水中点灯

俗话说,水火不相容。水中怎么能点灯呢？可是,现在我们请大家来试一试。l．准备：（l）将蜡烛拧进一个大螺母里,放在碗底中间（蜡烛的芯要比碗口低）。（2）往碗里慢慢加冷水与蜡烛上口平齐。2．实验：点燃蜡烛。当蜡烛的火焰着到水面以下时,蜡烛继续燃烧而不熄灭。3．道理：水能吸热,接触水的蜡烛表面不熔化。水中点灯@李有贵     

糖为什么能燃烧

我在书上看到一个有趣的实验:把一粒糖果放在火上烤一会儿,然后在糖果上洒一点烟灰,然后又放在火上烤,糖果就会燃烧,这个实验太有趣了。我拿来一个打火机、蜡烛、一个草莓味硬糖、一个夹子、一些烟灰,准备工作做好了,我就开始     

这样实验效果好

九年义务教育<自然>第十册,<二氧化碳>一课中,有一个观察实验:在烧杯里固定两根蜡烛,一高一低.点燃蜡烛,然后,按图1中的方法沿烧杯壁倾斜倒二氧化碳,观察有什么现象发生.许多教师按这种方法实验,效果不理想,蜡烛不一定会灭.我经过多次实验,发现把实验器材略作改进,效果十分显著.实验装置如图2.     

四道初中物理竞赛题的解答

1、一支直立着的蜡烛漂浮在水中,若将它点燃,蜡烛将如何运动?如果蜡烛底部粘有一铁块,让它漂浮在水中,点燃后蜡烛又将如何运动? 解 (1)设燃烧过程中的任一时刻蜡烛的体积为V.浸没在水中的体积为V＇。根据物体漂浮液面的条件必须满足:     

蜡烛在水中燃烧

一天,我在一本书上看到了这样一个有趣的实验——“水中燃烧的蜡烛”。这个实验引起了我极大的兴趣。蜡烛怎么能在水中燃烧呢?真是个新鲜事。为了弄明白,我想亲自做一做。这个实验准备的材料主要是:一根蜡烛,一个     

水中燃烧

材料: 一只透明玻璃杯,一小截蜡烛,一块透明玻璃。我的问题蜡烛在水中燃烧的景象一定很美,可蜡烛不可能在水中点燃。     

死灰复燃

有个成语叫“死灰复燃”,形容失势的力量重又兴起。“死灰”真能“复燃”吗?让我们做个小实验。一、实验材料金属勺子一个,白糖一匙,蜡烛一枝,火柴一盒,烟灰少量。二、实验方法     

这样实验效果好

九年义务教育《自然》第十册,《二氧化碳》一课中,有一个观察实验：在烧杯里固定两根蜡烛,一高一低。点燃蜡烛,然后,按图１中的方法沿烧杯壁倾斜倒二氧化碳,观察有什么现象发生。许多教师按这种方法实验,效果不理想,蜡烛不一定会灭。我经过多次实验,发现把实验器材略作改进,效果十分显著。实验装置如图２。图１　　　　　　　　　　图２　　　　具体操作方法：先取一个平底锥形瓶,先在瓶底放一些碱的粉末,加点水,使碱末湿润,接着把点燃固定好的蜡烛放在烧杯里。然后,向锥形瓶里加入醋,迅速把带有导管的塞子塞紧瓶口。把玻璃…     

几个物理实验的小改进

1 将石蜡不浮改为木块不浮 在讲浮力产生的原因时,有些教师常常会提出"如果浸在水中的物体不受水对物体下底表面向上的压力时,物体是否受到水对它的浮力"?通常用直径2cm左右的蜡烛来做石蜡不浮实验,但是,可见度小,向容器中倒水时蜡烛易晃动实验不易成功.如果改用4cm×4cm×7cm的木块,在木块的下底表面封上石蜡,可以避免以上两个问题.     

对"哪支蜡烛先灭"实验的改进

“哪支蜡烛先灭”是苏科版八年级物理上册引言中的第1个实验,也是初中物理的第1个实验。该实验让学生分别观察到长、短蜡烛都有可能先灭,使学生产生疑问：为什么一会儿长蜡烛先灭,一会儿短蜡烛先灭呢？由此产生强烈的好奇心。然而在教学中,笔者发现有些教师该实验只做一半。若长蜡烛先灭了,短蜡烛先灭的实验就不做了。使实验的效果大打折扣。究其原因是短蜡烛先灭的实验难以成功。经笔者所在教研组共同研究．短蜡烛先灭的实验是可以成功的。现将笔者的做法介绍如下．供大家参考。     

科学小实验

一、氧气与燃烧准备工作:蜡烛头两个,大玻璃杯两只,小玻璃杯一只,能盖住玻璃杯口的玻璃片三片,一盆水,水中滴几滴红墨水。实验过程:1.点燃两个蜡烛头,把这两个蜡烛头分别固定在两片玻璃片中心,然后同时将一大一小两只玻璃杯反扣在玻璃片上,观察两支蜡烛先后熄灭。2.将倒立的大玻璃杯连同下面的玻璃     

液体中作画

在香港电视剧《金装四大才子》中有这样一个桥段,四大才子唐伯虎等人在一次比试中被要求在水中写字。墨汁入水马上就扩散,根本不可能形成字,这显然是出题人在故意刁难。但众人经过苦思冥想终于想出了将墨汁溶在猪油中的绝妙方法。猪油在加热的状态下为液体状态,猪油墨汁遇到冰水马上凝结,解决了墨汁扩散问题。才子们自然赢得了比赛,     

水中的火

俗话说:“水火不相容”,可是今天,我却亲眼看到了火在水中燃烧。今天上午几个同学在我家玩,爷爷左手端着一杯水,右手拿着一个水槽和一根蜡烛走了过来,神秘地对我们说:“今天我来做一个实验,叫‘水中的火’,我把这根蜡烛点燃后,放在装有水的槽中,蜡烛不会熄灭掉。”我一听愣住了,心想:“就是一大把火放在槽中的水里也会熄灭掉,这点小火怎么会在水中燃烧呢?”爷爷仿佛看出了我的心思,认真地说:“你不信?那就等着瞧吧!”说着,爷爷将一根顶端呈宝塔形的蜡烛,用一把小刀切成大约4厘米长的蜡烛头,再用打火机把蜡烛底部烧熔,粘在玻璃水槽的底部,用…     

水中之火

讲授初中化学燃烧这节课时 ,增加了自己设计的趣味实验———“水中之火” ,以激发学生的兴趣 ,引导学生进一步认识燃烧的两个条件。具体步骤如下 :(1)将一小段约 3ｃｍ长的蜡烛底部先在火焰上烤一下。再把它粘在玻璃水槽的底部。(2 )在玻璃水槽中注入一些水 ,使水面刚刚与蜡烛的上部边缘相平。然后点燃蜡烛 ,过一会儿、有趣的现象便发生了。实验现象 :当蜡烛烧到水面以下时 ,没有被水湮灭 ,而是一半火焰在水的上面、另一半火焰在水的下面 ,非常奇怪。再过一会儿 ,蜡烛的火焰完全落在水面以下 ,但仍然不熄灭而继续燃烧。此时 ,从水面上能观…     

铁块,能浮出水面吗?(初二)

如图,圆柱形蜡烛的下端是一小铁块,将它放入水中,有一段蜡烛浮出水面.如果将浮出水面的蜡烛削去,则蜡烛又会向上浮出一段,再将浮出水面的蜡烛削去,蜡烛又会向上浮出一段……,如此一直削下去,铁块将浮出水面.     

小实验：观察光的全反射现象

一、实验步骤 1．用金属丝悬挂一个金属球．2．用蜡烛火焰将金属球熏黑．3．将熏黑的金属球放入烧杯的水中4．观察金属球颜色的变化．     

水火偏相容

我能让火在水中燃烧,你相信么?要不要学一招,让你的小伙伴们“大跌眼镜”呢?实验步骤:实验材料:一个碗、一支蜡烛、火柴、水。1.把蜡烛的底部用火稍微烧一下,迅速把它按在碗底,使它和碗牢牢地粘住(注意:一定要让蜡烛“站直”)。(图1)2.向碗里倒入一些冷水,使水平面刚好达到蜡烛     

二氧化碳熄灭蜡烛的实验改进

一、教材处理方式人教版九年级上册117页实验6-3,二氧化碳熄灭蜡烛实验.如图1所示,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,观察现象并分析.二、实验的改进目的按照教材做实验成功率较低,效果不是很理想.主要原因:一是蜡烛不容易熄灭,需要重复实验;二是操作不慎,上层的蜡烛先熄灭,实验成功率较低;三是收集二氧化碳的集气瓶如果气密性不好,会导致实验失败.三、实验的改进方案     

巧插实验化难为易

小学自然第１０册《二氧化碳》一课中的第二个实验是：在烧杯里固定两根蜡烛，一高一低，点燃蜡烛按图中的方法，沿烧杯壁倾倒二氧化碳。其教学任务是让学生观察有什么现象发生并解释这种现象，由此认识二氧化碳比空气重和不支持燃烧的性质。做这个实验比较容易，实验现象也很明显，但分析解释为什么低的蜡烛先灭高的蜡烛后灭，对学生来说有一定的难度，为解决这一难点，我在教学中根据学生的形象思维占优势的生理特点和以前的知识基础，插入了一个过渡性实验内容，取得了很好的效果。具体做法如下。a．实验准备：用两个同样大小的玻璃杯，…     

水底烛光

“水火不相容”这是人人皆知的现象。但是大千世界丰富多彩，许多大伙意想不到的奇怪的事情都有可能发生。“水中之火”就是其中的一则，下面让我们一起来看看，这个有趣的实验是如何做的。取一小段长约3厘米的蜡烛，一只玻璃水槽。先用点燃的火柴加热蜡烛的底部，待底部蜡烛融化后，迅速将蜡烛放在玻璃水槽的中间，稍等片刻，待融化的蜡烛重新固化后，蜡烛就粘结在玻璃水槽底部了。再向玻璃水槽中缓慢地加入清水，一直加到水面与蜡烛的上部边缘相平。点燃蜡烛，过一会儿，有趣的现象发生了。开始的蜡烛在水面是燃烧，当蜡烛被燃尽一部分后…