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国家医学考试中心考试项目介绍 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国考试》2003,(Z4)
1 医师资格考试根据1998年6月26日颁布的《中华人民共和国执业医师法》,国家实施医师资格考试制度。医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试两级,临床、口腔、公共卫生、中医(包括中医、民族医、中西医结合)4类,共计24个报考类别。考试每年举行一次,分为实践技能考试和医学综合笔试两部分。实践技能考试由各省、自治区、直辖市卫生行政部门依据实践技能考试大纲和实施细则组织实施,考生成绩合格后才能取得参加医学综合笔试的资格。 相似文献
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本文采用协方差结构方程模型,对临床执业医师综合笔试基础知识——专业知识——公共知识三因素理论构想模型进行了验证,并进行了多样本比较,认为临床执业医师综合笔试三因素理论构想模型拟合较好,临床执业医师综合考试具有较好的构想效度。 相似文献
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高等医学院校传授医学生医学知识与技术的同时,还应培养医学生的人文医学执业技能。医学生成长为合格医师应具备正确的价值观、法律意识、医学人文素养与职业精神、沟通技巧、团队精神等主要人文医学执业技能。本文从理论教育和实践活动两个方面思考与探索高等医学院校全面培养医学生人文医学执业技能的方法与途径。 相似文献
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本研究随机抽取了21387名参加某年医师资格考试医学综合笔试临床执业类别考试考生,对其在外科学上的得分进行了聚类分析,并将按照边界组法以及对照组法计算出的边界分数与Angoff专家判断的合格分数进行了对比。结果表明:两者对考生分类的一致性Kappa系数高达0.934,充分证明了Angoff合格分数判断法的有效性。 相似文献
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非笔试考试是引导学生实践能力、技术应用能力、创新能力培养的关键环节。文章结合园艺技术专业的特点、优势,针对园艺行业岗位要求、农村发展需求、农村经济发展和农业现代化需要,利用现有教学条件、师资力量及周边的教学资源,根据学生的兴趣、愿望和能力,对该专业核心技能课非笔试考试的基本模式方法进行了探讨,阐述了农科类专业非笔试考试的基本特点、基本模式、类型、资源配置要求等。 相似文献
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模式 总被引:1,自引:0,他引:1
汉书 《现代远程教育研究》2001,(1):1
据《辞海》(1999年版),“模式”一词,“一般指可以作为范本、模本、变本的式样。作为术语时,在不同学科有不同的涵义”。“在社会学中,是研究自然现象或社会想象的理论图式和解释方案,同时也是一种思想体系和思维方式”。一般多用于心理学学科。近年来,模式一词使用频率日高,范围也日广。自进入21世纪以来,作为中国教育最高行政机关的教育部,也根据形势发展的要求,响亮地提出了:建立基于互联网的现代远程教育模式。 相似文献
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姚思陟 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(5):88-89
在说明熵理论与概念体系的同时,运用它分析了教学系统运行并提出教学系统的运行与发展应走外延扩大、内涵扩大和组织化3种系统发展的模式。 相似文献
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本文针对注塑模具项目的开发具有参与环节多、技术密集度高和开发周期短等特点,选择和建立一种兼具线性组织模型,并行组织模型,矩阵组织模型(跨职能小组)和虚拟组织模型的综合项目组织模型,体现出了很好的灵活性和实用性,使项目开发在满足客户需求的情况下合理和充分的利用企业内部外部资源,做到效益最大化。 相似文献
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李广龙 《咸阳师范专科学校学报》2013,(6):75-78
古籍传统典藏模式和数字化模式,是古籍的两种不同存储和传播方式.对传统典藏模式和数字化模式各自的概念、主客体以及分类加以分述,在此基础之上又对这两种存储和传播方式作以宏观比较,并进而得出古籍传统典藏模式和数字化模式必将形成一种共存互补的发展态势. 相似文献
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谈"柏林教学论模式"与"汉堡教学论模式" 总被引:1,自引:0,他引:1
柏林教学论模式与汉堡教学论模式在德国具有很大的影响力.本文分别介绍了这两种教学论模式的起源、基本结构、主要内容及特点,并从模式类型、结构因素、各因素间的相互依存性、模式的用途、规划的视野、对教师具体的指导作用等角度对这两种模式作了对比,指出了它们的异同点.在此基础上分析了这两种教学论模式具有很大影响力的原因,探讨了它们对我国当前进行的义务教育课程改革所具有的现实意义. 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2016,(4)
传统的研讨式教学,虽然突破了传统的被动接受式教学方式,实现了现代教育理念的转变,但自身的缺陷一直束缚着它的发展和应用。利用国际TPACK整合技术的优势,构建研讨式教学在数字化学习时代的新模式——TPACK研讨式教学模式是一种新的尝试。该模式的教学理念、教师主导作用、学生创新能力培养、学生主体地位、教学要素处理、评价机制、适用学科与适用对象等方面较以前的教学模式有了较大的提高。 相似文献
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随着时代的发展,人们的生活、工作、学习都越来越离不开网络了,可以说,网络行业的快速崛起带动了各行各业的发展。在这种时代背景下,中职学校的德育工作也必不可少的受到影响。但是,网络是一把双刃剑,有可能,中职学校的德育工作利用网络,可以使德育工作更好的发展,但相反,也有可能会起到阻碍的作用。因此,专门研究互联网模式下德育课程的发展历程。分析互联网给德育工作带来的积极影响和负面影响,同时也对互联网下德育工作的开展模式进行了研究。 相似文献
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刘文魁 《湖南城市学院学报》2001,18(6):98-100
以更新教育思想和教育观念为指导,在继承、改进和完善现行体操技术课传统教学模式的基础上,创建了五种体操技术课教学模式,并对其可行性和可操性进行了实证研究,以达到提高教学质量的目的. 相似文献