自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究

高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,话语是其开展思想政治教育工作的重要媒介。随着自媒体时代的到来,高校思想政治教育话语受到了前所未有的冲击。高校辅导员必须立足新形势,通过构建话语新范式、拓展话语新视野、全面提高话语能力的方式,不断"因事而化、因时而进、因势而新",实现思想政治教育话语的优化,提高高校思想政治教育工作的实效性。     

自媒体时代辅导员加强网络思想政治教育话语权的路径探析

近年来,随着我国自媒体技术的不断发展,人们交流的方式更加便捷化,在信息化发展中,传播载体不断更新,交流的渠道也变得丰富多样。随着自媒体时代的不断发展,大学生成为自媒体时代发展中的主要力量,不仅是信息的主要接收者,同时也是部分信息的传播者,但在丰富的信息中各类虚假信息以及各类不正当言论也增多,为加强学生对正确信息的辨别能力,培养学生的主流价值观,在网络快速化发展的今天,高校辅导员要加强对网络思想政治教育话语权的探析。辅导员是教学中与大学生接触最多的教师,在学生的发展中具有一定的引导作用,在自媒体时代的发展中,辅导员加强网络思想政治教育是时代趋势所需,是新时代加强辅导员队伍能力建设的需要。     

自媒体平台对辅导员思想政治教育工作的启示

通过阐述自媒体平台的特点及其在高校中的影响,可以为高校辅导员思想政治教育工作提供一些启示。辅导员要充分运用自媒体平台形成独特的教育风格,结合教育对象的特点,因材施教。在教育内容上,辅导员要持续更新教育内容,把好质量关;在教育方法上,要构建班级自媒体平台,将线上线下教育有机相结合起来。同时,辅导员要结合自媒体的特点,选准恰当的教育时机,有效开展高校思想政治教育工作。     

自媒体视域下辅导员话语优化与高校思想政治教育

自媒体对大学生的思想观念、行为方式、学习生活等方面影响深刻,给高校思想政治教育带来一定的挑战。辅导员作为高校思想政治教育的骨干力量,若能巧妙地利用自媒体,紧跟时代步伐,增强话语时代性;提升理论素养,充实话语内涵;坚持正确的话语引领,打造辅导员个人自媒体平台;注重人文关怀,告别"见言不见人",则对于高校牢牢抓住网络思想政治教育阵地、增强思想政治教育的实效性大有裨益。     

自媒体时代创新高校思想政治工作路径探析

随着信息网络技术的迅速发展,人类已经迅速进入色彩斑斓的自媒体时代。自媒体时代的到来,迫切要求高校创新思想政治工作。本文通过分析自媒体对高校思想政治工作带来的机遇和挑战,从坚持社会主义核心价值体系引领、转变理念、创新内容三个方面,探析自媒体时代创新高校思想政治工作的路径。     

自媒体时代高校思想政治教育工作策略探究

自媒体是以现代化、电子化的手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体的总称。其具有操作灵活简便、主体参与的低门槛性、信息传播的即时性、信息内容的复杂性等特点。自媒体时代的到来使得高校思想政治教育工作面临新的困境和挑战,为此,高校思政教育工作的应对策略有:在教育工作理念上,应注意发挥学生的主体性;在教育载体上,构建思政教育工作自媒体平台,扩大思政教育工作的覆盖面;在教育工作主体上,提高思政教育工作者的综合素质;开展学生自律教育,引导大学生提升媒介素养;培养学生意见领袖,发挥正面舆论导向作用。     

自媒体时代下高校思想政治教育工作探析

自媒体时代为大学生思想政治教育带来了新的发展机遇,已成为大学生获取信息的新途径;使思想政治教育工作更具效果.但同时也给思想政治教育工作者、教育对象和教育方式带来了新的问题和挑战.自媒体时代应通过教育工作者和教育对象建立平等关系、加强自媒体交流平台建设创新教育方式、大学生媒介素养教育等措施来加强高校思想政治教育.     

自媒体时代高校思想政治教育改进研究

当前,自媒体以抢滩之势占据了人们日常生活的大部分,不仅影响了生活方式,还改变了大家的思维模式。高校学生总会走在接受先进事物的最前端,思想政治教育工作者可以借此因势利导,用自媒体开展思想政治教育,以加强思想政治教育队伍建设,提升思想政治教育成效。同时,高校应建立舆情监管体系,打造自媒体网络信息安全壁垒。     

自媒体时代高校思想政治教育话语权建构路径研究

随着自媒体时代的到来,自媒体日益发挥着重要的作用,拓宽了高校思想政治教育话语平台和空间,为高校思想政治教育话语体系的建构提供了新机遇和条件。自媒体时代媒介环境的变化对高校思想政治教育话语权带来很大冲击。为此,高校思想政治教育话语权建构需要坚持立德树人根本任务,充分发挥自媒体的优势,有效应对话语权建构的挑战,提升话语主体素质,推动话语体系转化,开拓话语宣传平台,创新话语内容呈现,进而实现自媒体时代高校思想政治教育话语权的重塑。     

载体创新:自媒体时代高校思想政治教育工作的必然选择

随着自媒体的出现,传统的思想政治教育载体与方法已经难以适应新时代高校思想政治教育工作的要求。本文认为,高校需要积极利用自媒体进行"课程三步走",大力开展网络德育,建立校园网络德育制度,积极利用自媒体信息工具宣传校园文化,同时还要优化网络德育环境,加强自媒体的技术性创新。     

新时代高校辅导员思想政治教育话语能力提升路径研究

高校辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,辅导员的思想政治教育话语能力是决定高校辅导员开展思想政治教育工作成效的重要因素,在新时代背景下研究如何提升高校辅导员思想政治教育话语的能力,对进一步增强辅导员对大学生开展日常管理和思想教育的手段和媒介运用的效果、推动辅导员专业化队伍的建设,都具有现实的研究意义.     

地方高校大学生思想政治教育的新路径

在我国改革开放深入推进的宏观背景下,新疆大学生思想政治教育迎来新的发展阶段。面对新的国内外形势,新疆高校思想政治教育必须探索建立全方位、全过程、全员参与的多层次的大学生思想政治教育工作机制。     

大学生思想政治教育有效性的工作机制探析

通过调查分析,从宏观层面指出影响大学生思想政治教育有效性的各种因素。着力从提高对大学生思想政治教育重要性的认识,完善教育的组织管理机制,创新教育的运行机制,建立科学的考核评价机制等四个方面提出对策。     

公寓辅导员在高校思想政治教育工作中的必要性研究

高校公寓思想政治教育是我国目前高校思想政治教育工作的重点课题。公寓辅导员作为公寓思想政治工作的主要实施者,必须要对公寓学生的生活和学习情况进行了解,按照"服务、引导、教育、管理"的原则,切实有效地做好高校公寓思想政治工作,为广大学生的成长、成才、品德修养、情感交流创造良好的环境。本文主要就公寓辅导员在高校思想政治教育工作中的必要性进行分析,希望为公寓辅导员工作的有效开展提供一些参考。     

高校辅导员思想政治教育话语现状及重构策略

话语是辅导员开展思想政治教育活动的必要手段。当前辅导员话语缺乏幽默性、情感性、流变性、针对性等特征,影响了思想政治教育实效。辅导员必须正视现状,从增强知识素养、注重人文关怀、贴近生活世界、结合学生实际等方面入手,使思想政治教育话语幽默、有温度、实现流变性、提高针对性,实现话语重构。     

课程思政下辅导员与专业教师协同育人研究

课程思政即课程承载思想政治、思想政治寓于课程。教师队伍是课程思政建设的“主力军”,其中,专业课教师是“中流砥柱”,辅导员是“政治委员”。双方在育人对象上同源、工作场域上互补、方法上互相借鉴,但也出现了协同意识失衡、协同功能失位、影响力失信和协同成效失范等问题。运用协同论进行理论归因,从自组织的角度出发,构建以资源整合为核心的保障机制、以考核评定为核心的制约机制、以奖惩创新为核心的激励机制,形成“催化”协同育人工作的外在力量,以期产生协同育人效应,以课程思政落实立德树人根本任务。     

辅导员回归思想政治教育工作主线探析

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其工作主旨是做好大学生思想政治教育。现实中由于各种主客观因素的影响,辅导员疲于学生日常事务的处理而忽视了工作主旨。要以科学发展观为指导,树立以人为本的理念,全面协调好各方面的工作,抓住关键时期与有利条件,促使辅导员回归大学生思想政治教育工作主线。     

如何增强大学生思想政治教育的说理性

思想政治教育是坚定大学生思想信念,提高他们的思想道德水平的过程,本质上是教育者和受教育者互动的学习过程,教育者施加的任何教育影响,只有经过受教育者的心理接纳,才能将思想教育的内容内化,从而转化为行动。因此,在思想政治教育中,只有重视受教育者的实际情况,不断增强思想政治教育的说理性,才能提高思想政治教育的实效。     

加强高校辅导员就业思想政治教育工作论析

随着每年高校毕业生人数的不断攀升,就业压力有增无减。在激烈的竞争环境下,保障大学毕业生顺利进入社会工作,已成为民生关注和社会稳定的重要任务,也是高校就业思想政治教育的主要目的。鉴此,从辅导员的角度探讨新形势下强化就业思想政治教育工作的对策。     

制度思想政治教育探究

思想政治教育研究需要从制度理论的视野出发,厘清制度的思想政治教育功能。制度思想政治教育源于制度的内在功能和人与社会发展的根本要求。由于现代社会转型所引发的制度变革,在一定程度上消解了思想政治教育的制度基础。所以,只有立足于思想政治教育的现代性遭遇,有意识地把社会制度建设纳入到思想政治教育体系中去,创新制度思想政治教育的方式,才能提高思想政治教育的有效性。