答应我

答应我———不要去折小树，它和你一样，还只有着很脆弱的身躯，可就像你能快乐健康地成长一样，几十年后它也能长成郁郁葱葱的参天大树呢；用完了水，把笼头拧拧紧，你怎么知道，那被你浪费的涓涓细流不是地球母亲心疼的眼泪呢？答应我———把准备随手扔在地上的垃圾扔到垃圾箱里去，洁净的环境会让所有的人心里多一份宁静，多一份欢愉；你如花年龄会有许多欢乐涨满你的心，你也许很想大声地把它嚷嚷出来，但是在公共场所，请你把欢乐谱成一首歌，只在你心里静静地流淌。答应我———不要去伤害任何小动物，哪怕是一只从你头顶上飞过的云…     

观察小蚂蚁是件有趣的事儿

这天傍晚，我在蚂蚁洞不远的一个小坑里放了一块吃饭时剩下的大骨头。然后，全神贯注地盯着洞口，等着看好戏。啊！一只蚂蚁“侦察兵”发现了大骨头，被香味引诱了过来，它爬上去，咬了一口。“真香，我要把它运回‘大仓库’里去！”它动手抬———不行，使劲推———不行，用力拉———还是不行！这大骨头对于一只小小的蚂蚁来说，好比一座小山，太沉，何况还是在小坑里，它怎么能搬得起呢？“侦察兵”一边走一边气愤地说：“等着瞧，我让蚂蚁大军来搬运你！”说完，还从肛门里放出一种气体，好让蚂蚁大军能认路。不一会儿，浩浩荡荡的蚂蚁…     

小水珠

我坐在池塘边，池塘中央有一块假山石，石呈三角状，布满着碧绿碧绿的草儿。假山中间，是一个喷头，上面钻了八九个孔，一旦冒出水珠来，还有点特色呢!突然，我的眼前迸出一簇簇小水花儿。定神一瞧———呀，喷泉真的冒水啦!瞧，这个小水珠蹦得多高。像什么?———像细雨，太大了些；像珍珠，嫌小了些；像雪粒，又薄了些———我无法比拟。它玲珑剔透，它轻快活跃，它富有生命力。对于它，我找不出一个恰当的词语来形容———我可爱的小宝贝!水珠纷纷洒下。轻风吹来，它过轻的身体被微风卷起，飘飘扬扬，慢慢降入塘水之中，它多么像自然界的…     

财产形式的历史发展

财产是人们朝夕相处、耳熟能详的东西，人们无论从事生产还是进行生活都离不开财产。可是，人们对它概念的了解又往往似是而非。那么，什么是财产呢？又有哪些东西是财产呢？本文试从历史和现实的结合上作一介绍。一、财产的内涵———定义和特点什么叫财产？《牛津法律大辞典》中说，“财产权———财产，严格地讲，这个术语用来指财产所有权，法律规范规定物的所有权转移的情形便是如此。此外，这个术语也被人们更经常地在转换了的意义上使用，这时它是指所有权的客体，即指所有物，例如，在‘财产市场’和‘一件称心如意的财产’这样的词…     

我家的“三剑客”

我家有四口人，可户口簿上却只写了三位，那另一位神秘成员是谁呢？它是一只乌龟。因为它背上有三道花纹十分突出，所以我们全家都叫它“三剑客”。别小看那只有七厘米的“三剑客”，它在我家的待遇可是最高的：吃饭用铜碗，睡觉用铜盆，还经常出来“遛弯儿”，真是无忧无虑。“三剑客”还有一个爱好———登山。我经常训练它登山。“三剑客”的架子可大了，普通的山它不登，要登就登“８８４８”。看，它又开始登山了。它慢悠悠地向上爬两步，就伸长头到处观望；然后又向上爬，又观望。经过长时间的艰苦奋战，它终于上了一号营地———沙发…     

神通的字母“s”

同学们，在英语２６个字母中，有个字母神通广大，在英语单词中以它开头的单词最多，不信？请翻开字典看看，是不是它———“s”。“s”不但是单词中开头最多的字母，它还有更大的作用呢？请看：⒈可数名词有了“s”数量就增多了，也叫名词变复数。abook是一本书，book后加“s     

我当“教练”

看了这个题目,大家准会说我吹牛皮,小小年纪怎么就当了教练呢?不信,就听我细细道来。前几个星期,我家又添了新的“一员”———一只小鸭。它可漂亮了:身上披着一件粉红的毛衣裳,尾巴更是别具一格———红里透黑,加上它机灵乖巧,真是人见人爱的“活宝”。它是我的掌上明珠,因为它不仅带给了我快乐,还让我从一个小学生升级为一名“教练”了。我还给它取了个名字叫“小可”呢!小可刚来时傻呆傻呆的,对于它的新家一切都不熟悉,似乎走到哪里都是“绝路”。更可恨的是,一见到我就一闪一躲的,双眼里充满了恐惧。于是,我就开始采取措施———让它认…     

《祝福》的叙述者与作者

《祝福》是鲁迅的一篇代表性作品，对它的主题思想、典型环境、人物塑造以及艺术手法等等，许多评论家、学者都已做过广泛而深入的研究，惟有对叙述者与作者———即叙事学层面的探索，还较为薄弱，因此人们往往把叙述者“我”与作者本人———鲁迅混为一谈，等同起来，妨碍了我们对作品的深入解读和理性分析，因此很有必要作一些辨析。那么，在一篇文学作品中，谁是叙述者、谁是作者呢？两者又是一种什么样的关系呢？所谓叙述者，就是指作品中那个直接讲述故事的人，他更多的时候是以第三人称的身份出现，他超然于作品的虚构世界之上，像一…     

也谈科学探究

新的科学课程目标与过去以知识技能为核心的课程目标明显不同的是，它十分强调科学探究。在科学课程中，科学探究———不仅是主要的课程教育目标，而且，其本身就是重要的学习内容，同时它也是主要的学习方式———在科学学习中处于核心地位，因而有人甚至提出“为探究而教”。那么，什么是科学探究呢？探究是一种涉及探索自然或物质世界过程的学习方式，在寻求新的理解的过程中，它导致提出问题、做出发现并对发现进行严格的检验等诸多活动。科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探究、质疑和研究。现代教育科学使用…     

通许职教发展的领头雁--记河南省通许县中等职业学校校长娄海成

当你阔步通许城北约一公里处，便可以看到一所初具规模的中等职业学校———通许县中等职业学校。走进学校大门，办公大楼上非常醒目的“建高素质职教队伍，育新世纪技术人才”十六字巨标便首先映入你眼帘，它是该校的办学宗旨。这是一所年幼的学校，年龄不足两岁。但为了它的诞生，它的“当家人”———娄海成走过了何等的创业艰辛与坎坷呢？走近校长娄海成，给人的印象是，瘦而精干的身材，４０岁的身躯已有点驼背，大概是近几年工作的过度劳累，头上已明显增添了几许白发，额头上已刻下了深深的皱纹，眼窝显得格外深邃，但他那两只炯炯有…     

动物成语趣谈

上期小谜语答案１．哪个字母是一种昆虫？———B（bee，蜜蜂）２．哪个字母是一种饮料？———T（tea，茶）３．我叔叔有个兄弟，那人不是我的叔叔。他是谁呢？———我的爸爸。在汉语中有好多和动物有关的成语，如“力大如牛”、“胆小如鼠”等等。英语中也有一些和动物有关系的成语，懂得字面意思，再了解了它的含义之后，你会发现英语是一种充满趣味的语言！就懂！”这１．Letsleepingdoglie．让睡着的狗躺着，表示“别惹事生非”。２．Killtwobirdswithstone．用一块石头打死两只鸟，表示“一举两得”。３．Putthecatbeforethehorse…     

湖怪

百年墓地我甩下他，一个人朝妖湖骑去。“雨———天———当———心———湖———怪———”我们不是在唇读，是从背后传来的“尼斯湖怪”的恐吓声，不过，我连头也懒得回了。雨中有一个人发出了怪笑，不是湖怪，是我。我不是一个喜欢讥笑别人的人，我也知道，任何一个天才都会遭到世俗的讥笑，哥白尼还被人一把火活活烧死了呢！但问题是“尼斯湖怪”的理论实在是太幼稚了，听上去简直就像胡编的童话一样可笑。不是吗？“湖怪雨天一口气吃了九个男孩”，还说得有鼻子有眼，你看见了？再说，为什么不多不少正好是九个呢？多一个、少一个就…     

想想练练

一张电影票妈妈给小勇和小芳只买了一张电影票，让谁去看呢？妈妈写了一张没加标点的留言条，让他俩加上标点，然后决定把票给谁。小勇和小芳只有一张电影票是给小勇的不是给小芳的小芳一定要看明天再买一张票就给小勇去看。妈妈小勇和小芳都想把票让给双方，便根据自己的意图加上了标点。小朋友，你知道他们俩各是怎样加的标点吗？（朱秀兰）一、移动一笔组新字下面这些字，只要移动一笔，就变成了另外一个字。田———（旧）自———（）抽———（）同———（）土———（）未———（）肝———（）半———（）太———（）主———（…     

祝你生日快乐

有只小熊,明天过生日。它忽然想起来,该去问问———月亮什么时候过生日。晚上,月亮出来了。小熊爬上树,对月亮叫：“喂！”月亮不回答,小熊想：我离月亮太远了,它听不见。小熊就走到山里。它爬到最高的一座山上,现在,离月亮近些了吧,它对月亮叫：“喂！”远远传来一声：“喂———”小熊想：月亮听见了,它在回答我呢！“你好！”小熊说。“你———好———！”月亮回答。“你什么时候过生日？”小熊问。“你什么时候过生日？”月亮也问小熊。小熊说：“我明天过生日！”月亮也说：“我———明天———过———生日！”“你要什…     

三连音教学探索

在音乐视唱教学中,“三连音”是教师最难教,学生最难掌握的音型之一。教学上如何能使学生较顺利地掌握好这种音型呢?在多年的音乐教学探索中,我觉得应用“理解———比较———模仿———练习———巩固”这几个步骤来教学效果较好。现分述如下:　　一、理解　　所谓理解,就是帮助学生弄清楚三连音的含义,即它不是基本划分的音值,而是特殊划分的音值。那么特殊划分是怎么回事呢?这就有必要给学生先讲解基本划分。基本划分是指一个音符能均匀地划分成若干个音值相等的音符,如一个四分音符可均匀地划分为两个八分音符或是四个十六分音符,如:　…     

动物的运动方式

如果你是一只没有手臂和腿的动物，你想你会怎么运动呢？请仔细观察下面鱼和蛇的图画。看到鱼和蛇的身体里都有一条同样的东西了吗？它们都有一条从头连到尾的脊椎。你有脊椎骨吗？摸一摸你背部正中间的骨头。你可以摸到一条脊椎———往上伸到你的颈后部，往下伸到你的臀部上方。鱼和蛇的运动方式是一样的，它们把长长的脊椎先弯向一边，然后再弯向另一边，用这种方式来移动身体。鱼这样做的时候它的尾端推着水，身体向前移动。有时它只用尾巴运动，而用其他鳍来掌握方向———或上或下，或左或右。蛇还具有特殊的“腹鳞”。当它把身体压向…     

馈赠笑容

上帝赐予我们一件十分美妙的礼物，它使生命闪耀着美丽和光辉；它使我们的生活甜蜜而润泽；它使伤感的天空再现明朗的原色。是什么馈赠如此神奇、圣洁呢？———笑容。笑容是一份沉甸甸的爱。我们从亲人深沉挚爱的馈赠中感知其蕴含的厚意；从老师那份关怀激励的馈赠中燃起永不熄灭的信念之火，汲取锲而不舍的动力。笑容是心灵的交融。友人阳光般的笑容，掀起感情的波澜，久久激荡。默契中，彼此在友谊的天平上再添一份重量。笑容是自我超越。在给予冒失的对方一丝善意的微笑时，我们也坦然地站在心灵的高峰，灵魂得到一次升华。笑容折射出人…     

雨中即景——独特的感受

那是春天。从细雨蒙蒙的野外回到教室老师让我们写下一则《雨中即景》。我们可是在同时观察同一景色呵，写下的文章，会不会大同小异？但事实却证明我的担心纯属多余。———我写的是帐幔般拉过来的雨帘，是田沟里水流的吟唱是雨雾中飘来的一只白鹳朝河湾水面降落时，那个与它会合的倒影；———他关注的却是细雨浸透的田塍〔chénɡ〕边活动的蚯蚓和蝼蛄。这些小动物终于熬不过沉闷，从软泥里钻了出来……———她呢？她居然闻着了春雨的气息！那里面搀杂着春花分泌蜜汁的甜香，还有春草拔节春芽绽放时散发的芬芳。老师高兴了：这就是个性…     

引领学生“亲历”探究过程去获取知识——“圆锥的体积”教学案例与评析

一、背景“圆锥的体积”一课是九年义务教育六年制小学数学第十二册第42———45页的内容。它作为立体图形的一节知识,是在学生学习了“长方体、正方体、圆柱体”的有关知识以后教学的。在学习本节内容之前,学生对于认识立体图形已经有了方法上的基础。基于此,我们以实物为研究素材,试图通过“问题情境———自主探究———建立模型———解释应用———交流收获”来组织教学活动。下面以这节课为例,谈一管之见。二、案例1.问题情境。师:上一节课,同学们认识了圆柱体,谁能举出一些日常生活中见到的圆锥体实例呢?生:抽油烟机烟筒帽是圆锥形的…     

巧设透析语文教材的路径

传统的透析语文教材的路子是：读课文———分段———写段意———分段讲———写中心———说特点。这几乎成了教学课文的必经之路，时间一长，学生就对语文这一学科失去兴趣。如何解决这一问题呢？我们不妨采取以下的一些方法。一、曲径通幽风光无限在教学中舍其主而求其次，另辟蹊径，不但不会影响教学任务和教学目标，同时还能培养学生从不同的角度看问题的方法和习惯，对学生创新精神的培养也是大有裨益的。举《威尼斯的小艇》为例，学生通过音像等途径了解威尼斯的河道、建筑、商业、旅游、风俗等方面的知识一样可以了解小艇的特点，…