小学体育趣味性教学研究

随着新课程和素质教育的不断推广,"快乐教学"、"终身学习"的教育思想逐渐融入小学体育教学中,引发了小学体育课堂的改革。小学生生性好动,喜欢新鲜的事物,趣味性教学符合小学生的身心特点,能够激发学生的学习参与欲望,增加学生愉快地情感体验。     

浅析小学数学趣味性教学

教学,当人们听到这一名词时,脑海里可能会不由自主地浮想起教师站在讲台上一个人侃侃而谈,而学生在讲桌下呆板听课的传统教学情境。但这一传统教学模式在时代发展的今天显然有些落后,尤其是在小学数学课堂教学中,其弊端极度凸显。所以,为了提高小学数学教学质量,增加小学生学习数学的学习兴趣,引入趣味性教学就显得尤为重要。     

小学美术课堂中趣味性教学情境的创设

文章首先分析了小学美术课堂教学现状,然后论述了小学美术课堂中趣味性教学情境创设的路径,包括结合学生兴趣选择美术作品,进行课堂导入;挖掘美术魅力,发挥美术课堂教学的有效性;结合游戏和比赛,展开美术课堂教学等.     

试论小学科学趣味性教学课堂的构建

当前的小学科学教学课堂,由于教师采取的都是生硬死板的教学方式,导致课堂气氛十分压抑沉闷,学生感受不到学习的快乐和乐趣,所以,对课堂教学进行积极改进来活跃课堂气氛,是小学科学教师目前应重点关注的问题。     

论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

在传统的数学课堂,教师只关心教学任务是否完成,不考虑小学生的学习感受和课堂效果,导致很多小学生对数学课失去兴趣。在新时期,教师要充分考虑小学生的个性特点,选择具有趣味性的教学内容,吸引小学生的注意力,调动小学生的课堂参与度,使数学教学充满生机与活力。本文先分析趣味性教学法的优势,并就趣味性教学法的应用提出具体措施,旨在提高小学数学教学质量。     

信息化视野下小学科学的趣味性教学策略

信息时代以多媒体和网络技术为核心的信息技术正融入小学科学课堂教学的各个环节中,在小学科学课堂教学中发挥着越来越重要的作用。为了营造趣味性的教学环境,强化学生对科学知识的掌握,本文试图结合平时小学科学课堂教学中的实践,探讨信息化视野下打造小学科学趣味性的教学策略。     

论趣味性教学在小学数学教学中的有效运用

在传统的数学课堂,教师只关心教学任务是否完成,不考虑小学生的学习感受和课堂效果,导致很多小学生对数学课失去兴趣。在新时期,教师要充分考虑小学生的个性特点,选择具有趣味性的教学内容,吸引小学生的注意力,调动小学生的课堂参与度,使数学教学充满生机与活力。本文先分析趣味性教学法的优势,并就趣味性教学法的应用提出具体措施,旨在提高小学数学教学质量。     

趣味性实验在科学教学中的应用探析

小学生年龄较小,对趣味性科学实验有特殊情结。教师借助趣味性实验开展教学活动,能够激活学生思维,让学生在实验操作中形成学科认知。在科学教学设计和组织过程中,教师可以通过搜集实验素材、创新实验形式、优化实验组织、延伸实验内容、实验生活对接等策略,让学生在实验操作过程中实现科学学科核心素养的有效提升。     

浅析如何提高小学体育足球教学趣味性

随着知识经济时代的到来,"新课改"使基础课程教学体系越来越完善,越来越重视学生们的全面发展,在体育教学中,足球也成为小学三年级学生需要学习的体育项目,并且受到学生们的欢迎。但是在小学体育足球教学中也出现了许多问题。小学体育教学的目的是增强学生们的体能,培养体育素养。足球作为教学内容,运动量较大,技能也比较专业,如果学习不当,会损害学生们的身体健康,这一点让许多家长以及学生产生排斥心理,特别是女生,对足球教学缺乏足够的兴趣。目前提高小学体育教学趣味性已成为教学研究中的一个热点。     

激发兴趣 收获精彩——小学科学趣味性教学模式应用策略探究

科学是小学教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的科学素养,使学生成为具有探究精神的新一代人才。但科学属于理科范畴,有着与所有理科共有的抽象性、概括性。而小学生的思维以直观形象为主,若教师不管不顾学生的身心发展特点,一味采取理论说教式的教学方法,会挫伤学生学习的积极性。为避免教学的枯燥性,教师应采取趣味性的教学模式,通过整合各种教学资源,运用丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,让科学教学取得事半功倍的效果,从而收获一个精彩的课堂。     

浅析小学英语课堂趣味性教学

小学英语教学缺乏一定语言生活环境,在实际教学中常常失去课堂的趣味性,变得枯燥。只有保护英语课堂趣味性,保护学生学习兴趣,才能让小学英语课堂教学走得更远。     

小学语文学科中趣味性教学的运用

趣味教学就是根据学生的心理特点、性格爱好来开展相关的趣味教学活动,以此激发学生的学习兴趣与学习热情,从而达到提高教学效果的目的。在当前的小学语文教育中,语文教师应主动丰富教学的形式与内容,将趣味与教学进行结合,让学生能在快乐中学习,在快乐中成长。     

浅析新课改下小学体育足球教学中如何提高趣味性

足球是现代小学体育教育的重要组成部分,教师在研究与实践足球教学策略时,需顺应学生年龄特点与学习需求,做好趣味性教学工作,激发学生对足球运动的学习热情与参与兴趣,提高小学足球教学质量,贯彻落实新课改教学理念。本文对新课改下小学体育足球教学中如何提高趣味性展开了相关研究,提出几点可行策略,以供参考。     

探讨小学体育教学中趣味性教学的应用

在小学众多课程体系当中,体育课程教学是其中一项重要组成部分,教学目的旨在增强学生身体素质,为日后成长、学习打下牢固基础。小学阶段学生活泼好动,因而,这就给体育教学带来了一定难度。本文对趣味性教学在体育教学中的应用进行了深入的分析研究,促进学生的体育素养有所增强。     

小学音乐趣味性教学探究

在小学音乐教学中开展趣味性教学,融入丰富多彩的活动,能激发学生兴趣,使学生感受到学习的快乐。本文主要阐述了渲染情境引趣、丰富形式融趣、丰富手段激趣等趣味性教学的有效策略。     

如何在小学低年级数学教学中开展趣味性教学

数学具有抽象性、逻辑性较强的特点,小学生思维能力尚处于形象具体思维为主的地步,在小学数学学习中时常无法理解相关数学知识,且大部分学生认为数学知识枯燥、单一,进而逐渐失去对数学知识的学习兴趣。对此,小学数学教师,尤其低年级数学教师应积极提升课堂趣味性,提高学生学习数学知识的主观能动性。     

小学数学趣味性教学之我见

数学教学中,从孩子们的年龄特点出发创设情景,让学生在生活中学习数学,学习有用的数学,寓教于乐,开窍有术,诱导有法,训练有度,就能唤起学生的学习兴趣,使之保持旺盛的求知欲和持久的学习动力。     

浅析小学科学教学

小学生是将来的栋梁之才,是未来的希望,科学素质的培养必须从小抓起,将科学教育落实在小学成为当今教育的重中之重,使小学生具备认识自己和周围世界的基础知识也是启蒙教育的核心.本文围绕现代教学理念,浅析了现在小学科学教学的方向和具体实施步骤.