扬起考试评价的前进风帆 保证课程改革的教学质量

考试是评价的一个重要方面。是课程改革的关键环节。对于进一步深化课程改革具有重要的理论意义和实践意义。随着课改的深入。考试评价的“瓶颈”作用日益显露，逐渐成为制约新课程实施的难题。如何有效地破解这一难题。是保证课程改革顺利进行的关键。要达到新课程改革对学生考试评价的要求，根本在于使考试评价内容全面化。从而带动考试评价主体的多元化、考试评价方式的多样化。有效、科学的考试评价体系的建立是一个复杂的系统工程，绝非一朝一夕之功。希望广大教育工作者积极参与到这一活动中来。我们相信。随着课程改革全面推进、实践经验的进一步积累、理论知识的不断补充。我们一定能探索出既科学又具操作性的新的考试评价体系。     

师专现行考试方法改革刍议

本文提出了改革师专现行考试方法的具体措施,强调了建立标准化试题库,实现教、考分离的必要性。     

强化考试管理 保证教学质量

强化考试管理保证教学质量□吉林广播电视大学考试工作对保证电大教学质量和树立电大的形象、信誉至关重要。严格考试管理是电大质量保证体系中的重要内容。近年来的吉林电大,考风考纪逐渐好转。但是一些地方仍存在管理不严考风不正的问题。１９９４年暑期,考试评卷中发...     

改革考试方法 提高函授教学质量

用终身教育的理念审视成人函授教育,针对其成人、在职、分散的特点,通过考试分离、开卷闭卷相结合、增加操作题、加大毕业论文权重等改革举措,确保函授教育质量。     

现行高校课程考试考核改革初探

作者针对高校考试目的功利化,考核方式单一化,阅卷分析形式化,考试试题质量不高、标准不统一等现状,结合本院的考试制度改革的实际情况进行探讨,并提出未来考试考核方式和考试制度的发展方向及展望。     

高校课程考试改革初探

从高校课程考试目标、意义和现状着手,分析了当前我国高校课程考试制度与社会经济发展和学生素质提高的矛盾,提出了重建现代高等教育新秩序的几点建议：（1）树立现代考试观;（2）建立完善、合理的教学考核质量保障体系;（3）分门别类,制定相应的考核办法;（4）树立以“学生为本”的考核观和考核制度。     

浅析现行高校课程考试制度的改革

考试作为整个教学过程的关键性环节,既起到检查学生学习效果、考查教师教学质量的作用,又为改进教学工作提供了有力依据.本文从分析当前高校现行考试制度的弊端出发,重新审视我国高校普遍存在的考试现状,试图通过对课程考试改革的大胆尝试,实现素质教育要求下的高校课程考试建设.     

地方高校课程考试改革研究

目前,高校校内课程考核存在着考试目标错位,考试质量标准缺失,学生的评价功能未能充分发挥等问题.文章从制定课程考核大纲、建立基于标准的学生学业成绩评价体系、构建符合学科专业特点和课程性质的考试模式三个方面,提出了课程考试模式改革的路径,并进行考试方式改革,实现教考分离,改革考核方式、评价方法及考试管理方式.     

谈高校课程考试的改革

课程考试是检测学校教学效果的一种重要手段。本文针对目前高校课程考试中存在的理念不清,规章制度不全,考试等同于“纸笔测试”,教考合一等问题,提出了理念层面和技术层面上的相应改革方略。     

高校课程考试改革的思考

考试改革是高等学校教学改革的重要内容之一。当前高等学校课程考试存在着考试管理制度执行力不够、考试形式单一、考试作弊现象屡禁不止等问题。高校应在考试管理制度、考试内容与形式,推行教考分离、在线考试等方面实行改革。     

高校考试方法改革迫在眉睫

一所高校能否被社会认可、办学成功与否，最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会欢迎，是否有较高的就业率。因此，国家政策和学校人才培养模式改革都应以此为出发点，学校的其他工作也应为此服务。     

高校课程考试方式改革与考试管理探讨

高校课程考试方式和内容不仅是为评定学生的课程学习成绩,更重要的是引导、督促和约束学生的学习过程和学习目标。严格、科学、灵活开放的课程考试管理制度是实现考试目标的基本保证。本文结合我校课程考试的改革与实践,探讨了高校课程考试管理的有关问题,明确了高校课程考试的目标定位,强调了平时考核和结课考试相结合、考核方式的多样化、考试纪律的严格化和课程考核档案管理的规范化的重要性。     

高校扩招必须保证教学质量

高等学校招生数量持续增加,教育投资,教师队伍、教学设施学生质量、教学管理等新问题的出现,要求学校在扩大招生的同时必须保证教学质量,本语文通过对高校扩如效应的分析,按照建立了“宽进严出”的教育质量保证体系的思路,提出高校必须走内涵发展道路,在扩大招生的同时如何确保教学质量。     

地方应用型高校课程考试改革探索

作为地方型应用高校,课程考试对于高校人才的培养起重要作用。但是,现行的高校课程考试在考试形式、内容等方面存在不少的弊端。本文对目前高校课程考试中存在的弊端进行了深入阐释,结合当今国内外高校课程考试改革的实践,提出了自己的建议:进一步加快考试形式、监管形式等的改革,提高学生的实践能力、理解能力、综合利用能力,对实现人才培养目标具有重要意义。     

高校课程考试改革如何落实科学发展观

高校课程考试作为教学过程中的重要环节,不仅是教育教学质量的评价工具,而且是实现教育教学目标的重要途径,是人才培养模式的核心设计元素。推进高校课程考试改革既是坚持科学发展观的必然要求,也是提升教育教学质量,促进学校内涵发展的重要途径。但是,中国大学生在经过应试教育之后,继续接受后应试教育的培养,从而限制了知识在主体接受过程中的运用、创造、     

高校应用型人才培养课程考试改革初探

考试作为衡量教与学的重要工具、方法和手段,是高校教育教学的重要环节。基于此,主要立足于信息管理专业,以培养应用型人才为目标,从考试观念、考试体制机制和考试内容标准等方面进行思考,分析现在体制下高校课程考试管理面临的问题、矛盾和困惑,旨在更新传统考试管理的方式方法,全力推行以理论与应用实践能力相结合的培养为核心的考试质量管理体系;大力开展课程考试改革,推动教学体系改革,最终培养出高素质应用技能型创新人才,以服务于地方区域信息化建设。     

高校程序设计课程考试改革的探索

大学本科课程考试是对学生学习情况的主要评价指标。本文针对传统考试存在的问题,研究分析了在计算机类专业编程语言课程教学中实施的考试改革,论证将期末的集中考核调整为贯穿整个学期的分散考核,将注重学习结果的考试调整为重视学习过程和能力培养的考核评价合理性。     

高校课程考试改革的必要性探讨

针对2007年和2013年辽宁省本科普通高校专业评估而引发的思考,笔者认为高校课程考试改革势在必行,已成为影响教与学的"指挥棒",对高校教学内容、教学方法、教材选取、教学管理、师资队伍建没等都有着明显的导向作用。本文具体阐述了高校课程考试改革的必要性及实施措施与效果反馈,与同行分享。     

高校雅思听力课程考试改革初探

雅思听力考试注重语言的实际运用,语言情景的真实性,基于语言运用的实际需要,直接测试学生的语言能力。本文把过程评价直接应用到雅思听力考试中,把平时成绩分成三个部分加到期末考试中,占到期末成绩的40%,使雅思听力考试更加科学合理,让学生考有所得。