慕课背景下思政教学模式创新探究

慕课与思政教学模式相辅相成,共同作用于高校教育教学改革,对线上线下思政教学具有十分重要的意义。由此看来,慕课背景下的思政教学模式创新具有很强的必要性与可行性。笔者在理论与实践的基础上提出双主体智能型多边互动开放教学模式,并对这种新模式的内涵、特点与本质进行了详细阐述,且从教学程序、实现条件与教学效果三个方面设计与实现了新的教学模式。     

慕课背景下高校专业课程建设与教学模式研究

慕课教学资源的丰富、教学时空的延展、教学中心的转换和教学主体的解构等优势,为我国高校专业课程的建设与教学模式的改革和发展带来了机遇.通过发挥慕课的优势,按照慕课建设的标准,建设了计量器具检定与调修慕课精品课程,并在慕课背景下对计量器具检定与调修课程的教学模式进行了研究.确定了在慕课背景下"一个中心,三项结合",灵活而又系统地传授专业课程知识的教学模式,并对这种教学模式的效果进行了统计分析,确定了这种教学模式适应了专业课程教学需要,对高校专业课程的建设与教学模式的改革具有很好的参考价值.     

慕课背景下高校课程教学模式的创新研究

慕课对高等教育领域产生了巨大影响,高校要积极应对慕课热潮,充分利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型"慕课"之路。在对慕课的实质,实施范围、受众群体,与传统教学的差异及对高校教学模式的影响等进行分析的基础上重构高校课程教学模式,提出"分析—设计—探究—评价"互动融合提升的线上与线下混合教学模式。     

慕课背景下电工技术混合教学模式研究

以电工技术为例,阐述慕课背景下混合教学模式的内容、方法及实施效果,探讨实施过程中的有关问题及注意事项。在电工技术课程教学中发现,该教学模式可以有效增强教学效果。     

“慕课”背景下的高校思政课教学模式构建研究

近年来,慕课得到迅猛发展,为高校教学改革提供了新的思路。慕课所蕴含的核心价值取向:关怀、平等、开放、共享、精英教育、价值理性等代表了目前高校教学改革所追求的价值。慕课的存在形式、教学理念、教学特点等均与思政课教学存在逻辑上的一致性,因此,思政课教学应以慕课教学的特点为借鉴,在教学主体、教学内容、话语体系、平台搭建等各方面构建新型的教学模式。     

“慕课”背景下高校形势与政策课教学模式创新之思

要在"慕课"的背景下实现形势与政策课教学模式的创新,我们应该至少做好三点:一是集中优势资源,开发并共享优质的形势与政策课的"慕课"课程;二是借鉴"翻转课堂",实现"在线"与"线外"相结合的理论教学;三是设计"实践专栏",实现"课内"与"课外"相结合的实践教学。     

学习科学视角下高职院校慕课教学模式的构建

以理查德·梅耶的生成学习SOI模型及建构主义学习理论的意义建构观为基础,构建"资源学习+问题讨论+对话与协作+测试考试"四位一体的慕课教学模式.在此基础上设计慕课学习环境,并以"Web开发技术"课程为例进行实践设计,以期为高职院校慕课建设提供参考.     

慕课背景下高职院校教学模式改革之必然性研究

慕课作为新兴的教学模式,引起了各种观点的碰撞争鸣,因其符合数字化时代的发展特色,形式适合高职学生的学习习惯,课程内容丰富,必然引发高职院校教学模式的变革。高职院校作为高等教育的有机组成之一,需要更新教学理念,调整课程结构,调动教师的积极性,鼓励构建个性化课堂,从而加强慕课在高职院校教学模式改革中的作用。     

浅论慕课环境下高职连锁经营管理专业教学模式创新

随着我国经济的不断发展,连锁经营企业对人才的需求日益增加,高职院校连锁经营管理专业人才培养面临新的挑战。慕课正在不断渗透高等教育,改变着传统高等教育的教学模式。本文通过分析高职院校连锁经营管理专业中存在的问题,提出慕课环境下改进连锁经营管理专业教学模式的建议,为连锁经营管理专业实践教学改革提供一定的参考。     

海洋油气工程专业创新型人才实践教学培养模式研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,海洋油气工程专业对创新型人才的实践教学环节提出了新的要求。由于海洋平台的特殊性,不具备到实际平台进行实习的条件。如何建立完善合理的实践教学体系,培养出海洋油气开发领域具备创新思维和创业意识的创新型人才,显得尤为重要。文章从实践教育理念、教学模式、课程体系等方面开展了相关研究,对本专业人才培养具有一定的指导意义。     

对海洋油气工程专业创新型人才培养的几点思考

本文在阐述了海洋油气工程在创新型人才培养方面的几点思考。本文从人才引进、教学改革、实践规划培养等方面讨论了东北石油大学海洋油气工程专业现阶段的状况和下一步人才培养攻关的方向,分析了海洋油气工程专业在创新型人才培养的发展动向,重点分析了海洋油气工程专业在创新型人才培养方面的建设意见,如多角度教学、多样化考核、开展综合性较强的大学生创新实验等。     

应用型人才培养模式下工程力学实验教学改革研究

结合新疆理工学院工程力学实验教学特点,分析了工程力学实验教学中存在的问题,探讨了工程力学实验相关教学改革及措施,总结增强工程力学实验教学效果的具体方法与经验.     

海洋油气工程专业英语互动式教学方法研究

在实际海洋油气工程专业英语教学中依然面临着一些问题,学生对专业英语学习的积极性不高,在教学过程中没有明确学习的目的,种种不良因素都严重阻碍了其专业英语能力的提升。因此,文章将围绕海洋油气工程专业英语互动式教学方法展开分析,通过详细介绍互动式教学方法在海洋油气工程专业英语应用的可行性来更好地处理当前存在的不良问题,实现学生专业英语能力的显著提升。     

应用型热加工人才现状及培养模式的研究

通过对热加工企业调研,对当前热加工企业中人才现状进行了分析,并就热加工人才培养模式进行了探索。     

应用型人才培养模式下"工程测量"实践教学改革探索

本文针对工程测量目前的教学内容、教学效果与方法进行剖析,从教学方法及手段的更新,教学内容与考核制度的完善,新技术的引进及其实践基地的强化等方面出发,探索工程测量实践教学改革,从而激发学生学习的兴趣,提高工程测量的实践能力,进而提升实践教学效果.     

创新人才培养模式中教学内容满意度实证研究

为研究学生对教学内容的满意度情况,通过分析调查问卷反馈的数据,对教材的选用、交叉学科知识的接触情况、学科前沿动态的了解情况以及所学知识的实用价值这四个方面进行量化说明,从中反映出学生对教学内容的认知状态,据此提出切实可行的意见和建议,指导今后的教学内容改革。     

电气工程专业创新人材的培养模式

在开展创新教育的背景下,结合电气工程专业在组建国家级人才培养模式创新试验区过程中的一些基本思路和具体措施,介绍了开展创新教育的基本原则和基本思路,对提高学生的创新能力、培养高素质人才具有重要意义。     

精英人才培养模式下教学实验中心的建设与发展

实施精英教育,培养精英人才已成为新时期高等教育的发展方向。在精英人才培养模式下建设综合性、开放性和创新性的教学实验中心是高等工程教育的一项新课题。本文结合大连理工大学能源与动力学院教学实验中心的具体实践,从转变教育思想与教育理念,实验教学与学科发展及科学研究紧密联合,构建与素质教育、创新教育相匹配的实验教学体系,积极推进校企合作,加强和完善实验中心体制建设等几个方面对实验教学中心的建设进行了探索和总结。