基于优势关系粗糙集理论的教学效果改进分析

建立科学可靠实用性强的教学效果分析与评价体系,找出影响教学效果的主要因素,探寻影响教学效果的规律,不仅可以准确地对教学效果进行分析预测,而且可以做到及早改进、提升教学效果的目的。但由于教学效果的影响因素繁多复杂,而传统的教学效果分析评价方法     

提高普通高校本科教学评价有效性的策略研究

目前本科教学效果评价中存在许多问题,如教师和学生参与程度不高,评价体系不完善等问题.本文探讨利用类似大脑神经突触信息处理的神经网络方法来评价本科教学效果.首先采用层次划分方法设计出能够真实反映教学效果的评价指标;然后利用神经网络方法构建教学效果评价模型,对本科教学效果进行自动分类评价.     

高校多媒体教学效果评价

指出了教学效果的含义,总结了不同教学效果概念之间的区别.提出了教学效果的实现方法在于教师与学生共同努力,各自承担自己的责任,但最佳实现方法为学生学习.提出良好教学获得的七项原则及相应教学手段,归纳了教学效果评价方法与评价功能,指出了不同学者对教学效果评价维度的认知差异.列举了多媒体教学的特点,并结合Butler和李秉德教学过程七因素论提出多媒体教学效果评价表.对教学效果评价进行了反思,指出了教学效果有争议的原因在于如何使用其评价结果,并且在其应用上同样存在局限性.     

对《生态学》双语教学效果的探讨

文章主要分析了影响双语教学效果的主要限制因素,并采取问卷调查的方法对双语教学效果作了评价分析,并提出了提高双语教学效果的建议.     

本科生教学效果五维度之测评

定期开展教学评估对于检测教学运行状态、巩固和提高教学质量具有积极作用。本文运用甘肃省1 679名本科生评教的经验数据,对其专业必修课的教学效果进行了评价,发现:被评大学教师的教学效果处于中等偏上水平,提升学生学习价值感是今后优先追求的目标;校际间教学效果差异显著;教师性别对教学效果无显著影响;教师职称对教学效果产生显著影响,职称越高其教学效果越好。今后应该继续贯彻落实教授为本科生授课的制度。     

浅析如何有效提高高中英语教学效果

许多高中英语教师对自己的教学效果不认可．那么怎样有效提高高中英语的教学效果呢？本文从探究影响高中英语教学效果的因素和有效提高高中英语教学效果的几种途径两大方面作了详细阐述．用先进的教育理论和教学理念来指导教育教学实践．努力提高教学效果。     

试论提高“马克思主义基本原理概论”课教学效果的几个着力点

提高"原理"课教学效果需要全面把握"原理"课的特点,这是提高"原理"课教学效果的前提和基础;需要强化科研,这是提高"原理"课教学效果的重要条件;需要改进教学方法,这是提高"原理"课教学效果的关键。     

高职院校"思想道德修养与法律基础"课教学效果的调查与思考

浙江省高职院校的一项调查结果表明,高职学生对本门课的教学效果整体评价较高,总体效果令人满意,达到"基础"课的教学目标;学生学习兴趣和学习态度是影响教学效果的最关键因素,教师采用互动式、体验式、情景式、启发式、案例式、参与式等教学方式普遍受学生的欢迎.通过调查分析,笔者认为教师的素质和人格魅力是提高教学效果的关键,激发学生学习兴趣是提高教学效果的有效方法,创新教学方法是提高教学效果的重要手段,合理安排教学内容是提高教学效果的重要载体.     

基于BP神经网络的大学生实践教学效果评价研究

实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分,其中实践教学效果评价是保障高等学校实践教学质量的重要环节。针对高校大学生项目实践教学效果评价需求,构建项目实践教学效果评价指标体系,在此基础上设计调查问卷,利用网络问卷收集评价原始数据,通过Python进行数据预处理,并采用BP神经网络对某高校大学生项目实践教学效果实施评价,结果表明,该方法对于高校实践教学效果评价具有较强的实用性。     

财务管理案例教学效果模糊综合评价

案例教学效果评价对于案例教学具有非常重要的意义。文章在分析影响财务管理案例教学效果因素的基础上,构建了财务管理案例教学效果评价指标体系,并采用层次分析法和模糊综合评价相结合的集成方法,对财务管理案例教学效果进行综合评价,给教师的案例教学提供指导。