幼儿民间游戏在幼儿园教育中的运用及价值

一、问题的提出《幼儿园工作规程》明确提出"玩是幼儿的天性""要发现、保护和引导幼儿固有的天性""以游戏为基本活动""游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"同时幼儿园还必须保证幼儿每天两小时的户外活动。     

游戏相伴 快乐学习——幼儿园课程游戏化探索

游戏是幼儿的天性,没有不做游戏或是不喜欢游戏的孩子,因此游戏也就成为幼儿的基本活动,成为幼儿园的重要教育手段。《幼儿园教育指导纲要》明确规定:"幼儿园教育要尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。"所以让幼儿在游戏中快乐的生活,在生活中快乐的游戏,是非常必要的也是必须的。     

在“三动”中培养“玩美”儿童

正《幼儿园教育指导纲要》坚持了幼儿园教育应"以游戏为基本活动"的思想,从教育教学的途径与方法的角度指出了游戏的重要价值,进一步强调"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式".游戏是幼儿的天性,幼儿游戏蕴涵着发展的需要和教育的契机.从美术本质来看,幼儿的美术活动与他们的游戏行为存在着本质的一致,即幼儿作为主体从活动中获得愉悦与满足,顺应儿童天性的美术活动就是幼儿游戏的一部分.     

自由感受,自主探索——小班玩色游戏实践与思考

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施,教师重新认识了美术活动的教育价值,树立幼儿是活动主体的意识,培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿在美术活动中获得积极、愉快的情绪体验。实际上每个孩子天生喜欢涂涂画画,且都具有艺术潜能。教育要呵护孩子的天性,保护他们的"喜欢"。     

“一物多玩”在幼儿发散思维培养中的应用

人类在幼儿时期最具学习能力,通过一个实体的感官,幼儿能联想到十分丰富的画面。幼儿有极大的想象能力和创造能力,而孩子的天性就是玩,因此如何选择并利用好玩具十分重要。"一物多玩"正是在幼儿时期需要做的,根据幼儿不同年龄特点,利用高新技术制作出可以"一物多玩"的新颖的有吸引力的玩具,让孩子在玩的过程中成长,从而极大地培养幼儿的发散思维。发散思维又称为扩散性思维,是指求异思维,幼儿会从事物的各个不同方面去思考。要想让"一物多玩"在实际中得到广泛的应用,需要放飞幼儿的天性,使幼儿在快乐中得到收获,家长要正确地引导,让幼儿的发散思维得到绽放。旨在探讨"一物多玩"在幼儿发散思维培养中的实际应用,并提出一些具有建设性的建议和意见。     

探究幼儿自主愉快唱歌的有效途径

《幼儿园指导(纲要)》中指出:“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见,倡导幼儿主动学习,让幼儿成为学习的主人,采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性,便能收到事半功倍的效果。卢梭的自然教育思想:卢梭认为,自然教育的目的是培养自然天性得到充分发展的“自然人”,强调教育应顺应大自然的法则,发展人的天性,必须顺应儿童身心发展的自然历程,同时唱歌教学还要尊重儿童的个性特点。     

挖掘乡土游戏资源 引导幼儿快乐成长

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园要以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。"玩是孩子的天性,游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。在农村     

教育活动中培养幼儿主体性的探究

童年是人生最美好的时代,幼儿园就是孩子们的乐园,幼儿园的教育活动是孩子们放飞快乐、放飞理想的地方。教育应有一定的灵活性,我捕捉教育素材,把幼儿的主体性教育渗透在幼儿的学习活动当中。     

放飞天性，让幼儿教育回归生活

美国著名教育学家杜威曾经说过：“教育即生活”,也就是说教育应该是受教育者的生活成长过程。幼儿的教育也是如此,只有将幼儿的教育回归生活,为孩子们提供一个丰富的生活及游戏环境,放飞孩子们的天性,才能让幼儿健康地成长,拥有一个快乐、美好的童年。     

在动手动口中锻炼幼儿思维的灵活性——以数学活动为例

“动”是幼儿的天性,因此幼儿教学的方式是活动教学,即在活动中教学、在活动中学习、活动体现快乐.活动,既要“活”,强调活泼;又要“动”,注重动手与动口,在动手与动口的同时自然而然地要动脑,从而在动手动口中锻炼思维的灵活性.只有快乐的教育才能锻炼思维的灵活性,应该追求数学教育与幼儿思维同步发展.     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。