空灵秀逸 丰润典雅——崔惠生与其书法艺术解读

崔惠生是一个善于思考、乐于探索,勇于创新的书法家。特别是对艺术而言,不但需要深厚的功力和娴熟的技巧,更多的是靠文化修养和艺术天赋。没有天资的人,即使从事了艺术,也难成大器。惠生可以说是具有艺术天赋而又勤于艺术实践的一位书法家。我与惠生是朋友,屈指数来将近20多年的真挚友谊。20年在人生长河里可以说是一     

陈瑞君的书法艺术

陈瑞君:如君居士,斋号茗墨禅庐,如是草堂,1963年生,宁夏固原人,祖籍甘肃静宁,民盟盟员,现为中国书法家协会会员,江苏省国画院特聘书法家。固原市书法家协会副主席,固原市原州区政协委员。中国名家书画研究院副院长,现居北京。书法至简,笔墨纸砚;书法至繁,承载丰富的文化内涵。它是中国文化的代表性符号,传承着中华民族的历史与文化。随着科技进步和文化生态的变化,书法越来越多地参与到当代生活、当代文化的建设中。同是书写,不同的写法有不同的境界,能写得一手     

传承东洲书法意在创新——解读孙国农其人、其书法

<正>博大精深的中国书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言,释读了中国传统文化的内涵。开宗立派的书法大家犹如座座高山,在翰墨缤纷的传统文化中成就了极高的艺术造诣。他们敢为人先的创新精神、含辛茹苦的奋斗精神鼓舞着后学者不断心追手摹,顶礼膜拜。     

倾心翰墨 耕耘为乐——山东省泗水县老科协法律委员会会长尤昌献的书法艺术

素有海岱明珠美誉的山东省泗水县,自然风光优美,文化底蕴深厚。这片圣化融液之区的神奇土地,养育了众多优秀的书法家,尤昌献先生便是其中的佼佼者。先生字盛谦,号泗上布衣,山东省书法家协会会员,高级政工师,四级高级法官。尤先生毕业于曲阜师范大学中文系,退休前任泗     

浅析英语学习与解读

在英语学习中,英语的解读绝不仅仅是对语言本身的简单解码的过程,翻译也绝不是两种语言的简单直译。本文着重对情境语境和文化语境与英语解读及翻译的影响进行了一些探讨。     

孔仁孟义 痴心翰墨——书家许坚的翰墨人生

何为书家?即书法家,并能将其推至艺术高度的人。——题记高显古镇位于山西省曲沃县城西端,地方虽小,却历史源远流长,名人辈出,数千年的晋文化为它注入了鲜明的文化色彩,数百年积淀的深厚文化底蕴,哺育着在这里生长的人们,写字作画蔚然成风,书香门第林立。许氏家族是当地的显赫大族,家史悠久,出了不少名人。由于祖上经商多年,家境殷实,及至爷爷许德厚,家境依然富裕,许坚便出生于这样一个沃土。     

赫希指数数列的重新解读——兼与蒋新同志商榷

对赫希指数的研究和探索已经成为科学计量学和科技评价研究的前沿领域之一,针对其评价尺度粗、精度不高的缺陷,江南大学的蒋新同志提出利用赫希指数数列对其进行细化和改进,但是赫希指数数列不能用于直接计算。对赫希指数数列进行了重新解读,在h核内分离出对赫希指数贡献较大的被引论文,重新计算h核内被引论文的价值,弥补h核内的价值损失;在h核外通过加权处理,使赫希指数数列能够被直接计算,并表征被引论文的综合学术影响力,该方法能够为赫希指数的科学应用提供参考。     

刘克成:灵魂的契约——解读西安建筑科技大学建筑学院院长刘克成教授

<正>[写在前面]初到西北,我膜拜的是这一片堆积历史文明的皇天后土,感叹于这神奇土地上文化积淀之厚重;而今,我膜拜的还有这里的一群人,感叹于他们追求科学的献身精神。     

游艺翰墨 体悟道心——鉴克其人其书

在名目繁多的艺术门类中,书法是十分独特的一个品种,这并不紧紧因为书法是中国文化独有的产物——即使是在中国艺术中,书法也显示出与众不同的性格,这主要是缘自于它与生活内容的紧密联系,与作者人格的深层契合。正因为如此,在传统的书法评价标准中,     

油画《大使们》的历史与文化解读

本期封面采自16世纪著名肖像画家小霍尔拜因（Hans Holbein the Younger,1498-1543）的名作《大使们》（The Ambassadors）。原画长、宽各约2米,现藏伦敦英国国家美术馆。该画完成于近代科学革命诞生前夜的1533年,这一年在西方教会史和英国历史上也有着重要的意义。     

激情与理性的狂想曲——抽象表现主义大师J.波洛克绘画作品的审美解读

J.波洛克(Jackson Pollock,1912-1956),美国抽象派表现主义画家.他的巨幅滴色画代表着抽象表现主义的最高成就.他的画面中那些近似于无意识的情感宣泄和近似干巧合的精妙构思,共同交织成了激情和理性的狂想曲.     

商标所指的意义与解读——评“索爱”商标争议行政诉讼案

符号的基本构成是能指与所指,商标也不例外,但人们对商标功能的设定导致商标所指区别于一般的符号。日前,北京市高院就“索爱”商标争议行政诉讼作出终审判决,此案涉及的商标所指问题属于商标概念范畴的基础问题,其探讨价值绝不拘于个案,故以此案为模型论述商标所指的意义与解读。     

《2017年政府工作报告》分析与解读——人文与经济地理学视角

2017年3月5日上午,十二届全国人民代表大会第五次会议在北京开幕,国务院总理李克强代表国务院作政府工作报告。总理的报告全面、客观、务实,不回避面临的困难、问题和挑战,却又凝心聚力、催人奋进。采用词云图等方法,对政府工作报告的关键词、定量指标和重点区域作了梳理和分析,三大特点：（1）“改革”的笔墨最重,在2017年的政府工作报告中提到了83次;（2）充分体现了“以人为本”的理念,“人民”和“群众”分别被提及40次、28次;（3）2017年重点工作任务重、压力大,政府依然坚定信心、抢抓机遇、砥砺前行。从人文与经济地理学视角来看,政府工作报告给学科提出了若干重大科学问题和决策咨询问题,主要包括：“一带一路”、资源环境承载力与生态文明建设、新型城镇化、空间治理与区域发展、产业结构调整升级、精准扶贫和创新驱动发展等,亟待开展扎实和深入研究,为国家相关部门的战略决策提供科学依据。这既是国家治理现代化的迫切需求,也是中科院作为高水平科技智库服务国家战略需求和国民经济主战场的光荣使命,也是人文与经济地理学保持快速发展和旺盛生命力的重要动力。     

教材的多维解读与地理思维培养——以高中地理必修①“宇宙中的地球”一节为例

为更好地适应高中生思维发展特点,引导学生思维向更深层次的方向发展,在高中地理教学中,教师应充分挖掘教材中的＂亮点＂,指导从拓宽教材内容的广度、挖掘深度、转换角度、着眼高度等方面进行多维的解读,达到科学高效地用好教材。更重要的是,通过教师的循循善诱,极力地激发学生思维潜质,培养具备高素养的人才。     

2013年诺贝尔物理学奖解读——希格斯机制的发明与希格斯粒子的发现

2013年度诺贝尔物理学奖授予了弗朗索瓦·恩格勒特和彼得·希格斯．因为“他们在理论上发明了一种机制．解释了基本粒子的质量起源．并且其预言的一个自旋为零的粒子被位于欧洲核子研究中心的大型强子对撞机上的ATLAS和CMS两个实验所发现．从而在实验上确认了该机制”。     

“不确定性”分析与解读——第51次情报科学读书活动侧记

2020年1月9日,第51次情报科学读书活动在北方科技信息研究所举办,由《情报理论与实践》编辑部承办。本次读书活动的主题为"解读不确定性",推荐书目为:兰德公司2003年的报告《Shaping the Next One Hundred Years:new methods for quantitative,long-term policy analysis》以及其他"不确定性"相关书籍。近30位读友参加了本次读书活动,尤其是有多位新读友加入,为从不同的视角理解情报学科、进行情报分析、指导情报工作增添了新的生机。林子婕读友、真溱读友、王馨读友分别做了报告,从不同角度分享了对《Shapingthe Next One Hundred Years》一书的阅读心得。     

叩开地球“神秘大门”的钥匙——解读地球深部探测技术与实验研究专项

随着神舟系列飞船成功发射和深海潜水器“蛟龙号”7000米海试成功,中国人“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的梦想－实现,但谁来扣开入地之门？中国地质学界给出了答案。     

现有技术抗辩的审查方式——泽田机械有限公司与格瑞特机械有限公司侵犯实用新型专利权纠纷案解读

案例简介 2012年最高人民法院知识产权案件年度报告公布的案例中,申请再审人盐城泽田机械有限公司与被申请人盐城市格瑞特机械有限公司侵犯实用新型专利权纠纷案[（2012）民申字第18号]涉及了现有技术抗辩的审查方式。最高人民法院认为。现有技术抗辩的审查方式是以专利权利要求为参照,确定被诉侵权技术方案中被指控落入专利权保护范围的技术特征,亚判断现有技术中是否公开了相同或者等同的技术特征。     

维公益 促创新 防滥用——解读专利法第三次修改关于专利权人与公众利益的平衡原则

中国的专利法自诞生以来,始终强调保护知识产权,忽略了反滥用、反垄断方面。自2009年10月1日起施行、经过第三次修改的专利法,一个重大变化在于不再单一地保护专利权,而是在维护专利权人利益和公众利益间进行平衡。本文对此次修改中涉及利益平衡的相关条款进行了解读,并结合反垄断法说明防止知识产权滥用、在保护专利权和促进公益之间不断调整平衡点的必要性。     

旅游地传统文化变迁与社会发展的矛盾解读——以广东乳源瑶族旅游发展为例

本文从旅游社会学角度。以广东省乳源瑶族旅游发展为例．对旅游目的地传统民族文化在旅游发展过程中的文化变迁问题进行了分析。本文研究的主要内容是在对旅游目的地民族文化与旅游发展现代化的矛盾进行解读的基础上,试图找出内在发展的一致性．探讨基于传统民族文化开发的旅游发展与目的地社会经济发展的关系;以提高当地居民的民族文化自觉意识,培养他们的民族文化自豪感和民族自尊心,保持民族文化的传承与发展。