生命科学竞赛活动在大学生创新能力培养中的作用

生命科学竞赛是培养大学生创新能力的有效途径,其选题切合实际,能够激发学生理论联系实际的创新热情;原始实验记录、论文、PPT制作和答辩多项内容的综合评分制度能够有效提高学生综合能力;开放高端科研实验室有助于开拓学生视野和提高实际操作能力。     

生命科学竞赛对生物类课程实验教学促进研究

生物类实验课是生物科学、生物技术及生物工程等本专科生专业基础课与重要的核心实践课,为了响应当前促进生物类课程的实验课教学内容创新改革与教学方法的创新,结合全国大学生生命科学竞赛在高校生物学科中的关注度与生物类课程实验课程教学在大学的实践情况,分别从竞赛模式与现状、竞赛对学生自主学习生物类实验课的兴趣、竞赛与实验教学模式改革、竞赛对生物类实验课课程改革的促进和对师资队伍建设作用以及全国生命科学竞赛对生物类实验课中的教学效果评价方面加以论述,全面解析全国生命科学大赛对微生物实验课程教学的重要成效及关键促进作用。     

大学生生命科学创新实验大赛的实践与思考

学科竞赛是培养大学生实践创新能力和科学思维的有效途径。通过搭建大学生创新实验大赛条件平台,设计竞赛内容、程序与评审方法等,组织开展本科生创新实验大赛,进而研究分析创新实验大赛对提升实践教学水平的作用。     

参加全国大学生电子竞赛以后

全国高校大学生电子制作竞赛举行前,各有意参赛院校总要积极组织相关培训和准备.大学生电子制作竞赛对培养学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,深化高校教学改革,推动学生的创业热潮,均起到积极的引导和促进作用.     

全国数十万名中学生参与“未来杯”竞赛

首届“未来杯”全国中学生创意设计竞赛决赛于11月26日在北京航空航天大学举行。据悉,该赛事吸引了全国数十万名中学生的热情参与,经过校、省、全国三级角逐,共有来自26个省(区、市)近200所中学的320余件作品入围决赛。“未来杯”全国中学生创意设计竞赛是在中国青少年科技创新     

全国大学生电子竞赛最高级别赛事——电子设计竞赛

正赛事概况作为教育部倡导的大学生学科竞赛之一,全国大学生电子设计竞赛自1994年开始举办,由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办。该竞赛着重考察大学生的创新能力、协作精神和实际动手能力,竞赛内容既有理论设计,又有实际制作,以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。经过多年的发展,本项竞赛得到国内高校和学生的普遍认可和积极参与。自1997年起,全国大学生电子设计竞赛改为每两年举办一次,竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份,赛期4天。该竞赛以高等学校为基本参赛单位,3人一队,参赛学校一般会成立电子竞赛     

大学生电子设计竞赛给我们的启示

根据参加全国大学和电子设计竞赛的实践 ,就竞赛留给学生、教师和学校的启示进行了探讨     

全国初中数学竞赛初探与研究

我国中学教学竞赛活动起始于1986年．经过四十多年的发展，数学奥林匹克竞赛活动已经被广泛地每年在全国各省市教育所属部门的中学举行；被参加的学生由中学生发展到小学生．由全国初中、高中数学联赛发展到各种不同的形式竞赛．受数学奥林匹克活动的影响，其它学科也相继举办了奥林匹克竞赛活动．奥林匹克活动已经远远超出了一门学科竞赛的意义，它已经在竞赛的基础上逐渐形成了自己特有的人才培养模式；形成了一套较为完整的竞赛考试、评估机制．通过举办全国初中数学竞赛活动，将有力推动我国中学生数学能力的大力提高与发展；更加能尽早、及时地培养和造就更多的数学创新人才．     

全国大学生英语竞赛参赛分析与启示

本文统计分析了山西交通职业技术学院部分学生首次参加全国大学生英语竞赛B级初赛中反映出的问题,指出学生仅在情景对话和翻译题型上成绩相对较好,在词汇语法、智商测试、阅读理解、听力理解题型上成绩中等,而在完形填空、写作这两道主观题型上表现得较为薄弱。并就参加此次英语竞赛所得到的启示展开了讨论。     

体验和感悟全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛是教育部举办的大学生科技竞赛之一,对于提高学生的科技创新能力具有举足轻重的重要。本人有幸代表学校参加此项竞赛,收获颇多,借此文将自身的参赛经历和赛后感悟与广大同仁共同分享。     

本科教育创新与综合改革的研究与实践

中国科学技术大学生命科学学院目前拥有良好的教学条件和一批优秀的培养对象,按照生命科学的特点和发展趋势,我们调整了教学计划,实行3 1学制;调整了教学时间安排,实行4 1学期制。在办好基础教学实验中心的同时,成立高级实验教学中心;建立教学PI(principal investigator)制度,将更有利于开展教学研究,搞好课程建设,提高教学质量。     

当代大学生地球科学素养现状调查研究

为实现人类、社会、地球和谐发展,时代要求大学生具有较高的地球科学素养。我们针对大学生地球科学素养现状水平问题,发放调查问卷1265份,从地球基本知识、地质资源、地质灾害及地球科学理论与历史四个方面进行调查,分析了大学生地球科学素养水平现状。     

论教育生活中的竞争与妥协

在当代社会背景下教育生活中存在竞争与妥协的辩证关系。随着现代社会教育的发展,教育生活中的妥协获得了价值合理性和正当性。在教育竞争的时代,通过能力或考试分数公平地"交换"或"分享"稀缺教育资源观念的形成决定了教育生活中的妥协正在成为一种人们应当遵守的法则。当然,在教育生活的妥协中还存在着不可妥协的原则。     

未来的竞争在课堂

从经济的竞争在课堂,科技的竞争在课堂;人才的竞争在课堂;未来的竞争在课堂等方面论述了二十一世纪的竞争在课堂。     

“乐活”视野下的当代大学生人生观教育探析

传统大学生人生观教育在当代多元化社会遇到了挑战,＂乐活＂理念的兴起则为其提供了新思路。当代大学生＂乐活＂人生观教育符合科学发展观的要求、有利于大学生的成长成才、有利于和谐校园的建设及和谐社会的构建,因而具有重要的现实意义。     

本科通识教育在个体职业生涯发展中的作用

为解决学生在通识课程、主修专业和职业选择中面临的问题,从激发动机、设置跨学科课程、丰富教学设计及培养能力方面,可探明本科通识教育与个体职业生涯发展之间的关系。结合通识教育与职业生涯发展的研究和实践,最终应形成整合教学(含实践教学)过程、教育和职业辅导过程、人力资源开发与管理过程的模式及体系。     

生命科学基础实验课程结构改革的探索

从改革背景与历程出发,分析了生命科学基础实验课程在结构方面存在的问题,提出了实验课程结构改革的构思:在新构建的实验课程体系中,建立以基础技能素质训练、生化基础素质训练、工程综合素质训练3个实验教学平台。对应3个实验教学平台分别设置了7门独立实验课,即:形态解剖实验、细胞遗传实验、生化技术实验、微生物及组织培养实验、基因操作技术。构建以培养学生创新思维、实践素质和创新能力为实验教学目标,以独立设课为特征的综合型、设计型实验教学新模式。     

体育锻炼对运城学院女大学生生活质量的影响

不同的体育锻炼方式对女大学生生活质量具有不同的影响。达到体育人口标准的女大学生生活质量要优于不经常参加体育锻炼的女大学生。因此,应重视体育锻炼对女大学生生活质量的影响,科学指导女大学生进行体育锻炼,使其树立正确的健康观念,掌握基本的运动技能与健康知识,并能积极参加体育锻炼,养成良好的自觉锻炼习惯,为我国终身体育的开展奠定良好基础。     

发挥重点学科优势,为培养高素质本科生服务

发挥重点学科优势,为培养高素质本科生服务,要结合本科教学要求确定重点学科建设定位,围绕本科教学需要开展重点学科建设,发挥好学术带头人和学术骨干的教学示范和保证作用,利用科研项目优势开设创新性强的实验项目和促进学生课外科技活动开展.     

试论引导大学生进行有序竞争

论述了引导大学生进行有序竞争的必要性、机制和途径。