浅谈现代远程开放教育中教学媒体与教学资源的开发与利用(下)

介绍录音教学软件的编制步骤，录像教学软件的编制步骤，计算机辅助教学软件，以及教学软件的设计和编制、普通教学软件编写规范等内容。     

邹平县加强教学软件配备管理使用工作

邹平县教委印发了邹教研字[1999]12号文件《关于加强计算机软件、教育音像制品及其他教学软件配备、管理、使用工作的通知》,对教学软件配备、管理、使用工作提出了如下要求:1　加大教学软件的配备力度　　全县各学校要尽快将计算机软件和教育音像制品等教学软件的配备工作纳入正常的教学设施配备轨道上来,进一步规范教学软件的配备渠道,继续严格执行全县教学软件由县教研室归口配备的政策,确保教学软件配备工作的顺利进行。根据国家、省、地业务主管部门对各种教学软件的配备要求,教学软件的配备应包括以下几方面:ａ.计算机软件的配备:计算…     

国内教学软件开发存在的问题分析

随着教育信息化的发展，教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要，现阶段我国开发了大量的教学软件，但许多教师和学生反映很多教学软件不符合他们教学的实际需要，教学软件的实际应用情况不尽如人意，为此，“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究，以期解决教学软件开发与推广应用中的问题。     

教学软件需求分析有效实施的指导原则研究

教学软件的盲目开发造成的软件产品不适合教育的实际需要的问题日益突出,由此引发的教学软件资源浪费现象屡见不鲜。调查发现教学软件在开发中对需求分析的忽视或实施方法不当是造成上述问题的主要原因之一。本研究在对国内外教学软件开发、软件需求工程等领域的相关文献进行广泛调研的基础上,针对教学软件自身的特点归纳出教学软件开发的需求分析在分析过程、分析内容、分析方法、指导思想、质量控制等五方面的系统性指导原则。     

基于构件的教学软件开发

在教育教学中教学软件的应用范围日益广泛。教学软件的开发技术一直是被受关注的研究领域,现在我们将软件工程中的基于构件思想的软件开发引入教学软件的开发过程,缩短教学软件开发的时间,提高软件复用能力,将教学软件开发从传统的预设式转变成动态生成式,从而充分发挥师生的能动性、积极性和创造性。     

国内教学软件开发中的问题及分析

随着教育信息化的发展,教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要,现阶段我国开发了大量的教学软件,但许多教师和学生反映:很多教学软件不符合实际的教学需要,教学软件的实际应用情况不尽人意。在这样的背景下,北京教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究,以期得出解决教学软件开发与推广应用中的问题的方法。     

教学软件的评价

一、教学软件评价的内容教学软件的评价是依据一定的价值标准对软件教学活动过程及结果的质和量进行测量、分析和评定的活动,用于对软件教学进行指导、调控和检测。不同的人,会从不同的角度对教学软件进行评价。但是不管从什么角度对教学软件进行评价,其目的都是要对教学软件的质量和价值作出判断。为此需要收集能够反映教学软件本身的质量以及教学软件实际使用过程和效果的资料和数据,科学地分析软件教学设计的合理性、教学内容的突出性、知识点的隐含性、导航的有效性、使用的交互性等,并通过一定的方式对分析结果加以综合概括,得出对教学软件的总体评价。要确定教学软件的使用效果,就必须通过对软件的教学内容、制作水平、使用情况     

软件工程在教学软件开发中的应用

随着信息技术在教学应用的深入,教学软件的需求量不断增长.由于开发团队的配置和开发方法的不足,导致教学软件危机的出现,主要表现为开发的质量不高、开发的成本高、开发的周期长、重复开发、使用困难等.基于软件工程的教学软件的开发模式,可以缓解或消除教学软件危机,降低开发成本,提高教学软件开发的成功率和生产率.     

多媒体计算机辅助教学软件的探讨

本文通过分析我国目前多媒体计算机辅助教学软件的特点，找出存在的问题，并提出了多媒体计算机辅助教学软件的新思路——积件式多媒体计算机辅助教学软件。     

教学软件的评价

一、教学软件评价的内容 教学软件的评价是依据一定的价值标准对软件教学活动过程及结果的质和量进行测量、分析和评定的活动,用于对软件教学进行指导、调控和检测.不同的人,会从不同的角度对教学软件进行评价.但是不管从什么角度对教学软件进行评价,其目的都是要对教学软件的质量和价值作出判断.     

教学软件的评价

一、教学软件评价的内容 　　教学软件的评价是依据一定的价值标准对软件教学活动过程及结果的质和量进行测量、分析和评定的活动,用于对软件教学进行指导、调控和检测.不同的人,会从不同的角度对教学软件进行评价.但是不管从什么角度对教学软件进行评价,其目的都是要对教学软件的质量和价值作出判断.……     

电教室教学软件评价研究

教学软件的建设一直是教育信息化工作的重点和难点,也是教育信息化发展的一个瓶颈.文章针对电教室教学软件的特点,利用多层次模糊综合评价的方法,构建了电教室教学软件评价的数学模型,从而提高了评价结果的客观性和科学性,改进了电教室的教学软件评价工作.     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍 工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的教学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清淅的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量．     

软件工程在教学软件开发中的应用

随着信息技术在教学应用的深入,教学软件的需求量不断增长。由于开发团队的配置和开发方法的不足,导致教学软件危机的出现,主要表现为开发的质量不高、开发的成本高、开发的周期长、重复开发、使用困难等。基于软件工程的教学软件的开发模式,可以缓解或消除教学软件危机,降低开发成本,提高教学软件开发的成功率和生产率。     

教学软件项目式开发模型研究

目前广大师生对教学软件的质量不甚满意，其中教学软件的开发过程缺乏规范的指导是造成教学软件质量低下的一个原因。在对国内外已有研究成果进行梳理的基础上，本研究结合对国内典型的教学软件开发公司的实地调研，提出了具有可操作性的教学软件项目式开发模型，并通过和专家、教学软件开发公司的项目经理及开发人员的访谈对该模型进行了验证。     

教学软件项目式开发模型研究

目前广大师生对于教学软件的质量不甚满意。教学软件的开发过程缺乏规范的指导则是造成教学软件质量低下的一个原因。在对国内外已有研究成果进行梳理的基础上,本研究对国内典型的教学软件开发公司进行实地调研,提出了具有可操作性的教学软件项目式开发模型,并通过对专家、教学软件开发公司的项目经理及开发人员的访谈对该模型进行了验证。     

对计算机辅助教学软件的再认识

计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。     

教育技术在飞行教学软件开发中的应用

本文论述了飞行教学软件设计中的指导思想和基本原则,重点分析了飞行教学软件与飞行教学的关系,指出了飞行教学软件设计中应把握的一般方法。     

教学软件的发展与组件技术变化

本文首先介绍了教学软件的发展状况及相关软件技术，主要分析了传统教学软件的局限性和Internet的基本特征及网络教学对教学软件技术带来的需求和挑战：然后总结出Internet环境下开发网络教学软件的新形态一教学组件，指出其不同于传统软件的主要特性和优势。     

谈广播电视大学教学软件建设

随着计算机网络和多媒体技术的发展,计算机辅助教学软件已在各级各类学校广泛使用,广播电视大学从事现代远程开放教育,应用计算机教学软件开展教学更是必不可少的条件,设计、制作出大批适用的教学软件已成为当前教材建设中一项重要任务。在此仅就电大的教学软件建设谈...