试谈高中历史教科书编写的继承与创新

与之前相比,当前新一轮高中历史课程改革的力度较大,如何编制出一部既体现课程标准精神,又反映时代要求的优秀的高中历史教材成为人们瞩目的焦点。为此．业内人士也从不同的角度做了许多有益的探索。人们普遍认识到,正确处理继承和创新的关系是编写新的高中历史教科书首先要考虑的问题。创新是历史教材改革发展的动力和永恒主题,但创新不是标新立异,而是追求科学合理。实践证明,教材编制切不可急功近利、一蹴而就,只有在潜心钻研,继承、借鉴优秀传统和经验基础上,才能产生符合客观实际和科学合理的创新成果。具体来说,在教科书的功能、内容选材、知识体系和表述方式等方面都要坚持这一原则。     

试谈编写段落大意

编写段落大意,可以加深与巩固学生对课文的理解。因为,一般说来,一篇文章总有几个段,段是文章在意义上一个独立单位;文章是靠许多段的前后联系,结合成一个整体。段与段之间就内容说,是各自独立而又彼此联系着的。这联系的中心点是文章的主题,它贯穿在各个段落当中,各段与各段之间所以这样安排而不那样安排,这是由课文的主题所决定的。     

从建构主义视角谈历史教科书的编写

建构主义学习理论是关于个体学习的内部心理过程的描述和解释,认为学习是建构性的,学习的本质是主体与外界的交互行为及其内部认知加工过程,是主体通过活动对体验的内化、知识意义的生成和人格精神的建构过程。建构主义学习理论主张,虽然世界是不以人们的主观意志而存在的,但是人们以自己的经验为基础来建构“现实”。由于每个人的经历和体验不同,人们对外部世界的理解和解释也迥然不同。建构主义学习理论批判了传统课堂学习中“去情境化”的做法,强调情境性学习的重要性。     

试谈苏霍姆林斯基的教学观点

苏霍姆林斯基毕生精力投入教育事业,在教育的实践和理论方面都取得了卓越的成就,他的教育思想业已引起世界教育界的重视,要全面阐述他的教学观点不是一件容易的事情,在此仅就以下几个方面作一些简要的介绍。     

试谈中学数学教材的编写原则

一、探讨编写原则的意义 教材的编写原则是教育思想在教材建设上的体现,它服务于一定的教育目的。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:社会主义现代化建设“成败的一个重要关键在于人才”,为了实现新时期的总任务,教育要“多出人才,出好人才”,要造就多层次的亿万人才大军。并且根据新时期的特点,对人才的科学素质有针对性地提出了“应该不断追求新知,具有事实     

试谈高等师范外语教育的特点

<正>“教育者的技巧,井不是一门什么需要天才的艺求,但它是一门需要学习,才能掌握的专业。”安·谢·马卡连柯师范教育本身具有很强的职业性.高等师范教育的办学目的,在于培养又红又专的中等师资     

谈山东版高中语文实验教科书的编写理念

随着基础教育课程改革的深入发展，语文课程教材的改革与建设已成为日前课改探索的一个热点课题。教育部新颁布的《普通高中语文课程标准》（实验），打破传统的语文教材观，着眼于语文课程改革与发展的时代要求，提出了语文新课程教材编写的一系列新理念，拓展了语文教材改革与建设的新视野。     

试谈新编高中日语教科书的创新

试谈新编高中日语教科书的创新唐磊《全日制普通高级中学教科书日语》〔１〕是根据国家教委基础教育司颁发的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学日语教学大纲》（供试验用）（以下简称新大纲）编写的,它遵循课程计划和教学大纲推行素质教育和减轻学生...     

试谈外语学习中的情感因素

第二语言学习是一个获得语言知识的过程,但同时又是一个情感体验的过程。尽管情感因素难于衡量、界定,但是它在语言学习的过程中起着重要的作用。分析情感因素的组成,以期更好地进行语言学习和教学。     

试谈外语学习中的思维定势

研究外语教学法及教学主体学生的心理场,一个不可忽视的问题就是思维定势。所谓思维定势,就是在外语学习的过程中和具体的学习环境中所形成的各自态势。这种心理态势一经形成,就以强烈的趋向作用,规定并驱使着学生的思维活动向着特定的方向发展,并逐渐形成一种固定的学习习惯与倾向,这种客观存在的发展趋势,是外语教学中一个很值得探讨的问题。一、思维定势形成的相关因素美国克雷奇等人在其《心理学纲要》中说:“知觉定势主要来自两个方面:早先的经验     

试谈少儿外语活动型教学法

小学阶段是儿童可塑性最强的时期。这时他们不仅活泼好动，爱听爱说，而且善于模仿，但他们的注意力持续时间短。因此教师应从学生的心理和生理特点出发，在教学中注意调节情感，激发兴趣，强化动机；既注重少儿外语能力的培训，又注意他们化思想的建构，以活动型教学为主要途径，以学生为主体，让他们在轻松愉快的教学气氛中体验学习的乐趣，巩固所学的知识。     

试谈母语对外语学习的影响

外语学习与母语习得并不完全相同。在外语学习前，成年的外语学习者已形成了一套母语语言体系，并对外语学习产生影响。本文论述了母语对外语学习的主要影响以及在教学中如何排除消极影响，发挥母语的积极作用。     

试谈大学生外语交际能力的培养

众所周知,随着改革开放的不断深入,社会对各类英语人才的需求量越来越大.我们的本科大学生绝大多数都过了大学英语四级统考,有的甚至通过了六级通考,无疑他们掌握了大量的词汇和语法知识,可     

试谈我国基础教育日语教科书编制体系

随着中日恢复邦交正常化、教育部颁布日语教学大纲,我国日语课程开始逐步迈入正轨。伴随着一代代日语教学大纲或课程标准的颁布实施,基础教育阶段的日语教科书不断推出,编制体系也在持续进化。其变迁历程中呈现出的三大规律:体系创新、立足科学、动态发展,对于今后的教科书编制具有重要启示意义。建立一个能够保持继承和创新动态平衡的、具有生命力的教科书更新机制是教科书体系不断继承、发展、完善、创新的有力保证。     

试谈语文教科书助读系统的功能分类

助读系统又叫提示系统、助学系统或导学系统,是语文教材的重要组成部分。顾黄初先生在《语文教学研究的多向探索》中就提出:"语文教材中包含着四个系统,即知识系统、范文系统、作业系统和导学系统。"在语文教科书中,助读系统是指帮助学生学、教师教,致力于学生阅读能力的培养和提升而设计的一系列材料。其实质内容就是对学习要求、重点和方法的提示,对某些疑难问题的诠释,对相关资     

试谈编写课程自学考试大纲的要求

课程自学考试大纲是经过自学考试组织管理机构审批并向社会发布的文件，是教学单位组织教学、考生学习备考、命题部门组织命题的依据，对保证试题质量和考试的信度有着重要作用。因此。课程考试大蜩的编写要做到科学化、规范化，并要遵循一些基本原则和保持基本的体例结构。     

浅谈外语教材编写

众所周知,课程是由教学计划、大纲、教材、教法和学生经历等组成的有机体;又是受相关学科和有关方面的需求影响的产物。教材在课程中起着举足轻重的作用,鉴于教材在课程和课堂教学中的作用以及教学观念和教学法对教材的影响,近年来,对外语教材的研究受到了极大的关注。一、现代外语教材的定义及其功能1.现代外语教材的概念。现代外语教     

试谈外语院校女大学生心理健康教育

外语院校女大学生心理健康问题的出现源于传统和现代、理想和现实、东方和西方、幼稚和成熟这些青春期成长中的矛盾。在心理健康教育的过程中引入和谐理念,就是不回避问题,要温和、恰当地化解矛盾,积极地疏导、妥善地化解危机,保障心理健康教育的健康有序发展。这既是人类文明的进步,也是新形势下高等教育的客观要求。