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龚芳芳 《荆州师范学院学报》2012,(8):89-90
词汇知识有不同维度,一般包括词汇广度知识,词汇深度知识,接受性、产出性知识。产出性词汇及词汇多样性的测量指标众多,其中词汇多样性指标可以通过词形/词符比率进行测量。二语学习者在书面语中的词汇多样性所表现的变化模式可以为写作教学中的词汇教学提供参考。 相似文献
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俞惠 《赣南师范学院学报》2010,31(1):84-87
产出性词汇是体现学习者英语水平的一个重要因素。英语专业学生的产出性词汇知识发展呈现出一定的特征,这些特征间接地暴露了高校英语专业教学中存在的一些问题,其中非常突出的是学生输出语言、使用语言的机会不足,造成了其产出性词汇知识的贫乏和薄弱,英语专业教学有必要做出调整。 相似文献
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大学英语课程目前面临着教学内容实用性差、教学过程缺乏指导以及学生学习主动性差的问题。为了解决这些问题,本课程教学引入产出导向教学法进行教学改革。具体教学模式为:教师在每个单元设置一个总输出任务,并将该单元任务分解为三个子任务分阶段完成;重新组织单元内容,添加必要的补充知识材料,引导学生学习、应用单元知识和补充内容,逐个产出子任务;对每个环节进行多维度、全过程的教学评价。 相似文献
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皮德敏 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(4)
语言与文化的特定属性决定了语言学习与文化学习同步的特性。文化教学是以文化背景知识教学为主导、注重语言的“人文性”的外语教学。文化教学有利于增进跨文化交际双方的文化融合、避免交际双方的文化冲突 ,是外语教学不可或缺的组成部分 相似文献
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随着教育信息化时代的到来,传统教学模式呈现出重知识、轻能力;理论与实践相脱节等弊端,已不适应现代教育。教学模式改革已成为必然的趋势。翻转课堂教学模式遵循“明确教学目标—开展教学活动—进行教学评价”基本流程,发挥线上与线下教学的双重优势。OBE理念是以成果为导向的教育或结果导向的教育,遵循定义学习产出、实现学习产出以及评价学习产出的步骤,注重学生的学习产出。基于OBE理念的翻转课堂教学创新,可以更好地明确教育目标、开展教学活动、评价教学效果,突出学生主体的地位,进行个性化教学。 相似文献
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关于新课程知识教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基于教学理论的反思和教学实践的呼唤,为顺利实施新课程,需要对知识教学进行再认识。新课程强调,知识教学是教与学的交往、互动,师生双方要互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充。新课程知识教学的本真是对人的整体性观照。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(4)
教学存在的价值就在于它的有效性。课堂教学活动中的供给有效性,指的是教师的知识输出与学生的知识需求与接受能力相匹配,实现知识输出与知识接受之间的供需平衡。"形势与政策"课程供给是一个完整的投入、转换、产出过程,在进行供给有效性评价时,文章尝试从投入、转换、产出三个维度构建评价指标,并从供给投入、供给过程和供给产出三方面着手探索高校"形势与政策"课供给有效性的路径。 相似文献
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以核心知识教学为支撑,创建“三优课堂”,是现代课堂教学高效运转的客观需要。聚焦核心知识的高效课堂教学实验从有效教学理论与核心知识理论出发,扎根教学实践,关注教学效益,试图带领一线教师找到通向高效教学的一条新路子。沿着科学的实验思路,借助多样化的教学效能干预策略,有条不紊地开展阶段性研究工作,是确保教学实验产出原创理论、形成独特教学模式、赢得教师青睐的保证。 相似文献
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随着新一轮科技革命与产业变革,国家提出“中国制造2025”、“一带一路”等一系列重大战略和倡议,迫切需要培养大批拥有更强创新能力、实践能力、适应能力的新兴产业工程人才。“新工科”的提出为地方高等院校工程教育人才培养提供了新的方向。本文通过分析新建本科院校实验实践平台建设的不足,探讨了新工科建设中实践平台建设思路,提出对原有的实践资源进行重构。 相似文献
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员工援助计划项目虽然在我国起步比较晚,但社会需求比较大。尤其现在企业员工压力比较大,很多负面情绪没有及时处理的话势必影响员工工作效率和企业效益。而企业员工援助计划将致力于为企业员工排忧解难,真正服务于企业的每一位员工,提高员工心理健康水平。文章从三个方面来阐述,首先分析了城镇劳动者心理援助体系构建的必要性,其次从三个方面分析了城镇劳动者心理援助体系构建的现状,最后提出城镇劳动者心理援助体系构建的具体方法。 相似文献
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了解医学生的幸福感,寻找促进医学生幸福感的途径,增加医学生的心理韧性。从关注幸福感的结构及其影响因素,从而找到幸福感的内部因子,发现提高幸福感的个体内部特征。医学生幸福感水平偏低,心理韧性水平较高,内部差异较大,幸福感和心理韧性在年级和班干变量中存在显著差异。心理韧性对幸福感具有较强的预测作用。 相似文献
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邹标 《中小学实验与装备》2019,29(3):35-36
1教师调查问卷内容与调查对象、问卷的发放1.1调查内容教师对新课程的必修教材实验开设情况.1.2调查对象本次调查是在某市高二全体化学教师研讨会上进行的.调查对象为全市高二年级的化学教师,占全市化学教师总数的1/3.被调查教师对已经完成的化学必修实验教学情况比较了解. 相似文献