自觉意识能动作用新探

世界统一于物质;意识是物质高度发展的产物、人脑的机能、对客观存在的主观映象,对物质有依存性;意识不同于物质,又能反作用于物质,对物质具有相对独立性、能动性;现代科学技术从不同角度以不同方式不断实证着意识对物质的能动性.     

物质生产的物化与艺术生产的物态化——兼论物化术语的滥用

马克思认为劳动产品是固定在对象中物化为对象的劳动。物化的概念应该严格限制在物质生产领域,遗憾的是不少学术论著却把物化概念扩展到艺术生产领域,把以物质形态呈现出来的艺术构思也称之为物化,这就必然引起学理上的混乱。实际上物质生产与作为精神生产的艺术生产有着严格区别．物质生产的原料是自然物质,艺术生产的原料则是精神材料;物质生产是人以自身的自然力以动的形式作用于自然物质的物化过程,艺术生产则借助于媒介对精神材料进行加工、改造和升华;物质生产的产品具有使用价值以满足人的物质需要,艺术生产的产品则是赋予艺术构思以物质形态的物态化过程以满足入的审美需要。因此,将物化与物态化区别开来具有学术意义,有助于学术研究的开展。     

分类例析物质制备实验题的解题技巧

化学实验题在高考中通常以物质的性质及制备实验为重要考点。以物质的制备为背景的实验题涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大,能很好地考查学生综合运用化学实验基础知识解决实际问题的能力。其考查要点主要集中在物质的性质、实验基本操作、物质的分离及提纯方面。本文将对物质制备实验的七种题型进行分类探究,以供学生参考。一、实验装置型此类物质制备实验题以实验装置图为题干主体。其考查的主要内容有:1化学反应的原理;     

板栗苞壳栽培杏鲍菇的试验

以板栗苞壳为主要碳源物质,以稻草、杂树叶、板栗叶和桑枝屑等为辅助碳源物质,以米糠为氮源物质,设置10个处理进行杏鲍菇栽培试验。从菌丝生长状况、生长周期、子实体性状特征、生物学效率和菇的商品性状等方面进行对比分析,结果表明:利用板栗苞壳与板栗叶栽培杏鲍菇是可行的,单独以板栗苞壳为碳源物质或者在板栗苞壳中添加适量的稻草、杂树叶、板栗叶和桑枝屑等物质,均可获得较好的栽培效果。     

简论文化遗产的内在联系与保护措施

人类发明、创造的文化,是以物质文化和非物质文化两种形式传承至今的。物质文化与非物质文化有着密切联系。物质文化是以物质形态存在的,而非物质文化则是发明、创造物质文化的心理、意识、民俗及技艺。因此,物质文化是非物质文化的基础和载体,物质文化中包含着非物质文化,而非物质文化促生物质文化。保护和传承人类创造的物质文化和非物质文化遗产,离不开物质基础。物质与非物质文化在共同的文化时空内才能保持其原真的文化内涵。对文化遗产的保护需要采取整体性、全面性、综合性、科学性的保护措施。在现代社会文化急速变迁的状态下,应着重采取静态保护与动态保护相结合,政府、学界、社会共同参与相结合的保护措施。     

找准难题眼巧解推断题

推断题是中考常见题型,命题方式以图示表示物质之间的转化关系,主要问题有物质的化学式、名称、用途、物质之间发生的化学反应及反应的基本类型、反应中的现象。解答推断题的关键是找准题跟,同时熟练掌握物质的性质,根据物质的转化关系顺藤摸瓜解答问题。     

粒子物理——核心学说暨质子和中子的结构和组成

质子和中子是组成原子核的主体,所以,质子和中子也是组成物质的主体。质子和中子中:质子是由带正电的核心和带负电性的表面组成,同样,中子也是由带正电性的核心和带负电性的表面所组成。质子和中子是由正、负电子按一定的规律组成的。正负电子的结构和组成中:正电子是由极小的带负电的核心和外面带正电场的外层组成。负电子则是由极小的带正电的核心和外面带负电场的外层所组成。即在正、负电子的结构和组成中,也是按核心学说组成的。物质是正电为核心,反物质是负电为核心,正磁物质是正磁极子为核心,反磁物质是负磁极子为核心。核心学说:物质世界里,首先正负电子中正电子以负电为核心,负电子以正电为核心;质子和中子以正电为核心,负电在粒子表面,原子以原子核正电为核心,电子形成电子云在外围。反物质以负电为核心。正磁物质以正磁极子为核心,反磁物质以反磁极子为核心。组成物质的核心的正电所占的空间体积远小于其核心外负电所占据的空间体积,根据库仑定律和数学新领域:纽曲空间微积分可计算出,正电与正电的斥力加上负电与负电之间的斥力,小于正负电之间的引力,即形成了一个引力的差值:万有引力。这也就电磁力与万有引力相统一的数理证据。由于物质和反物质的结构和组成中,正、负电所占据的空间体积不一样,通过新的数学领域:纽曲空间微积分的理论推导和计算得出,物质和反物质之间产生了静电磁力斥力的差值,即物质和反物质之间存在着万有斥力。统一场理论包括广义统一场理论和狭义统一场理论,狭义统一场理,即四种力的统一:电磁力、万有引力、强力、弱力的统一。广义统一场理论:即为物质世界大统一理论,也就是说在狭义统一场理论的基础上,包括了物质结构和组成上的统一:物质首先由电和磁组成了磁力线环和电力线环,其中磁力线环组成了正、负电子,而电力线环组成了正、负磁极子。以正电子为核心,由正负电子按照一定的规律组成结构,成为物质世界,而以负电子为核心,由正负电子按照一定的规律组成结构,成为反物质世界。同样,以正磁极子为核心组成正磁物质世界,而以反磁极子为核心则组成了反磁物质世界。所以,在我们这个广义的宇宙中,除了宇宙大爆炸这个物质宇宙之外,还有反物质宇宙、正磁物质宇宙、反磁物质宇宙。更大义意上的宇宙应该由许许多多个这样由四种宇宙:物质宇宙、反物质宇宙、正磁物质宇宙、反磁物质宇宙组成。因此可以断定,我们这个宇宙大爆炸的宇宙只是更大义意上的宇宙中的一个“小小电子”而已。因为:物质宇宙和反物质宇宙之间存在着万有斥力,同样,正磁物质宇宙和反磁物质宇宙之间也存在着万有斥力。所有粒子的各种特征、特性、味等等,在核心学说下都得到了相互统一,即正负电子按一定规律和原理组成物质结构中,粒子的各种特征、特性、味都得到了很好的解释。     

解物质推导题四法

物质推导(断)题是一类常见的化学习题,它以物质间的相互转化关系为线索,以物质的特征反应及物质的特定颜色为依据来推定相关物质的名称或化学式.其解题方法有很多,在此略举一二.     

提高高中物理课堂效率的策略和方法

物理是一门以实验为基础,研究自然界中一切物质的运动、物质结构及其变化和物质相互作用的基本规律的学科,许多学生感到其抽象、理论性强,难以理解掌握。物理教师需要转变教育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段,以提高课堂教学效率。     

突破“反应历程图”试题

―、问题的提出《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]指出,化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科,其特征是从微观层次认识物质,以符号形式描述物质,在不同层面创造物质。     

孔子学院"以物质文化为先导"进行中国文化教学与传播的思考

孔子学院承担着汉语国际推广与中国文化国际传播的重要任务,然而近年来孔子学院的文化教学促进文化传播的效果却不够理想,在此形势下调整文化教学方法以提高文化传播效果成为当务之急.本着"以物质文化为先导"进行中国文化的教学模式、以物质文化教学带动精神文化教学的教学思路,分析"以物质文化为先导"进行教学的优势,思考在具体教学中如何对物质文化内容进行选取等问题.     

基于真实情境运用数字传感器的课堂教学实践——以“物质在水中的分散”为例

以“物质在水中的分散”一课为例,具体阐述如何运用真实的化学情境,激发学生的学习兴趣,在课堂教学中渗透劳动教育、传统文化。通过数字传感器直观、清晰地展示实验数据,使实验过程可视化,引导学生认识物质的导电性、物质溶于水有温度变化,部分物质是以离子的形式分散到水中,以此驱动学生深度学习,构建模型、宏微结合,促进学生核心素养的落实。     

物质的提纯与分离

物质的提纯问题就是除杂问题,指除去某物质中的杂质以提高纯度的实验操作过程,要与物质的分离区分开,物质的分离是把混合物中的成分分离开来的实验操作过程．因此,可把分离看作是提纯方法的延伸．提纯和分离是根据物质之间性质的差异来处理,采用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、纸上层析、结晶等．     

初中化学知识复习的五大板块

第一块：元素、原子、化合价、离子、化学式、相对原子质量,这一块以原子和原子结构为中心。以铝原子和氯原子为例：第二块：化学变化、化学方程式、质量守恒定律．这一块以质量守恒定律为中心。以水通电生成氢气和氧气为例：第三块：混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物．根据组成认清物质的类别,从宏观组成和微观构成两方面区分,明确物质的分类标准,可以帮助理解和判断物质的所属类别。     

均匀物质为工作物质的卡诺循环效率的推证

根据热力学第一定律和均匀物质普遍适用的热力学性质,分别以温度和体积、温度和压强为独立变量,讨论以均匀物质为工作物质的准静态卡诺循环的效率,证明其效率均为η=1-T2/T1,从更普遍的角度证明了卡诺定理的正确性.     

生物课堂教学应注意的几个问题

生物学作为一门以实验为基础,研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性.     

基于分类观与变化观的复习课教学设计——以“物质转化和推断”为例

初中化学教学中,以分类观、变化观等化学核心观念为指导,以建构物质的反应和转化思维导图为载体,引导学生将碎片化的知识结构化,进一步建构物质转化的三角模型、类别转化等认知模型,再应用模型解决物质转化和推断的常见问题,培养学生的模型认知观念和能力。     

论现代广告对维吾尔人物质消费的影响——以乌鲁木齐市维吾尔人物质消费情况为范本

我国经济与社会高速发展,商品市场被不断细分,广告成为现代企业的营销利器。本文以《广告对维吾尔人物质消费的影响--以乌鲁木齐市维吾尔人物质消费情况为范本》调查问卷为依据,分别从消费习惯、消费观念等方面,考察广告对维吾尔人物质消费的影响。     

物质的分离和提纯面面观

自然界中的物质绝大多数是以混合物的形式存在,在研究物质的性质或探究物质在实际生产、生活中的应用时,常常需要我们考虑对混合物     

激励理论在高校人力资源管理中的运用研究——精神激励与物质激励相结合

新时期,传统人事管理受到了挑战,高校人事管理工作应向人力资源管理转变。在分析精神激励与物质激励辩证关系的基础上,建议高校人力资源管理综合运用精神激励与物质激励两种手段,且以精神激励为主、物质激励为辅,将精神激励与物质激励合二为一。