运用投影手段 强化数学教学

运用投影手段强化数学教学王美云教学过程的科学化，教学手段的现代化，可促使教学效果的高效化。在小学数学教学中，根据儿童的认识规律和思维规律，恰当利用投影这一新奇的刺激源，强化学生认识过程的心理活动，实现认识和能力的转化过程，会收到良好的教学效果。本文仅...     

运用多种手段做好自然实验

怎样灵活运用实验材料,设计合理的实验过程,提高实验效果?在多年的自然教学中我们做了以下几点尝试: 一、结合本地特点,选择实验材料做好实验 本地处于平原、丘陵、高山三结合的位置,享有“磷都”之称,自然资源极其丰富,在上《岩石》时,我们把班上的同学分成若干个组,按照东、南、西、北四个方向分别拣石头,然后观察、研究,并与对本地石灰窑场、凝灰岩的石器雕刻厂、矿粉厂、磷肥厂、花岗     

利用电教手段强化自然实验

自然课堂教学一般可分为“提问——实验——讨论——结论”几个环节。其中实验是中心环节。在实验中,适时利用投影,可以有效地激发学生的求知欲,使学生在每次实验中都能看清现象,争论有据,结论趋向本质。     

投影手段与解题策略

在小学数学教学中,运用投影手段化抽象为具体,化复杂为简单,化未知为已知,是指导学生实现解题目标所采取的较好策略,对培养学生的思维能力,提高解题能力起着十分重要的作用。一、运用投影手段,化抽象为具体,掌握解题策略。在教学中,运用投影手段,可以把题目中的条件和问题具体化,特别是能使抽象的概念及数量关系更加具体,更     

借助投影手段提高文言文教学效率

随着教学改革的不断发展,现代化教学手段越来越多地运用于语文课堂教学之中。充分发挥电教媒体的作用,是优化语文课堂教学的重要途径。作为文言文的教学,大多数情况下还是以教师串讲为主要形式,反映在教学中的主要问题是:教师教得费力,学生学得被动。鉴于此种情况,结合学校良好的现代化教学设备,我们采用电化教学中的投影手段,进行文言文的教学改革,取得了理想的教学效果。1.文言文投影教学的优势和特点文言文的教学,一是文言知识远离现代社会,学生难以接受;二是文言词语过于精练抽象,学生不好理解。这就给教师在讲授中充分集中学生的注意,…     

投影手段在面积教学中的应用

投影手段在面积教学中的应用□杨娟在面积教学中，利用投影手段可以形象直观地变静为动，变复杂为简单，拓宽学生的解题思路，促使学生在观察变化的图形中，找出规律、突破难点、提高解题能力。在面积教学中，我采用了如下６种投影手段：一、对折法求图１中阴影部分面积。...     

投影手段在几何教学中的应用

随着投影仪在各校配备率的逐年上升,投影手段在教学中的应用也越来越多。现在谈谈投影手段在小学几何教学中的应用。一、投影有利于学生形成丰富的表象、准确的概念。小学生以形象思维为主,形象思维是以知觉、表象为思维的重要材料,因此在教学中恰当使用投影片,能使学生获得生动具体的感性认识,从而抽取出     

投影手段在小学数学教学中的应用

近年来 ,随着信息技术的迅猛发展 ,越来越多的传播媒体走进课堂。然而 ,目前在各种教学媒体的使用问题上 ,有一些人认为投影媒体落伍了。笔者认为 :以目前的条件 ,投影仍是广大农村小学课堂教学中应用最广泛的一种电教手段。如何借助投影教学媒体 ,培养学生的能力 ,笔者对此进行了一些探索。利用投影媒体 ,培养观察能力。 观察是儿童认识世界、获取知识的重要途径 ,是智力发展的基础。教学时 ,恰当运用投影模拟实物、物质运动或变化规律 ,能为学生提供丰富的感知材料。如教学“3 - 1 =2”时 ,可针对教材插图是静止的平面图这一不足之处 ,投…     

浅谈投影手段在物理教学中的运用

本文从多媒体投影辅助物理教学的实践,阐述了投影手段在物理课堂教学中的运用及该手段运用对提高课堂教学效果的作用。     

投影手段在小学数学教学中的作用

课堂教学中运用投影手段,不仅以形象具体、生动活泼的画面引起学生强烈的情感兴奋,提高学习的积极性,而且在展示形体,帮助学生分析、理解数量关系等方面.有较强的可感性.对于开发学生的智力和培养多方面的能力有着重要的作用.一、引导观察心理学家研究证明“儿童观察能力的发展是在学习中进行的,同时它又是成功地完成学习的重要保证.”可见,引导学生认真观察.在小学数学教学中相当重要.运用投影手段于小学数学教学中,有利于引导学生认真细致的观察.例如,教学第九册“多边形面积计算”时:第一步.先投影出(a)片去引导学生从整体上初步观察图形的条件和组成.第二步,分别投影出4幅静片(b)(c)(d)(e),让学生观察.第三步,引导学生联系原图形所给出的条件.观察分析4种分解情况中能直接计算出相应面积的情况,从而使学生确定出根据原图形的条件,只有(c)图的分解.才能分别直接算出梯形和平行四边形的面积.进而算出多边形的面积.通过这样的投影展示,较好地引导了学生进行观察.培养了学生的观察能力.     

谈投影手段在物理教学中的功能

在众多的现代教育媒体中,教学投影片以其制作容易、设备简单、操作方便、教师能灵活地控制教学信息的传递等优点,受到广大教师的偏爱。教师通过运用投影手段,以其新鲜、活泼、生动的形象一扫传统物理教学的沉闷空气,帮助教师解决在课堂上难以讲清、学生又难以理解的一些物理现象和物理过程,并能使学生迅速而又准确地理解和记忆,减轻教与学的负担,促进学生身心健康发展。     

自然实验分类与教学管见

自然实验分类与教学管见潜江市高石碑小学杜礼华（４３３１２６）实验是借助某种仪器或设备，在人为控制条件下研究自然事物的方法。在自然教学中，实验是必不可少的教学手段。小学自然课中的许多实验当然还称不上是真正的科学实验，但正如游戏对幼儿具有巨大的教育作用一...     

自然实验教学浅谈

如何培养学生实验操作能力和让学生初步懂得科学实验的一般程序?下面谈谈自己的一点体会.     

自然实验教学新探

实验是人类认识自然的基本途径,也是传播自然知识、发展学生智能的重要手段.<九年义务教育小学自然教学大纲>中明确指出:"在指导儿童认识自然的过程中,着力培养、训练、发展他们学科学、用科学的能力,主要是观察能力、逻辑思维能力、想象能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能."从这个教学目的可以看出,搞好实验教学是小学自然课的一种主要形式,它对培养小学生的动手能力和创造思维能力有着举足轻重的作用.在这里,结合自己多年来的教学实践,谈谈在自然教学中如何利用实验教学使教学达到最优化.     

自然实验教学浅谈

如何培养学生实验操作能力和让学生初步懂得科学实验的一般程序？下面谈谈自己的一点体会。１　明确实验目的,掌握教学要求　　教学要明确教学目的,实验也同样要明确实验目的。因此,不论是演示实验、学生实验还是小实验,在进行实验前必须由教师讲清实验目的,只有当学生明确目的后,才能动手做实验。如在做“植物与环境”、“动物与环境”两个实验前,应首先向学生交待清楚,实验目的是为了通过植物对阳光和水分,蚯蚓对阳光和温度的反应,来证明生物和环境之间的密切关系。从而使学生认识植物和动物的生活离不开周围的环境,只要有了明…     

自然实验教学浅谈

实验是一种让学生动脑动手独立操作的实践,并在实践中引导学生观察、分析、归纳实验产生的现象和变化,从而得出科学的结论。在人民教育出版社统编的自然教材中,教师演示实验77个,学生分组实验80个,可见内容之多,比例之大。     

利用投影手段 优化课堂教学

课堂上教师运用投影器及其相应的软件（文字片、图象片、实物等）向学生传递文字、符号和图象等视觉信息，构成“投影媒体”，它优于“黑板——粉笔——板擦”的传统教学模式。在小学数学教学中，根据儿童的具体形象思维占优势这一特点，恰当利用投影手段，使教学手段现代化，可强化学生认识过程心理感受，减轻学生负担，使课堂结构优质化。一、利用投影，巧妙地设计复习新旧知识联系紧密，要想利用原有知识的基础去揭示新知识，就需精心地设计其衔接的跳板，使之巧妙地转化。例如：小学低年级减法应用题教学，教师可创设情境，激发兴趣，利…     

我市自然实验教学现状与思考

1995年11月初,省教委对照湖南省“普及实验教学市”验收标准,抽查了我市32所高完中、初中、中心小学,认定我市为“实验教学普及市”。为表彰奖励先进,市局又组织人员按省颁验收标准,对未检查评分的学校进行了一次全面检查。检查中,我们以《溶解和过滤》这一实验作为考察的具体内容,通过认真的检查,发现我市自然实验教学合格的学校仅为70％,可见我市的自然实验教学还有相当大的差距。我们抽查的19所中心校在自然实验教学方面,存在的问题主要有6个方面: