《计算机导论》课程教学的思考与实践

《计算机导论》是引导计算机相关专业新生迈入计算机学科大门的专业基础课程。本文分析了该门课程的特点,从教学内容、授课方法、教学手段、考试机制这四个方面论述了本人的教学心得和实践。     

测控专业电类基础课课程教学改革的探索与实践

针对测控专业电类基础课的特点,以教学方法的改革作为出发点,结合相应教学过程中的具体工作,阐述在教学形式、教学内容、教学手段等方面的改革观点,旨在使学生建立牢固的学科基础,培养学生的创新意识和创新能力.     

水利水电工程专业计算机绘图课程授课探索与实践

计算机绘图已成为一种重要的现代化绘图工具,也是工科类学生必须掌握的一项重要的专业技能和必备素质。在教学活动中,选择合适的学习方法、优化学习内容、改进教学与考核方法,可使学生较好地掌握计算机绘图的基本知识和操作,并绘制满足要求的工程图样,有助于学生更好地完成课程设计和毕业设计,为从事本专业工作打下坚实的基础。     

Java程序设计课程的教学实践与探索

文章围绕程序设计能力培养目标,分析Java程序设计课程教学现状及存在的问题,结合课程特点对教学模式及内容体系展开了研究。以工程应用能力培养为目标对教学内容进行重组优化,在理论教学过程中针对不同的教学内容设计了讲演练结合、启发式、案例驱动等教学方法,同时实验教学层次化,融入企业项目和创新研究课题,并采用多元的考核方式,加强学习过程性的评价。实践证明,这种改变有效提高了学生学习主动性,在深入理解理论知识的同时,学生的动手实践能力和创新能力也得到了增强。     

国际商务谈判课程教学方法改革的探索与实践

在国际商务谈判课程的教学实践中，以加强素质教育、提高学生综合能力为目标，从教学内容系统性与重点相结合、模拟谈判教学的组织与实践、以互动式教学方法调动学生积极性、以及加强与其它课程协调等方面进行探索与尝试。     

高等学校专业导论课程教学实践与思考

鉴于高校专业导论课程对90后大学新生后续学习的重要性,本文从运用现代教学手段、科研与教学相结合、培养自主学习及课程考核等方面进行了探索和尝试,结合课堂教学取得的效果对专业导论课的教学改革进行了思考,以期对专业导论课的教学研究提供借鉴。     

与工科专业相结合的矩阵论课程教学改革的探索

为培养研究生的创新能力和数学应用能力,在保证课程自身特色的同时,与工科专业相结合,改革矩阵论教学内容;提倡学生充分参与课堂教学,改进教学方法和考核方式。     

课程改革背景下《网页设计》课程教学的探索与实践

文章在中职课程改革的背景下,以市场为导向、以中职学生岗位能力为本位,对<网页设计>这门课程"教什么、怎么教以及教得如何?(考核评价方式)进行深入探讨.     

关于高校非计算机专业程序设计课程教学的探索与实践

程序设计是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程,从培养学生的程序设计能力和分析解决实际问题的能力入手,对程序设计语言的教学方法、教学手段和考核方式等进行了分析和探讨.     

大学计算机导论课程教学改革探索

大学计算机导论课程是我校面向所有专业学生开设的第一门计算机类公共基础课程。如何更好地提升大学计算机导论课程的教学质量和落实新形势下人才培养的需求?我们应该从课程教学内容的优化整合、实验教学内容的重新设计和考核方式的转变等方面,进行教学改革探索。通过改革试验,学生对课程地位和作用的认识更加清晰,掌握理论知识的程度和动手实践操作能力有了明显提高,课程的教学效果得到了实质性的改善。这些探索,对下一步课程的整体教学改革具有一定的指导意义。     

地方高校教师教育专业“师生互位”教学模式的实践与探索

"师生互位"教学模式引入教师教育专业课程教学意义非常重大.教师教育专业课程教学采用"师生互位"教学模式,组织学生通过独立学习、小组集体研究、个人撰写教案、课堂讲解、全班讨论等活动,从而促进教师教育专业学生自身的教师专业化发展.     

现代职业教育中“中药专业”走向国际的发展建设探析

国务院近日批复了教育部《关于提请调整完善职业教育工作部际联席会议制度的请示》,同意建立由国务院领导同志牵头负责的国务院职业教育工作部际联席会议制度。由此可见,我国职业教育正处于乘风破浪,扬帆远航的高度、快速发展时期。2018年未来教育会议中,也把职业教育置于国际交流的高度融合之中。中药专业之于未来教育国际化是极具我国特色的专业,因此,职业教育中"中药专业"发展建设是特色的、也是特殊的。笔者就工作实践,探析中药专业发展建设方向与实践实施。     

《材料科学导论》课程的教改探索与实践

《材料科学导论》课程是复旦大学材料科学系面向本系三个专业及上海第二军医大学的临床医学专业学生开设的一门专业必修课程。本文结合教学实践,就课程教学难点、教学实践、教学效果与评价等方面进行了一定的探讨和分析。     

“环境学导论”课程双语教学实践探析

分析了"环境学导论"课程的学科特点,通过对该课程双语教学实行"模块式"教学方法、优选双语教材,采取适应学生特点的考核形式等方面的实践,探索了该课程双语教学的新思路,为普通高校开展双语教学,解决双语教学中学生英语水平差异较大等问题提供了借鉴。     

物理学专业生命科学导论公选课的教学探索与实践

众所周知,物理学理论和技术手段的进步将极大地促进生命科学的发展,但只有将两者融合渗透,才能互惠互利。我校物理学专业中开设这门课程的目的是使学生了解生命科学发展的全貌和新动态,以及生命科学与物理学科间交叉融合的必然趋势,争取对学生跨学科的创新思维起到一定的启迪作用。     

传承传统文化 创新国学教育——关于“国学经典导论”课教学的探索与实践

成都大学高度重视国学教育,结合成都市经济发展及学校的具体实际,对全校本科生开设＂国学经典导论＂公共必修课。为了保证教学质量,使学生真正学有所获,学校对国学课的课程设置、师资配备、教材编写、教学内容、教育形式、教学手段、实践环节等,进行了广泛的调研、精心的研讨和充分的论证,并形成了具体的方案。开设一年多来,学生对课程、教学、教材反映良好,学校国学教学也取得了可喜的成绩。     

《工程导论》与《工程实践》在课程体系中的探索与实践

本文结合成都信息工程大学设置的课程体系,探讨《工程导论》与《工程实践》开设的背景和意义,并详细介绍了两门课程开设的内容与作用,充分实证了两课在工科学习中的必要性。     

《材料学概论》课程教学探索与实践

《材料学概论》是我校材料科学与工程学院无机非金属材料专业开设的入门基础课。结合这门课程的特点、教学目的和学生后续深层次专业课程的学习需要,我们从教学内容、教学模式、课程考核等方面进行了课程教学的初步探索与实践,同时总结了课程教学中还需改进的地方。     

“教育技术学导论”课程团队远程教学实践

当前远程教育分级教学存在一定问题,需要探索课程团队的教学模式。广播电视大学＂教育技术学导论＂课程团队在跟踪作业、组织学生网络讨论方面进行了探索性的团队教学,通过课程团队组织、教学过程设计、团队教学和学生调查的实践研究,发现在远程教育中,课程团队教学可以解决教与学脱节的问题,改变网络学习资源不丰富、不贴切的现象,促进学生保持较高的学习动力,促进教师的专业发展。