应用型本科数字媒体技术专业建设改革研究

针对应用型本科院校数字媒体技术专业普遍存在的应用性、地方性、特色性不足等问题,从人才培养目标、专业特色、课程体系、教学模式、实践教学、师资队伍建设、创新创业能力培养、校企合作等方面阐述了如何进行改革,旨在提高应用型本科数字媒体技术专业办学水平,培养满足地方经济发展需求的高素质应用型数字媒体专业人才。     

数字媒体技术专业课程体系的改革与实践

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。针对数字媒体专业建设中课程设置存在的问题,结合目前国内部分高校数字媒体专业课程体系结构,以及在数字媒体教学上的实践,从数字媒体技术专业建设目标的确定、课程体系的建设、专业实验室的建设、教材体系的建设等方面进行了探讨,并取得了阶段性的成果。     

高职院校“三元融合”创新创业课程体系构建与实践——以江苏地区为例北大核心

调查发现,江苏省高职创新创业课程体系建设中还存在一些问题,主要体现在对创新创业课程体系认识不足,缺少专项能力提升课程,分阶递进式的创新创业素质课程仍是空白,创新创业课程与专业教育课程未能有机融合,实践教学安排有限等方面。以江苏省高职院校创新创业教育课程体系的现状与问题为依据,结合素质教育的目标与内容,构建了一种集素质教育、专业教育和创新创业教育为一体的"三元融合"创新创业课程体系,该课程体系采取"平台+模块"的形式。其中,"平台"分别是指素质通识教育平台和专业教育平台,将创新创业课程划分为3个子模块,融入素质通识教育和专业教育两个平台之中。     

基于创新创意为导向的实践性教学改革——以数字媒体艺术设计专业为例

数字媒体艺术设计是集数字媒体技术应用和艺术设计于一体的专业,涉及领域广泛。泉州工艺美术职业学院在该专业的建设中,基于区域经济发展,服务工艺美术产业转型升级,突出了以创新创意为导向的实践性教学改革,努力构建较为完整的、实践性强的课程教学体系,提升学生的创新创意能力和创业素质的培养,树立学生的创业思维认知和信心意识。     

高职数字媒体类专业数字构成课程体系的构建

数字媒体专业是信息技术、设计艺术与工学相交叉的综合性交互学科,其先进的技术手段,无拘的表现空间为高职构成课程体系构建提供特有的平台;以三大构成为基础、职业教育为本位、数字媒体技术为主要手段构建数字构成课程体系,对数字媒体类专业课程建设具有重要意义.     

高职园林技术专业创新创业课程体系建设的探索和实践

在"大众创业,万众创新"的大背景下,高职教育成为创新创业教育的重要阵地。针对目前高职园林技术专业创新创业课程体系建设中存在的问题,可以提出建设思路,并创建基于"专业社团-专业工作室-创业公司"的"三元结合"人才培养途径,进而为园林技术创新创业人才培养提供借鉴。     

地方性高校“数字媒体技术”专业建设的探索与实践

数字媒体技术是近几年社会需求的新兴技术,数字媒体技术专业也是近几年高校开设的新兴专业,由于数字媒体技术本身的新颖性,很多高校在进行该专业建设时都没有成熟的建设方案,更多地进行适合自身发展需求的探索。本文以成都大学信息科学与技术学院的数字媒体技术专业为例,在专业建设规划、教学体系实施、课程体系改革、人才培养模式等方面就如何适应地方性高校的发展需求和服务于地方产业的发展需求进行了探索和实践。     

“双创”背景下高校创新创业课程体系建设现状与对策探析

高校创新创业课程体系建设是高等教育教学与改革的核心问题,在"大众创业,万众创新"这一时代背景下,以高校创新创业课程体系建设为视角,对进一步明确高校创新创业课程体系的重要性具有重要作用,有助于分析中国部分高校创新创业课程体系建设成功案例,以及从课程设置目标、内容、结构等方面探究构建课程体系存在的问题,并采取明确创新创业课程体系目标、完善创新创业课程体系内容、优化创新创业课程体系结构等对策,解决存在的问题。     

基于专业课程深度融合的创新创业教育课程体系改革实践

创新创业教育与专业教育深度融合是提高大学生综合能力的重要手段,课程体系的改革是促进二者相融合的根本保证。文章以环境工程专业为例,从人才培养方案制定、教学大纲修订、教学模式改进和创新创业课程体系建设四个方面,阐述了基于专业课程深度融合的创新创业教育课程体系改革实践过程。     

“互联网+”环境下数字媒体专业课程教学改革探索

数字媒体技术专业是近年来新开的一个专业,在"互联网+"环境下有着巨大的市场需求。高职院校在这种形势下如何抓住机遇,深化课程教学改革,完善课程体系建设,加强与校企的合作交流,在实践中不断推进数字媒体技术专业的发展,形成独具专业特色和核心竞争力的教学模式,对数字媒体技术专业的实践教学具有重要意义。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．