湖南科技学院学报》2005,26(6):221-223
构建学习型社区是构建学习型社会的具体细化。构建学习型社区是促进人的全面发展的客观要求。构建学习型社区要确定其所要达到的目标体系,即培养终身学习者,建立终身教育体系;健全教育设施,建立教师队伍;建立终身学习评价体系等等。学习型社区的建设要加强领导,创新制度,以法治教,提高管理水平,加大人力、财力投入。 相似文献
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丁亚红 《中小学教育与管理》2006,(10):28-29
优良的学风是学校办好教育的前提,是培育合格人才的重要保证,是学校的“立校之本”。学习型班级是以开展学习活动为中心的班级组织形式,强调班级是为满足每一个学生的学习需要而设立。所以,创建学习型班级,必然会大大改变学生的学习面貌,进而促进优良学风的形成。 相似文献
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姬冰澌 《天津市教科院学报》2014,(1):27-29
在科学技术加速更新换代、信息急剧膨胀的时代里,人们只有想学、会学、能学才可以适应社会的变化,实现自己的“中国梦”.终身学习型社会鼓励人们不断地学习,满足人们的学习需求,提高学习能力,构建终身学习型社会是每一个人的“教育梦”.终身学习型社会离不开终身学习文化的形成,因此,文章从终身学习文化的角度来探讨如何构建终身学习型社会. 相似文献
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构建学习型班级,是改变高职学生的学习能力普遍较低的状态、培养技能的一个重要途径,也是加强高职辅导员的指导针对性的内容之一。构建和指导学习型班级,应从高职人才培养目标和学情出发,激发学习热情、丰富学习内容,科学构筑多元的学习平台,提高和优化集体和个人的能力和素质,以达到帮助和指导学生健康成长目的。 相似文献
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图书馆的教育职能与生俱来,古今中外早有定论。图书馆的教育职能和构建学习型社会高度契合,构建学习型社会需要积极发挥图书馆的教育职能。图书馆特别是公共图书馆需要不断努力,从多个方面、多个角度出发,积极开展工作.促进学习型社会的建设。 相似文献
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所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。以"教育"为主要职能的博物馆,自然而然地成为创建学习型社会不可缺少的元素。本文阐述了学习型社会的概念,博物馆的教育职能,以及在创建学习型社会的过程中如何进一步发挥博物馆的教育职能。 相似文献
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班级建设是关系到学校发展的基础课题,优化班级建设是提高教育质量过程中急需解决的问题。学习型班级是一种新型的学习共同体,其内涵、特性与传统班级有着明显的区别,其目标是促进学生、教师和班级的共同、和谐、持续发展。积极构建学习型班级对教育质量的提高、学校的发展具有重要的现实意义。 相似文献
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姬冰澌 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):74-77
我们需要一个全民学习的终身学习型社会给提供人们学习机会,提高人们学习与生存的能力、促进人与社会的全面、和谐与可持续发展。首先阐释终身学习型社会的实质,分析我国终身学习型社会"教育梦"难以实现的重要原因,主要包括:人们的学习意识淡薄,政府对终身学习服务体系缺少支持,终身教育体系难以实现纵横衔接与沟通,最后提出在推进终身学习型社会过程中应注意的问题。 相似文献
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班级的管理如果能使同学们围绕着学习展开,那么许多工作就容易展开。从我本人的经验,从建立班级领导核心、分阶段制定班级学习目标、进行具体、务实的学习经验交流、开展丰富多彩的活动、建立良好的师生关系和同学关系、加强同家长的联系等方面着手进行学风建设,取得了较好的成绩。 相似文献
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为了培养学习型的人才,使学生适应社会发展要求,创建学习型班级对于高职院校具有重要意义。本文阐述了学习型组织与学习型班级的定义以及创建学习型班级的原因,提出了创建学习型班级的具体措施。 相似文献