掌声响起来

新课程背景下．越来越多的课堂注重表扬和鼓励教育．许多课堂为了促进学生的课堂发言或者互动,更是不断地让掌声响起来。教师在课堂上重视表扬和鼓励学生,虽是好事,但我觉得也有值得商榷之处。     

浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

随着社会的不断进步,教育领域的改革也在不断深化。新课改的目的是为了更好地促进学生的发展,不断提升学生的素质,解决在之前在教育环节中存在的问题,初中英语教学课堂中越来越注重以学生为主体,注重师生间的交流与沟通,如何能够充分发挥英语教学中课堂提问的重要作用,俨然已成为提升高效课堂的关键点。     

如何提高小学语文教学质量

<正>现在,小学生的学习压力日益增大,所学知识也越来越多。课堂是教育的主阵地,在新的课程教育改革的背景下,必须进一步改进教学方法,提高教学质量,打造"卓越"课堂。一、教师思想观念要转变1.明确学习的主体地位,注重学生能力培养应试教育的最大弊端之一就是教师在课堂上只注重知识的灌输,不注重学生能力的培养。为了提高课堂效率,让学生获得高分,教师在课堂上主要靠讲解来传授知识,甚至恨不得课堂上每分每秒所讲的     

如何激活中职“沉睡”的课堂

在中等职校课堂教学中,教师遭遇越来越多的尴尬──坐在讲台下的学生越来越不愿学,越来越不会学,越来越学不会。为了激活这"沉睡"的课堂,作者在《机械制图》课堂上做了探索和实践:积极创设情境吸引学生,让学生的眼睛亮起来;给学生展示自我的平台,让学生的口张开来;注重培养学生的实践能力,让学生的手动起来;给学生思考时间,让学生的脑动起来。     

有效教学的策略研究

经历课程改革以后,现在的课堂越来越注重教学的研究,教师越来越注重对自身教学方法的研究,也越来越尊重学生的身心发展水平与兴趣,现在的课堂丰富多彩,较以前的传统式灌输式的课堂是大跨越的一步,但是却很少有教师研究自身的教学是否是在遵循教学规律的前提下完成了预期的教学效果,效率和效益,所以很多课堂成了费力却低效率的课堂,这也是笔者所谈的有效教学。     

浅谈多媒体在高中化学课堂中的运用

<正>随着教学的不断改革,教学设备越来越先进,教学手段也越来越丰富.多媒体技术已经被广泛运用到课堂教学中,且其优势也得到越来越多的师生的肯定.但是,部分教师由于操作不熟练,或是对多媒体不了解,或是对多媒体存在偏见,经常忽略多媒体的运用.高中课堂不但注重课堂模式,更注重课堂效率.而多媒体正好有利于构建课堂模式和提升课堂效率,下面笔者结合自己的教学经验,谈谈多媒体在化学课堂中的作用.一、高中化学课堂上应用多媒体的必要性     

把“提问”权还给学生——新课改背景下课堂教学的反思

随着新课改的推广普及,教师越来越有意识地进行角色的转变,注重师生的双边活动,注重体现学生的主体地位,“满堂灌”“填鸭式教学”这些词语似乎离课堂越来越遥远。然而从许多教师课堂教学的实际来看,教师在课堂中扮演的仍然是主角,     

激发学生兴趣,实现有效教学——以小学语文教学为例

现在,小学教育中越来越注重素质教育,同时也越来越注重学生趣味性课堂的构建。那么在小学语文教学过程中,教师如何激发学生的兴趣实现有效课堂教学模式呢?     

一年级课堂生生互动的有效性探究

课堂教学越来越注重学生的自主、合作、探究的学习,知识的教学不再是教师个人的传授、灌输,而是开始思考如何让知识在思想的碰撞中闪亮,让智慧的火花在合作的课堂中不断闪现。为了加强一年级课堂合作的有效性,教师可以尝试从明确合作意义、探究合作方法、评价合作效果三方面着手努力,实现生生合作、生生参与、生生收获的高效合作学习课堂。     

新课程下初中数学有效教学策略初探

新课程情形下的数学教学,应注重以学生为主体,让学生成为课堂的主导,因此教师在教学课堂中应该越来越注重让学生自主发现知识,让他们学会自己探索、总结,从而获得知识。     

浅谈如何提高生物课堂教学效率

素质教育推行以来,教育改革也进入了新的阶段。课程改革的核心理念是:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。课堂是学生获得知识的主阵地,有80%的知识从课堂中获得。课堂教学的质量将直接决定学生成绩的好坏,而且也会影响学生以后多方面的发展和成长。在当下的教学中,生物教学的课堂效率越来越重要。要想提高生物课堂教学效率还需要不断的探索与总结。本文从注重备课,创设精彩导课,精讲精练等方面探讨提高生物课堂教学效率。     

漫谈英国生物课堂中的情境教学

随着新课程的改革,我国生物课堂上也越来越注重情境教学,但有时总会感觉到是一种为了情境而情境,缺乏点“随风潜入夜,润物细无声”的感觉.而在英国的生物课堂上,情境的创设就感觉非常自然,随时在释放一种快乐的符号.     

小心，不可“南辕北辙”

在新课程背景下,我们的课堂越来越注重培养学生的探究意识和创新精神。但我们一些教师为了迎合新课程理念,却从传统教学的“满堂灌”这个极端走向了另一个极端,结果让“自主”变成了“自流”,“放松”变成了“放纵”。比如,有的教师课堂上尽量少讲,所有问题让学生“自主”探究;     

提高高年级小学数学教学效率的有效策略探究

在新课程大潮的推动下,越来越多的教师和学生认识到了课堂教学效率的重要性,越来越多的教师开始注重课堂教学方法,注重学生的课堂表现,并注重课堂教学效率。确实,课堂时间是有限的,所以要想学生有更多的课外时间用于休息和发展兴趣爱好,那么就一定要充分利用课堂中的每一分每一秒,就一定要让学生深入理解每一个数学概念和性质定理,掌握相应的数学思想和解题方法。因此小学数学教师要多措并举,向45分钟的课堂要质量,要效益,从而打造自主、高效且多维互动的小学数学课堂。     

由“泵站问题”引发的思考

伴随初中数学新课程的改革,中考命题力求体现基础教育课程改革的方向.纵观全国各地近年中考题,发现试题问题情境越来越新颖,试题内容越来越注重考查学生发现问题、研究问题、解决问题的探究能力.为了更好地提高课堂的实效性和提升学生的探究水平,笔者就"泵站问题"在中考中的应用,谈谈自己的一点拙见.     

高中数学核心素养背景下课堂教学分析

随着我国教学水平的不断提高以及教学改革的不断深化,国家越来越注重培养同学们的学科核心素养,使同学们能够全方位发展。在日常的高中数学教学课堂当中,老师越来越注重提高课堂效率,使同学们形成良好的学习习惯,为今后的数学学习奠定良好的基础。老师应该积极响应国家的号召,通过改变自身的教学手法,激发同学们的学习兴趣,使同学们能够自主地参与到教学课堂当中。     

英语教学课堂提问艺术简析

新课标实施以来,英语教学越来越注重语言交际能力的培养,而课堂语言是教学的主要手段,语言的艺术性越来越受到教师的重视。本文首先分析中外英语教师课堂提问艺术异同,以课堂提问的教育学原理为基础,论述课堂提问的艺术方式,从而使读者对英语课堂提问艺术获得整体的理解。     

新课程数学课堂提问效度的思考

新课程下,我们的教师越来越注重课堂的实效性,课堂越来越生动,学生也变得越来越主动,争做学习的主人,享受学习带来的乐趣,然而在热热闹闹的背后,学生又能掌握多少知识,又能应用多少知识呢?所以我觉得,提高课堂提问的效率与效果,对每位教师来说都是至关重要的事情.     

语文学习,别忘“减”出精彩来

提到做减法,语文老师一定会想到《剪枝的学问》一课,减去不必要的枝条,果树才能增产,这也是"减少是为了增加"的道理。在当下的语文教学不断追求有效、追求超越的前提下,越来越多的课堂走向目标多维,注重方法多样,追求过程多彩,但课堂也在老师的精心设计下,不断的"增加",令语     

如何在高中数学中培养学生的创新能力

随着社会的发展,对人才的要求越来越高,所以,我们的教学一定要向这一要求看齐,注重培养与社会接轨的人才。为了达到这一目标,我们在高中数学课堂中提倡创新教育,注重培养学生的创新意识,营造创新环境,优化创新心理,点燃创新火花等等,从而全面提升学生的创新能力。本文从以上几方面作了详细的阐述。