管理学课程教学方式与内容的改革与实践

在知识浪潮席卷全球的今天,西方现代管理理论和方法与各国传统文化、传统思想之间的冲突和融合的趋势愈加明显。如何实现管理学教学的国际化、知识化和本土化,是我国管理学教育工作者义不容辞的责任。特别是在我国加入WTO以后,为了使教学适应国际大环境,必须要促进管理科学与我国优秀的传统文化、管理思想相融合,并借助全新的教学方式使学生能够将二者融会贯通,在潜移默化中汲取其精华,形成具有中国特色的管理理论体系。我校教改课题组对管理学课程教学方式与内容的改革与实践,从学生、教师和学校三个角度入手,坚持以下五项原则:以加强“…     

道家管理思想对构建理论管理学的意义

理论管理学是整个管理学体系中不可分割的重要组成部分 ,如何促进它的发展是管理学的重要课题。理论管理学的成熟与完善 ,对整个管理学的发展非常重要。在理论管理学的理论来源中 ,主要途径之一就是挖掘中国传统文化思想 ,尤其是道家思想中蕴涵着的管理思想     

试论古代人才管理思想及现代金融管理的借鉴

人才的管理既是管理学中的大问题,也是金融管理学中的一个极为重要的问题。本文着重从华夏传统文化中的人才素质思想和管理构思出发,对我国人才管理素质论、人才素质分类和人才素质性使用方法三个方面进行探索,旨在挖掘和继承我国古代文化中的人才素质思想及管理经验,从而有利于加强我国社会主义金融人才的管理,使其行为能力充分发挥创造性的作用。     

我国高校管理学教学改革与发展研究

我国高校管理学教学改革的对象复杂、内容繁多,高校要不断推进管理学教学创新,有效提高管理学教学改革水平,就不仅要分清教育对象,因人而异、因材施教,而且要科学把握其教学改革发展趋势,即管理学教学改革要融入现代管理学特点、借鉴西方管理思想的发展成果、充分反映我国政府和企业管理的新变化,并为构建有中国特色的管理学科体系服务。     

简论西方式管理与日本式管理的演变

近现代西方式管理经历了"科学管理"、"行为管理"、现代管理,如今进入了知识文化管理的时代。日本将西方管理理论与自身文化相结合,形成了独具一格的日本式管理思想,并在实践中获得成功。如今两种管理思想相互渗透,管理学的发展进入一个新阶段,这两种文化思想的融合对于中国管理学的发展具有重要的借鉴和启示意义。     

案例教学法在管理学教学中的应用

管理学涉及多门学科的知识,同时也强调管理思想和管理艺术的运用,这些特点使得管理学的教学需要结合各种具体的管理情境。而案例教学法正是一种为学生提供仿真情境的教学方法,将案例教学法应用到管理学教学当中,能够提高管理学教学的科学性。本文分析了案例教学法的价值,并就案例教学法在管理教学中的应用提出了几点建议。     

“东方管理学课程”的教学内容创新研究

东方管理学是一门介于东方文化学与管理学之间的新兴的边缘交叉学科,思想深邃,内容丰富;东方管理学课程只是近年在大学本科和研究生培养中开设的专业选修课,教学实践刚刚起步,常常处于盲目或探索状态。因此,有必要加以总结与提炼,笔者认为,在教学内容极为丰富的东方管理学课程教学中,应当突出儒商思想、汉字管理智慧和东方管理思想史三大领域的教学。只有如此,才能提纲挈领、重点突出,从而收到明显的教学效果。     

管理学科工科化与土地管理专业教学模式优化设计

“管理学科工科化”教学思想是在管理学科与工程技术交叉融合协同发展过程中提出来的 ,是指将管理类学科与工程技术类学科的教学目标、教学内容、教学手段结合起来 ,走“工管结合”之路 ,培养管理与技术结合型人才。在土地管理专业课程教学中 ,为贯彻“管理学科工科化”的教学思想 ,应当根据本专业课程的特点 ,设计合理的土地管理专业课程教学目标、教学计划、教学任务、教学内容、教学辅助系统 ,以及教学评价体系 ,培养管理与技术结合型人才。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入“管理学”教学实践的研究

将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入"管理学"教学过程中,能够赋予管理学鲜活的当代价值,增强当代大学生的理论自信和文化自信,丰富"十九大精神进课堂"活动的研究成果。邢台学院会计学院为期两个学期的"新时代中国特色社会主义思想进管理学课堂"教学实验结果证实,采用恰当的教学方法将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入"管理学"教学之中,能够在进行价值引领的同时切实提高教学效果。因此,在新时代中国特色社会主义思想进课堂过程中,应当坚持知识传授与价值引领并举,整体原则与协同原则并重,过程测试与期末测试配合,使"管理学"教学与新时代中国特色社会主义思想教育同向同行,协同发展。     

关于管理学课程案例式教学的探讨

案例式教学在管理学教学中具有重要的应用价值,有助于学生对管理理论知识的掌握和管理实践能力的培养。文章从管理学案例教学存在的问题、案例式教学在管理学教学中的运用、案例教学法有效实施的途径三个方面对案例教学法在管理学中的应用进行了探讨。     

试析桂林旅游“黄金名片”的打造

从打造和精制桂林旅游的四张黄金名片——安全桂林、山水桂林、文化桂林、国际桂林入手,探讨和分析了桂林旅游的市场现状、发展目标和发展前景中存在的问题,提出了改进的意见和措施,以期桂林早日建设成为现代化国际旅游城市,为广西旅游增添新的亮点和闪光点,从而促进和带动整个广西旅游总体上质的飞跃。     

土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践

房屋建筑学是土木工程及其相关专业的一门主干专业基础课程,具有很强的专业性、应用性和实践性。本文根据土木工程专业人才培养方案要求,从教学内容整合、课堂教学方法和实践训练选题等方面,浅析了房屋建筑学课程的教学改革方案和途径,旨在为完善课程教学体系提供参考。     

桂林米粉的品牌文化与产业化路径

桂林米粉是桂林历史,桂林文化,桂林名片,是桂林人生活不可或缺的一部分。桂林米粉这个品牌,不仅在国内有影响力,在世界的其他地区也有很大的名气与美誉度。但就桂林米粉经营而言,缺乏品牌意识,且各自为政,缺乏行业竞争力。要树立桂林米粉品牌,需从米粉的店面设计、多种经营、标准化作业、行业整合、文化旅游等方面进行品牌经营以及走产业化发展的道路。     

武侠文化中发展心理学思想融入大学生心理学教学的可行性研究

大学生心理学的课程化体系建设对于提升大学生心理健康水平有着重要作用,目前大学生心理学课堂教学呈现出学生课堂积极性不高的现象,根本原因在于教学内容的设计存在不足,对学生缺乏吸引力。武侠文化中的故事主角及故事情节虽然是虚构,但部分小说的故事设定却意在影射现实社会,故事主角的成长发展往往是历经磨难,其心理境界也一同发展,这其中蕴含的发展心理学知识和大学生的成长发展是一致的。因此,探究在大学生心理学的教学中融入武侠文化的可行性,对于提升课程教学的实效性具有积极作用。     

营销管理视野下的辅导员工作“三位一体”理念研究

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,这是中国特色社会主义高等教育的特性。要贯彻这一点,需要坚持完善高校辅导员队伍的建设,提升辅导员的工作理念,锻炼辅导员的实践技能,树立辅导员的品牌核心竞争力。其中辅导员学生工作融合营销管理的理论,运用"三位一体"工作理念对于做好大学生的思想政治教育具有促进作用。     

实验准备视角下医学细胞生物学和遗传学实验教学改革探索

本文分析了医学院校细胞生物学与遗传学实验教学中存在的不足,并从实验准备视角提出开放实验准备教学、优化实验教学内容、提高实验技术人员素质三方面的改革措施。实践证明,实验教学改革能调动学生参与科学研究的积极性,增强学生的动手能力,提升学生的科研素质和创新精神。     

硕士研究生医学免疫学教学探索与思考

医学免疫学是生命科学及医学领域的前沿学科之一,也是医学类硕士研究生一门理论性和实践性很强的专业基础课。文章论述了硕士研究生医学免疫学课程中教学内容、教学法及成绩评价等方面的一些改革和探索,并对完善硕士研究生医学免疫学课程的教学提出思考。     

桂林特色饮食的历史文化考察

桂林饮食文化历史悠久,特色鲜明。本土稻作文化源远流长,秦代灵渠的开凿沟通了中原与岭南,也促成了桂林米粉的产生;佛教从印度传入桂林,也为桂林带来了马蹄;桂林三花酒在宋代已经名扬湖广;桂林食狗保留了中原汉族饮食孑遗。这些特色美食为桂林饮食文化增色颇多。     

桂林文化数字化建设构想

桂林有着丰厚的历史文化、抗战文化和当代文化,把桂林文化数字化,不仅是文化、文明发展的需要,也是建设小康桂林的需要。我们应该积极运用桂林在数字化建设方面的实践经验,调动多方面的积极因素,把桂林文化数字化推向新的阶段。     

OBE理念下资源勘查工程专业核心课《构造地质学》课程教学改革

通过对"学习产出"(OBE)理念的学习,结合资源勘查工程专业认证,对目前《构造地质学》课程教学存在的问题进行反思。基于对OBE工程教育模式的理解,以学生为主体,从教学目标、教学内容、考核方式等方面进行教学改革和探索,旨在提升本专业学生专业知识和解决复杂问题的能力,以适应当前地质行业对人才的需求。