化学实验课程体系的整体优化及实验教学改革研究与实践

白城师范学院化学实验教学中心通过优化实验课程体系、改革教学内容与方法、实施开放式教学模式、加强师资队伍建设、建立科学的实验考评体系等措施,培养学生的创新精神和实践能力,提升了人才培养质量.     

远化学专业开设化学实验课的认识与实践

远化学专业开设化学实验课是国家发展战略的要求,也是世界经济全球化发展的需要。通过介绍中外大学远化学专业开设实验课的情况,比较发现国内远化学专业的实验课开设的参差不齐,学时普遍偏少,实验教学内容覆盖面宽窄不一,甚至有的课程内容与理论课脱节。分析问题存在的原因,借鉴先进的理念与经验,对远化学专业的化学实验课进行了改进实践,并对如何上好远化学专业的化学实验进行了思考。     

普通本科院校化学专业实验教学新体系的构建

结合普通本科院校化学实验教学的实际情况,并借鉴国内外化学教改实例,阐述了普通本科院校的化学专业实验课程新体系的构建,拟打破传统的以二级学科为本位的实验课程体系,全面考虑实验教学在化学教育、教学中的整体性和综合性,科学地对基础化学实验课程体系进行优化设计,从而对普通本科院校化学专业实验教学的改革做初步的探索。     

以水环境化学为例的情景模式下基于能力培养的课堂教学模式构建

水环境化学是水文与水资源工程专业的主干课程之一。为了提高教学效果,以实际水环境问题为引导,结合教学难点与教学重点,分节分章制定水环境问题情景,建立一种情景模式下基于能力培养的水环境化学课堂教学模式,培养学生把理论知识与水环境问题实践紧密结合起来的能力,为将来从事水文水资源工程的专业工作打下良好基础。     

化学实验教学中的环保教育

环境保护是21世纪人类关注的焦点，做好环保工作的基础是要强化人类的环保意识。在中学的化学实验课教学中，采取各种行之有效的方法，培养学生的环保意识，并以此扩大环保的社会效应，使我们人类共同拥有一个明净、清新的家园。     

“水环境化学实验”实验教学改革探讨

针对传统的“水环境化学实验”仅作为“水环境化学”理论课程教学的延续和补充,其教学仅限于课堂知识的感性认识和简单验证,以及因教学改革引起实验课内容增加而课时减少等情况,对“水环境化学实验”的实验内容、实验教学方法、实验教学手段等方面进行改革,把“水环境化学实验”的实验教学从课内引到课外,开展创新实验,增加学生动手机会,培养学生主动学习的精神和创新能力,并缓解了因实验教学改革引起的实验内容与学时的冲突.     

基于问卷调查的化学信息学教学内容与模式研究

基于对化学、化工专业学生的问卷调查,探讨了化学信息学课程的教学内容与模式,研究了传统课堂教学与网络平台教学相结合模式及其应用情况,总结了教学中存在的问题与改进的措施。     

浅谈基于民族院校学生特点的化学实验教学改革

根据民族院校化学专业及学生的特点,提出应针对民族学生差异性,实施开放式实验教学的化学实验课程教学改革。将民族院校化学实验教学与民族地区学生实际、民族地区化工实际相结合,探索具有针对性强、实践性强的实验教学方法;形成强化基础性、注重研究性、面向应用性的具有民族特色的开放式化学实验教学体系,对于民族地区化学事业建设、民族院校化学课程改革具有重大意义。     

水资源与水环境实验教学模式改革初探

根据水资源与水环境课程特色,在实践基地现场（测流断面）开设综合性实验。利用实践基地的各项人力资源及实验资源,有效地开展综合性实验教学,培养学生工程实践能力,也可通过实践教学基地开设创新性实验的研究,弥补学校实验教学内容与实践相脱节的现象,同时也解决了学校实验室工程实践资源不足的问题。     

化学实验教学中的环保教育

环境保护是21世纪人类关注的焦点，做好环保工作的基础是要强化人类的环保意识。在中学的化学实验课教学中，采取各种行之有效的方法，培养学生的环保意识，并以此扩大环保的社会效应，使我们人类共同拥有一个明净、清新的家园。     

应用化学基础教学中的水资源与水环境教育

探究应用化学基础教学中进行水资源与水环境教育的意义及措施。通过举例、论述使学生从思想上深刻认识到水资源与水环境保护的必要性,再结合教材、生活实际等方面进行水资源与水环境教育,有利于培养和提高学生的环保意识和综合素质,实现水资源可持续发展。     

以水质调控技术为导向推动《养殖水环境化学》课程学习

《养殖水环境化学》是水产养殖专业重要的专业基础课,学好该课程可为毕业生从事水产养殖专业的生产和科研工作做好理论和技术准备。本文以水产养殖业发展需要出发,以养殖水质调控为导向,在教学内容上强调实际应用为基础,对课程教学再设计、在理论教学手段上以多媒体课件和板书相结合,微信平台介入的多元教学模式,并以生产和科研相结合加强实践教学方面进行改革。有利于提高学习效率,在一定程度上提高了该课程的教学效果。     

环境化学教学改革浅谈

根据环境化学的教学内容,从培养目标、教学案例、教学手段和科学实验等方面探讨环境化学课程教学内容和方法的改革.     

无机化学教学中的环境教育

文章概述了化学与环境的紧密联系,通过列举在无机化学教学过程中如何渗透环境教育的一些内容和体会,总结了在化学课中结合基本概念、基本理论进行环境教育,增强学生的环保意识确实可行,效果良好。     

微型化学实验在课堂教学中的应用

微型化学实验的开展可以大大降低中学学生实验的成本。在课堂教学中使用可以培养学生的学习兴趣，寓教于乐；可以培养学生的实验动手能力和探索精神，更能体现素质教育的精神。     

加强化学教学中的环境保护教育

化学与环境问题密切相关,日益严重的环境污染,彰显环保教育的重要性和必要性。在化学教学中,进行环保教育是每一位化学教育工作者的责任,应结合教学内容渗透环保教育,通过化学实验加强环保教育,结合生产、生活实际开展环保教育,使学生从理论到实践多层次、多方位地接受环保教育,增强环保意识。     

浅析教学环境中的教学效应

教育教学过程中的言行会引起教育教学的反应和效果,称之为教育教学效应.研究教育教学的效应,对我们改进教育教学工作有积极的作用和意义.     

我国水资源概况与水体环境化学

主要介绍了我国水资源概况，及我国水体环境现状.指出我国是一个水资源贫乏及水体污染严重的国家，每个公民都应珍惜水资源，节约水资源.     

化学教学渗透环境保护知识教育之浅见

如何努力提高环保意识并将环境保护知识教育渗透到化学教学中去,是每一个中学化学教师必需承担的责任和义务.文章阐述了化学教学在中学生环保意识培养过程中的重要地位,提出了在中学化学教学中渗透环境保护知识教育的方法.