从高考试题谈词语运用

历年的高考,都十分注意对考生的词汇积累和使用的考查,在1994年新修订的高考大纲《语文科说明》总共31个条目中,涉及到词语运用的竟达16条之多.对考生提出了具体而明确的要求,并且贯穿于整个考查系统(包括基顾知识、阅读、写作三大块)中.从近年高考试卷看,牵涉到词语运用的考查题目都占有绝对多的比例.由此可见高考语文测试的重心仍是考生的基础知识和基本能力.因此,加强词语学习,正确使用词语,也应是高考备考的要点.下面就词语运用谈几点看法:一、词语运用受语义的限制词语表述某种概念,词义具有概括性,词与词的组合搭配要受客观存在与生活事实的制约.如果词语选用不当,则会“辞不达意”,甚至自相矛盾,不能取得积极的表达效果.〔例1〕根据下面说明,完成文后两题.“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作,在报上登了一则启事,标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”.该标题意思表达得不准确.请分别按以下两项要求对该标题进行修改.(修改后要符合刊登启事的本意,学校全称不得改动)①保留“预聘”一词,不超过15字.②不用“预聘”一词,不超过13字.(1994年高考题)解答本题的焦点是“预聘”的语义,“预聘”     

从今年高考语文试题看词语教学

先请看今年高考试卷以下三道题:1.(原卷第4题)下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是:A.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。B.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。D.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空     

从’98高考试题看词语教学

先请看1998年高考有关词语的题目:3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①这家企业改革的任务,_是“减员”,更重要的是“增效”.②预算制定得再_,在执行过程中也难免发生变化.③今年春节期间,山西某地发生了一起__的假酒案.     

从高考试题看地理高考的备考

1.总揽全局、突出主干近几年的高考地理试题通过引用课本内外的知识和素材,形成新的问题情境,构成新的设问角度,但都立足于学科最基本的内容和理论主体范围内,主要考查了地图与空间定位、地球运动、大气、地形与河流、海水的温度、盐度及洋流分布规律、工农业生产布局及区位条件的分析、城市区位与城市化、交通区位、人口问题、环境问题、国土整治与可持续发展等几个方面,突出了对主干知识的考查,明确了地理复习的重点。     

从高考试题看实用文教学

纵观几年来的语文高考试卷,可以看出一个明显的走向:泛化内容:淡化形式,突出高考的选拔功能,兼及中学语文教学的实际情况。减少了偶然性,提高了可信度。在泛化内容方面,强化凸现了实用文     

从高考试题看化学反应原理

化学反应原理类试题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题,如图像或图表形式,重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度的大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的识别与绘制等。     

从高考试题看数学文化教育

数学是一种文化,已被现代人所接受.中国科学院院士、北京师范大学数学学院王梓坤教授曾指出：“数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化是对数学知识、技能、能力和素养等概念的高度概括”.数学作为人类文化的一部分,其最根本的特征是：它凝炼了数学发展的历史,体现了数学与文学的交融,展示了数学的美妙靓丽,表达了一种勇于探索的精神.     

从高考语文答卷看词语教学

今年高考情况表明,词语教学是我省语文教学中的一个薄弱环节。据一千份试卷(文理科各五百份)统计,释词及格率不足百分之二十,无一人得满分。其中“惘然”、“敝屣”、“世故”等词,解准的尤少。答卷中突出的问题有:不理解语体文中的文言词义,妄以今义释古义;对多义词掌握不准,不能结合文句选择一个恰当的义项。如不知道“掉臂”的“掉”有“摇”、“摆动”这个义项,而解为“丢失”、     

从高考试题看选修课的重要性

江西省从2009年开始的新一轮课改,到2011年进入了第一年的高考。3年来,江西省的高考语文试题都涉及了选修课程《先秦诸子选读》的内容,而且分值越来越大,必须引起中学语文教学的重视。先来看看2011-2013年的有关高考试题。2011年:14.阅读下面这首诗,按要求回答问题。(8分)清明①黄庭坚佳节清明桃李笑,野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰,雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇,士②甘焚死不公候。贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士:指介之推,春秋时晋人。从晋文公出亡十九年,功成后拒绝做官,     

从高考试题看make的用法

通过分析近十年的高考英语试题,我们可以看出作为常用动词的make每年在高考中都要考测它的基本用法,因此,在平时的教学过程中掌握make的基本用法十分重要,鉴于此,笔者根据近年来的高考命题特     

从高考试题分析看高效备考

高考试题一直作为指导高考备考的风向标,通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析,探究较好的备考策略。 1多变的试题,不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化,但是通过对各地高考试题分析可知,重点内容仍然是重点考查的,如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用,食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。 高考试题一直作为指导高考备考的风向标,通过研究高考试题的命题特点能有效地进行高考备考。本文通过对高考试题的分析,探究较好的备考策略。 1多变的试题,不变的考查重点 虽然每年的高考试题都在变化,但是通过对各地高考试题分析可知,重点内容仍然是重点考查的,如细胞代谢、生命调节的基本知识、遗传规律的应用,食物链（网）与能量流动一直是考查的重点。     

从高考试题导向看函数教学

通过上表可以看出：2008～2009年高考试题中函数题目所占分值稳定在50分左右．仔细分析这些试题,从中可给我们的函数教学诸多启示．一、夯实基础、领会思想基础知识、基本技能是解决问题的基础,数学思想是解决问题的灵魂．试题充分体现了高中数学教学要使学生“获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,以及它们在后续学习中的作用．”     

从一道高考试题看数学教学

１９９８年普通高等学校招生全国统一考试文史类数学试题的最后一道题为：“已知数列｛ｂｎ｝是等差数列,ｂ１＝１,ｂ１＋ｂ２＋…＋ｂ１０＝１００,（Ⅰ）求数列｛ｂｎ｝的通项ｂｎ;（Ⅱ）设数列｛ａｎ｝的通项ａｎ＝ｌｇ（１＋１ｂｎ）,记Ｓｎ是数列｛ａｎ｝的前ｎ...     

从高考试题看地理计算问题

随着高考对能力要求的不断提高,近年来,能够较好地检查考生对地理基本原理和基本规律的运用能力、较好地体现考生思维品质的各种地理计算问题受到了高考命题者的关注,地理计算在高考试题中的份额不断增加成为近几年来地理高考的一个突出特点。因此,考生是否掌握了有关地理计算的基本方法,对成绩的影响很大。     

从高考试题看口语交际走向

口语交际在高考试题中不断出现。笔者通过对近几年各地的高考试卷中出现的口语交际试题的分析,认为口语交际内容呈现出开放性、人文性、实用性和时代性的特点,并指出提高口语交际水平的措施以及今后命题走向。     

从高考试题看概率考查点

<正>概率是高中数学中与现实生活联系密切的内容,每年必考,且分值比例高于课时比例.一般是中低档题,题型为选择题、填空题、解答题.古典概型的计算是概率统计的基础,因此,是高考考查的重点内容,试题经常与对立事件的概率有关.一、考查古典概型的概率计算     

从化学与生活看高考试题

化学课程标准卷中涉及生活知识的试题越来越多,本文通过对2010—2013年高考化学新课程标准卷中与生活相关的试题进行统计,有助于分析高考化学试题的动态,高考化学试题取白生活,能让学生认识到化学的价值,从而激发学生学习化学的兴趣;也为教师编题和学生解题提供帮助．     

从高考试题看历史选修课教学策略

从高考试题对于历史教学的指导意义出发,探讨选修课的教学策略。首先要选择新的视角作教学立意;其次教学内容要突破教材,开发和整合新的课程资源;最后要注重培养学生解读材料、调用知识的能力,并注重其对时事热点和通史的学习。