儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京召开

2008年6月10—12日,由南京师范大学、世界学前教育组织中国委员会及中华美学学会美育学术委员会共同举办的儿童艺术教育国际研讨会暨第一届全国儿童艺术教育研讨会在南京召开。本次盛会邀请国内外学前儿童艺术教育领域知名专家有：全球华人艺术教育委员会主席、台湾师范大学的郭祯祥教授;中华美学学会常务副会长,南京师范大学国家重点学科学前教育学学术带头人、美育学博士点主持人滕守尧教授;     

第三届全国小学英语教学观摩暨研讨会召开

中国教育学会外语教学专业委员会于2005年11月7-10日在苏州市举办“第三届全国小学英语教学观摩 暨研讨会”。 大会由中国教育学会外语教学专业委员会秘书长、人民教育出版社外语分社副编审张国强主持,外语教学 专业委员会事理长、人民教育出版社外语分社社长龚亚夫致开幕词。本次大会以教学观摩为主,30多节丰富多 彩、形式各异的观摩课形象地反映了做课教师的教学理念和课堂教学改革的成果,拓宽了参会教师的视野。人民     

呼吸音乐——第五届全国幼儿园音乐教育研讨会观摩活动述评

2006年第五届全国幼儿园音乐教育研讨会在深圳落下帷幕。连续三个上午在四个分会场同时进行的52个音乐教育观摩活动,无疑是本届研讨会最靓丽的风景。这次观摩活动具有以下三个特点:     

全国第一次职业技术教育录像片观摩研讨会记要

全国第一次职教片观摩研讨会,今年6月下旬在北京召开。这次会议有110多个单位报送了250多部片子,内容涉及农业、工业、卫生、气象、商业、财经、政法等方面,参加会议的有国务院有关部、委、教育司(局)和省、自治区、直辖市、计划单列市教委及基层单位的代表70多人。国家教委副主任邹时炎同志到会讲话,并为大会发了奖。这次会议以观摩研讨为主,在研讨基础上进行评奖。会议分两段进行,第一阶段由专家进行初评,选出31部片子提供大会观摩研讨;第二阶段是大会观摩、研讨和评选,从中选出优秀片奖5部,荣誉片奖11部。     

“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”通知

“第二届全国语言教育研讨会暨国际汉语教育专题研讨会”将于2011年4月,15-17日在长沙理工大学召开。会议的主题为：立足国际视野,加强语言教育研究。     

小学华文国际教育研讨观摩活动——暨“本色语文下的范型课堂”全国小学语文课堂教学研讨会邀请函

风格各异,流派纷呈的课堂,使小学语文教学出现了蓬勃生机,但当前一些课堂教学有些“失范”。语文课应姓“语”,教改根本精神、本质规律最应坚守。     

小学华文国际教育研讨观摩活动 暨“本色语文下的范型课堂”全国小学语文课堂教学研讨会

风格各异、流派纷呈的课堂,使小学语文教学出现了蓬勃生机,但当前一些课堂教学有些“失范”。语文课应姓“语”,教改根本精神、本质规律最应坚守。从“情感型课文研讨”到近两届“演绎激情与本色语文观摩”,我们一直在求索新课改     

浅谈少儿美术教育概况与思考

少儿美术教育之于少儿的重要性已引起社会的广泛关注,优秀的美术教育者对少儿的成长起着灯塔的导向作用。教师应该运用科学的、有目的性的美术活动感染孩子,激起少儿对美术的兴趣,帮助少年儿童通过学习美术更好地去感受世界,释放天性。但由于当前社会的少儿美术教育体系发展不成熟,少儿美术教育依旧存在诸多问题,不科学的教育方式会成为禁锢孩子思维发展的枷锁。本文就当前少儿美术教育的概况做出探讨,引发思考。     

我国幼儿美术欣赏教育研究述评

幼儿美术欣赏教育是幼儿美术教育的重要组成部分。对已有研究的反思发现,存在美术欣赏内容单一、幼儿主体地位缺失、家庭和社会的审美教育没有发挥应有的作用以及美术欣赏评价体系不完善等问题。为此,需要提升教师艺术素养,转变幼儿美术欣赏教育观念;立足幼儿生活经验,强调内容选择的多样性和开放性;重视幼儿主体地位,策略运用强调对话性、体验性、综合性;基于生态系统理论,拓展园外幼儿美术欣赏教育新途径;开发审美评估工具,制定科学系统的美术欣赏评价体系。     

致力于解决流动儿童学前教育问题——首届流动儿童学前教育发展论坛综述

2010年12月10-11日,首届流动儿童学前教育发展论坛在北京师范大学隆重召开.来自全国的500多位代表参加了本届论坛. 在<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>(国发[2010]41号)等文件明确要求大力发展学前教育的春风中,流动学前儿童的受教育权受到了进一步关注.     

对中国少数民族文艺理论研究的思考

在全球一体化发展的趋势下,面对东方与西方、中心与边缘文艺理论激烈交锋的当下语境,我们应将视域聚焦到地域辽阔、历史悠久和类型丰富的中国古代少数民族文学艺术苑囿,对中国古代少数民族文艺理论作更深入的探讨与研究,为丰富、充实和发展中国特色的文学理论和美学理论做出新的贡献。为此,本文提出少数民族文艺理论研究的一些原则,以求教于大方。     

儿童·文化·社会——第三届全国儿童社会性教育研讨会综述

2007年5月13～15日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,广西教育学会幼儿教育专业委员会、北海市教育局承办的第三届     

我国弱势儿童教育发展三十年的回顾与思考

改革开放30年来,我国弱势儿童教育的发展经过了弱关注发展、关注觉醒发展和综合发展三个阶段,并取得了巨大成绩.展望未来,我国弱势儿童教育的发展必须在以下五个方面努力工作:政府必须担负起弱势儿童教育的主要责任,对弱势儿童实现全纳教育,弱势儿童教育救助应更加系统和全面,弱势儿童教育法制应更加健全和完善,弱势儿童教育环境应实现无差别和无歧视.     

新中国成立以来民族关系发展的回顾与思考

回顾了新中国成立以来我国民族关系发展的历史进程,总结了60年来中国民族关系发展所取得的主要成就,并从总结经验和展望未来的角度,对在新形势下进一步推进民族关系发展的思路进行了探讨.     

美术教育特性的探析

章分别从几个方面浅谈美术教育的特性，提出了美术教育可促进全民素质数育，并加快经济的发展。     

中国的国际“软权力”：概念、现状与提升

美国著名学者约瑟夫·奈指出的“软权力”主要包括文化吸引力、意识形态或政治价值观念感召力及塑造国际规则和决定政治议题的能力。从总体上看,中国的国际“软权力”与西方发达国家相比,还有一定差距,但也具有了一些自己的优势。我们应从以下几方面入手提升“软权力”：第一,加强民族凝聚力;第二。加快和完善我国政治体制改革;第三,加强我国的外交;第四。重视教育。提高国民素质。     

我国法学本科教育现状的观察与反思

我国法学本科教育中存在着法律信仰教育缺失、理论与实践严重脱节、以及与法律资格考试的关系失衡这三大突出问题。主管部门应在必修课设置中增加法律信仰教育的相关课程;应从建设"双师型"师资队伍和完善课程体系入手解决理论与实践严重脱节问题。应摆正学术教育与职业教育的关系,明确本科应以学术教育为基础、以职业教育为导向,并以此为原则调整业已失衡的法学教育与职业资格考试之间的关系。