共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
张永辉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(2)
小组协作学习和项目教学法都是现今非常适合在机械学科教学上使用的教学方法。而两者的有机结合就形成了基于项目的协作学习(CPBL)。在研究小组协作学习的基础上,首先研究CPBL的含义和特点,然后介绍CPBL教学实践的过程和步骤,最后总结出基于项目的协作学习(CPBL)在实践中存在的问题和解决的办法。 相似文献
2.
3.
根据"内科学"的特点,在教学中运用PBL教学法、CBS教学法和CPBL教学法,并引入多媒体教学和计算机模拟教学等先进教学手段。可提高"内科学"的教学质量和效果,同时给教学和课程体系建设提供了参考。 相似文献
4.
5.
基于项目的协作学习(CPBL)的使用技术 总被引:6,自引:0,他引:6
Internet的高速发展推动了教育技术巨大的革新 ,基于项目的协作学习 (CPBL)就是一种非常适合在Internet上开展的学习方法。本文首先研究CPBL的含义和特点 ,然后研究和分析了CPBL项目结构设计的一种使用技术———Esther模型 (Esther.1999) ,这种模型有利于帮助项目设计者分析、规划、设计、交流和实现协作学习项目。该模型能够很好地表现项目结构以及活动间的变迁 ,但是不能很好地表现活动内部的结构。本文提出针对这一问题 ,在原模型中引入了活动内部结构关系 ,扩充了Esther模型。最后本文举例说明如何运用该扩充模型 相似文献
7.
为适应新世纪高等教育的要求,培养学生的主体性发展、动手能力、学习能力、协作能力和创新精神,传统的接受型学习方式已经不能满足要求。基于CPBL的新型教学方式,以其自身独具的特点,将研究式学习与小组协作方式相结合,成为我国今后高等教育教学的一个重要内容。本文以CPBL式教学为研究目标,分析了其内涵及特点,设计了具体实施方案,并在哈尔滨工程大学自动化学院进行了尝试与实践研究。 相似文献
8.
丁希洲 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(3):118-119
运用武术教学法原理,通过对高校武术教学的观摩、探讨、研究发现,积极而合理地运用武术术语教学法对学生学习武术有很大的帮助。教师如何能规范而又准确地把武术技能传授给学生,是现今武术教学中讨论的焦点。 相似文献
9.
10.
临床医学教育是医学人才培养的关键环节,也是学生从理论学习到临床实践的必经阶段,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题。模拟临床接诊教学法在理论学习和临床实践之间架起了一座桥梁,有利于医学生进行正规、系统的操作及书写有关医疗文书,培养敏捷、正确的临床思维能力。我们在外科教学中采用了实习前模拟临床接诊教学法,取得了良好的效果。实践证明,模拟临床接诊教学法能有效缩短医学生的临床适应期,为临床实习打下扎实的基础。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
本着意从结构语言学和功能语言学的角度出发,并具体通过构词法(word-building)、一词多义性(polysemy.即词汇的延伸性)及语境(context)等来阐述课堂中的词汇教学,使之有效而迅速地提高学生词汇的记忆量,量终达到掌握和运用语言的目的。 相似文献
17.
浅议网络教学与传统教学 总被引:3,自引:0,他引:3
网络教学是以学生为中心,以教师为主导的师生民立型的教学方式,开展网络教学可以利用BBS电子公告栏,网络虚拟实验教室等。网络教学有许多优点,但不是万能的。传统教学的长处绝不能轻易毛掉。两应优势互补。 相似文献
18.
语言是文化的一个重要组成部分,同时它也反映了文化.本文分析语言和文化的关系,讨论文化教学的重要性和内容以及文化教学的实施方法. 相似文献
19.
《Journal of Teaching in Social Work》2013,33(1):3-14
Teacher behavior as a possible vehicle for communicating ethics content to students is explored. In the absence of a formal Code of Ethics for higher education teaching, six major principles enumerated in the revised NASW Code are adapted and applied. The analysis suggests five practice principles which, if followed, could promote teacher behavior that models the ethical imperatives advanced in the NASW Code. 相似文献
20.
教学认识论和教学理论 总被引:2,自引:0,他引:2
教学过程中学生的认识过程反映了人类认识活动不断发展的进程,近代以来科学认识方法被不断引进教学过程。考察和分析这一进程,反思我国现有教学理论,对创建现代教学论具有启发意义。 相似文献