畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设及运行机制探索与实践

校企合作共建校外生产实训基地是畜牧兽医专业提高人才培养质量的重要途径,而建立有效的长效合作机制和开展富有成效的合作,是畜牧兽医专业当前不断探索和实践的主要内容。江苏农牧科技职业学院与省内多家规模大、生产工艺先进的畜禽养殖企业合作,从利益分配机制、管理体制机制、人才培养机制、资源共享机制方面开展创新性探索实践,取得一定成果,有力推动畜牧兽医专业人才培养质量的提高。     

高职畜牧类专业生产性实训基地建设模式探索——以娄底职业技术学院畜牧兽医专业为例

建设高职畜牧类专业生产性实习实训基地最为有效的途径是实施校企一体化合作。娄底职业技术学院畜牧兽医专业在校企一体化合作背景下,近三年来坚持以"三室一院、三场一站、三村一园"为核心,全面实践"三·三一"多点式生产性实习实训基地建设模式,对该模式的建设背景、建设内容、功能实现等进行了探索与思考。     

浅析畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设面临的困境与问题

高职类校外生产性实训教学基地是培养大学生技能操作能力与创新精神,全面提高人才培养质量的重要平台。本文以江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设和运行探索的实践为模板,分析畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设运行过程中遇到的困境与问题,以期为其他同类型专业教学改革提供参考。     

对高职院校畜牧兽医专业校内实训基地建设的思考

随着国家对工学结合、校企合作的重视,高职高专畜牧兽医专业学生毕业实习、顶岗实习逐渐转变为以校外为主,但随着形势的发展,完全依靠校外实习实训基地来提高学生的综合实践技能已不能满足实践教学的需要。因此,通过产学合作的建设理念和多方参与、资源共享的建设方式,加强校内实训基地建设意义重大。     

高职校企共建生产性实训基地运行实践

生产性实训是高职院校培养高技能人才的有效途径。校企共建生产性实训基地涉及到学校和企业双方利益,需要建立管理机制保障基地的正常运行。大连职业技术学院生产性实训基地经过三年实践取得了一定的成效。     

高职院校生产性实训基地运行法律问题探讨

高职院校生产性实训基地是具有真实经营功能的校内实训基地,由于其经营性特征在运行过程中出现了很多法律问题,包括劳动关系问题、劳动报酬问题、人身意外赔偿问题、工商许可和税收等问题,这些法律问题影响着生产性实训基地的正常运行。提出了生产性实训基地要依法运行、提升其法律教育功能;要明晰产权,明确生产性实训基地的独立法人地位;要运用法律手段减少其运行风险。     

畜牧兽医专业群产教融合实训基地建设研究

产教融合实训基地是推动高职教育产教融合的重要载体,是提升学生实践能力的重要场所,是新时期高职院校人才培养的保障,是进一步实现办学与市场需求相匹配的重要纽带。实训基地在建设过程中会遇到很多难题,为更好地发挥实训基地的作用,高职院校需要进行相应的改革。目前,高职院校产教融合实训基地建设面临着生产和教学的矛盾,师资力量相对薄弱、人才培养成本缺乏分担机制等难题。高职院校通过细化岗位职责,合理建设基地,优化教师队伍,建立健全保障机制等方法推动产教融合实训基地的建设,形成企业、学校、学生三方共赢的局面。     

高职校内生产性实训基地管理模式与机制创新

校内生产性实训基地建设对高等职业教育人才培养具有非常重要的作用.文章论述高职校内生产性实训基地建设的意义,介绍当前校内生产性实训基地的主要管理模式,提出校内生产性实训基地机制创新的思路.     

高职院校生产性实训基地的运行与管理

从高职教育改革与发展的需要,阐述了校内生产性实训基地的运行与管理的必要性和现实意义,提出并分析了三种实训基地的运行模式,提出了建设性意见,总结了管理形式,提出了制度建设意见。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。     

高职畜牧兽医专业实训评价体系的构建

实践教学是高职畜牧兽医专业人才培养的重要环节。为加强职业素养教育,辽宁职业学院畜牧兽医专业建立了“弹性学训交替,分段能力递进”的新型人才培养模式,并按照职业岗位能力培养要求、职业资格标准要求构建了工学结合课程体系。为客观评价实践教学,提高实践教学质量,采用了专业基本技能评价、专项技能评价和综合实训评价三种方式来考核实训教学。     

土建类高职院校生产性实训基地的建设思考

加强生产性实训基地建设是当前高职教育实践教学改革的必然要求,本文通过分析生产性实训基地的内涵,并结合高职土建类专业的实训特点,有针对性地提出了高职土建类生产性实训基地的建设思路,并分析了建设过程中需要解决的关键问题,以期对其他高职专业的生产性实训基地建设提供有益借鉴。     

高职经管类专业内涵式生产性实训基地建设的探索与实践

文章通过分析高职生产性实训基地的内涵,并根据高职经管类专业的实训特点,结合广西农业职业技术学院采用自建和自主创业模式开展生产性实训建设取得的良好实践经验,分析了高职经管类生产性实训基地的建设思路,指出了需要解决的关键问题,为其他高职专业的生产性实训基地建设提供参考。     

高职院校生产性实训基地模式探索

本文对高职院校建设生产性实训基地的必要性进行分析,提出了基于校内生产性实训基地的运行模式,并对高职院校生产性实训基地的教学成效做了归纳总结。     

高职院校实训基地建设的实践与研究

加强高职院校实训基地建设是办好高等职业教育、增强高职院校竞争力的有效保障。高职院校实训基地建设应从立法保障、功能拓展、开放共享性、统筹规划、内涵建设、验收与评价等方面入手解决当前基地建设过程中普遍存在的问题,从而有效地提高基地建设水平,保证高职院校的可持续发展。     

高职院校畜牧兽医专业现代学徒制班课程体系构建

本课题以高职院校畜牧兽医专业现代学徒制班课程体系为主体对象,分析了构建现代学徒制班课程体系的内涵,突出其原则性和重要性,针对现代学徒制顶岗实训的特点,根据畜牧兽医专业的要求,构建"产教融合"的课程体系。     

高职生产性实训基地定位的研究

高职生产性实训基地是指高职院校利用自身的教育模式与优势,通过与企业紧密结合来对实训基地的生产功能进行全面开发,在实现经济效益的同时高效地培养学生的实践技能和综合职业素质的一种实训基地。它包括三种类型：学校主导型、企业主导型、共建共享型。高职院校生产性实训基地建设对培养高素质技能型人才、发展经济和服务社会具有十分重要的意义。     

高职教育实训基地建设的探讨

加强实训基地建设是办好高等职业技术教育的现高等职业教育培养目标的重要保证.文章在对高职教育实训基地的基本功能分析的基础上,就实训基地建设的途径进行了探讨.     

高职院校生产性实训基地:内涵、特征与建设策略

高职院校生产性实训基地就是指高职院校通过与政府、企业等多方面的合作,建立满足教学功能和生产功能的实训基地,具有真实性、生产性等特点。高职院校应当按照教育规律和市场规则,紧密联系行业企业,不断改善生产性实训实习基地条件,积极探索完整的实践教学体系,不断推进实践教学管理的内涵建设。