新世纪呼唤创新型校长

教育界有句名言，“有一个好校长就有一所好学校”。说明学校能否办好，首先取决于校长。校长是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者、师生员工的教育者、人际关系的协调者、学校运转的组织者。校长有无创新意识，事关教育改革的成败。     

关于在中小学实行创新型管理的思考

21世纪，“变”是绝对的，由知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和应用系统组成的国家创新体系，将成为国民经济可持续发展的基石。21世纪信息科技特别是国际互联网的蓬勃发展将改变人类生活、生产、学习、工作的方式。因此，中小学管理要适应知识经济时代的需要，抓住机遇，善于提出新思路，发现新情况，解决新问题，实行创新型管理，即管理     

中小学管理指导思想述评

要办好一所学校，至少需要具备四个方面的条件：即优良的教师队伍；好的学生来源；完善的教育设备和较高的管理水平。其中起主导作用的是学校管理者的管理水平。管理水平的高低体现出来是一种思想和行为的外化，从某种意义上来说，行为又是思想的外化。说到底，要办好一所学校，学校管理者首先应该具备的就是要有一个正确的学校管理指导思想。     

中小学管理要以人为本

中小学管理要摒弃传统管理“见物不见人”的管理,牢固树立以人为本的管理新理念。校长在学校管理中要“目中有人”,树立服务意识和发展意识。校长要在尊重教师职工的基础上,注重激励,营造学习型教师组织,铸造名师队伍。校长要树立正确的师生观,改变传统的学生管理模式,实现学生全面发展和个性化发展的和谐统一。     

创新型教师的培养与管理

培养与管理创新型教师是目前中小学教师队伍建设中的当务之急。创新性教师的培养可以从骨干与全员培养相结合、送出去与请进来相结合、教学实践与理论探讨相结合3方面进行。而创新型教师的管理则可以从制订创新教学目标、检查教学创新过程与评估教学创新成果3方面进行。     

创新型人才的培养呼唤创新型教师

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要创新型教师。大力培养创新型教师,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者。     

论中小学创新型教师的知识结构

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展,中小学创新型教师的知识结构将面临新的问题和挑战。能否顺利实施素质教育特别是创新教育,大面积提高教育教学质量,创新型教师的知识结构将起着至关重要的作用。根据理论的分析和实践中的考查,认为中小学创新型教师的知识结构主要由广博的理论性知识和丰富的实践性知识两部分构成。     

知识经济时代呼唤创新型人才

在知识经济时代,能对社会进步起决定作用的只能是创新型人才。创新型人才不仅是指那些能搞发明创造的名家、巨匠,更重要的是指那些具有创新意识、创新能力和创新人格的人。任何一个正常人都有创造潜能,都有可能成为创新型人才。创新型人才的培养需要创新教育,主渠道是创新性教学。创新型人才的培养离不开创新型教师群体和创新环境的支撑。     

创新教育呼唤创新型教师

我们的时代已经进入一个知识经济时代。在知识经济的时代，人类社会一方面尽情享用全球经济一体化和高度信息化的恩惠，另一方面将要应对更为激烈的国之国之间的科技、经济的竞争。当今时代衡量一个国家的强弱，不是看资本的多少，而是看创新型人才的多少，创新型人才需要靠创新教育来培养，创新教育是培养创新型人才的摇篮。而实施创新教育的主体应该是创新型教师。因此，时代的发展呼唤创新教育，创新教育呼唤着创新型教师。 　　一、创新型教师必须具有高尚的道德修养 　　具有较高的师德修养，是创新型教师必备的基础条件。首先：要有高…     

中小学管理要体现以人为本思想

学校管理不仅是一种艺术，更是一门科学。现代管理已不单是一种制度，而是一种行为方式、一种伦理精神、一种信念、一种价值观。以人为本、以德为先的伦理精神和谐运用于中小学管理方面，就是要努力创造一个和谐宽松的工作环境。因为在中小学中，无论是教师的教学、科研或者是学生的学习，都是一种纯智力活动。     

细化管理呼唤人情味

案例一:教室的一扇窗户由于卡得太紧,学生使劲一推,玻璃便应声落地,摔了个粉碎。因为冬天已经来临,生活委员到总务处登记,希望能及时修理。但得到的答复是:毁坏公物需要赔偿,需要先交100元才能维修。恰好该班级的班主任老师外出几天,生活委员不敢自作主张,全班学生只好在寒风中瑟瑟发抖了几天,有十来位学生严重感冒。学校为了培养学生爱护公物的意识而制定“损坏公物必须赔偿”的条例无可厚非,但如此不知变通却不是可取之举。还有,我们是不是应该允许这个班的班主任回来调查一下事情的真相再决定是否赔偿呢?事后了解,这扇窗户的确是“年久失…     

新世纪呼唤创新型教师

21世纪是一个创新时代,需要高素质的创新人才,而创新人才要由创新教育来培养.我们广大教师应具有创新的意识、创新的知识、创新的能力和创新的品格,努力使自己锻炼成为一个创新型教师,为社会主义事业塑造大批创新人才奠定基础.     

教育创新呼唤创新型教师

创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。     

中小学创新型教师特征研究

在素质教育中,中小学教育的基本任务是传播知识,为培养人才,特别是培养具有创新精神和实践能力的人才打基础,担当此任务需要的是创新型的教师。创新型教师的基本特征是：创新性的教育观念、多元化的知识结构、科研型的教学能力、创造性的人格特征。