陕西师大开设新闻专业

经国家教委批准,陕西师范大学中文系新设新闻专业。这是继西北大学之后,陕西省高等院校所设的第二个新闻专业。该专业学制四年,面向全国招生;设有马克思主义原理、外语、法学等8门公共课,新闻学概论、中国新闻史、世界新闻史、新闻采访等17门专业课,还有古代文论、美学等11门相关课。学生学习期间.将全面接受新闻理论新闻知识教育,并进行广泛的专业实践。9月5日,这个专业的第一批来自全国25个省市的30名新生已入校就读。     

新闻传播院校已开展新闻评论特色教育

近年，国内媒体新闻评论出现了新的发展与变化：新闻评论的份量更突出，新闻评论的时效性更强，新闻评论的论题更广泛，新闻评论与民众的联系更密切，新闻评论的指向更趋理性，新闻评论方式的多样性，新闻评论队伍的专业化和学化等。     

在新闻系统开展马克思主义新闻观教育势在必行

目前我国已有报纸２４００多种，杂志８３００多种，电台、电视台２２００多家，新闻从业人员近８０万，是一支庞大的队伍。这支队伍是在党培养下成长起来的，是一支有战斗力和创造力的队伍，主流是好的。从年龄结构上看，又是一支年轻的队伍。其中文革前毕业的人现已大部分退出岗位，近些年来新人大量涌入。这些人思维活跃、眼界开阔，有朝气、有干劲，对新生事物有着特有的敏感，正在和将要成为新闻队伍的主力。同时也应看到他们还有许多不足。从他们学习的经历看，接触西方传播学比较多而又来不及与马克思主义新闻观进行比较和鉴别。许多…     

陕师大成立西北首家新闻与传播学院

本刊讯十月二十五日,我国西北地区第一所培养大众传播和教育技术人才的新闻与传播学院在教育部直属高校陕西师范大学成立。陕西师大新闻与传播学院现有本科生六百多人,设有新闻学系、教育技术系和世界银行贷款项目的网络多媒体中心、影视中心。学院坚持以创新思维和创新能力的培养为办学理念,注重不同学科的渗透和融合,加强实践环节,探索网络新闻的制作及传播,努力培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型人才,使学院成为西部四大媒体人才的摇篮和“加油站”。陕师大成立西北首家新闻与传播学院@王一程     

试析山东新闻传播教育历史与现状

在新闻教育全面繁荣的背景下,论文选取了山东省作为个案分析,较系统的梳理了山东新闻传播教育的历史和现状。文章认为山东新闻教育在全国新闻教育中处于边缘地位,与山东文化大省的地位不大相符。主要存在专业建制多依附于其他学科、专业设置以市场需求为导向、教师结构出现外聘现象突出、中层缺失等特点,以及办学理念、办学特色尚未成型等问题。     

开展马克思主义新闻观教育搞好新形势下广播电视新闻工作

中国即将加人WTO，我们面临着西方新闻媒体的强大挑战。加之国内社会经济成份、组织形式、物质利益和就业方式的多样化，导致人们思想观念、价值取向和文化生活的多样性。在此情况下，只有强化马克思主义新闻观的指导地位，加强新闻队伍思想、政治建设，增强把握舆论导向的自觉性，提高广播电视的宣传水平，才能适应“人世”以后竞争日益激烈的形势。     

新闻学术年会:开展新闻观教育的重要讲坛

把每年一届的新闻学术年会作为进行马克思主义新闻观教育的重要论坛,是新华社在新闻从业人员中开展马克思主义新闻观教育的一种行之有效的方法。     

“开展马克思主义新闻观教育”综述

自 3月中旬，中国记协向全国新闻界发出《关于推动马克思主义新闻观学习教育活动的意见》以来，全国各新闻单位和广大新闻工作者积极响应。此期间，在《中华新闻报》、《中国记协》、《新闻战线》等报刊上，陆续发表部分同志围绕这个问题撰写的文章。现将有关情况综述如下： 一、开展马克思主义新闻观教育的现实意义 　　总的说来，当前新闻界加强对从业人员的马克思主义新闻观的教育，这是我们国家新闻事业发展的战略需要，也是在国际形势发生重大的变化之后，新闻界所遇到的严峻挑战的需要。具体说来，其现实意义主要有如下两点： 　　第…     

开展新闻素养教育的四个维度

新闻素养与新闻素养教育 近年来,国内关于新闻素养教育的研究已时有所现.与其他新闻传播学领域的议题不同,关涉新闻素养与其教育的研究比较多元且分散,而且关于其中核心概念的探讨也存有差异.其中,较具代表性的观点大致可以分为以下几类.第一类,新闻素养是记者职业素养向大众的传递,至少应该包括新闻基本知识与常识、新闻基本技能、新闻态度和新闻观、新闻社会行动力和习惯等四个方面.①这种提法将新闻素养视为新闻从业者的特有素质.     

师大澡堂

我们师大，男生三成，女生七成。按照这个男女比例以及女生比男生爱洗澡的定理，我校女澡堂起码应该是男澡堂的两倍。但现实总是残酷的，女澡堂不仅不大，而且比男澡堂小了一个走廊的空间。原因是：女澡堂在二楼，楼梯占去了四个喷头的空间。     

陕西新闻单位认真开展社会主义荣辱观教育活动

从今年三月份以来,陕西省级新闻单位和西安市主要新闻媒体认真进行社会主义荣辱观教育,从动员学习、舆论宣传、制度规范、实际践行等四个方面,做了大量工作,特别是全国“三项学习教育活动”报告团发出倡议,中国记协发出《意见》之后,在全省新闻单位引起了热烈反响,“八荣八耻”教育活动进入了一个新的阶段。7月3日,省记协召开七家主要新闻单位专题座谈会,汇报交流了开展教育活动的情     

开展马克思主义新闻观教育不断推进新闻事业蓬勃发展

按照省委、市委宣传部统一部署，从今年５月开始，我县新闻单位在县委宣传部的具体领导下，系统开展了马克思主义新闻观的教育。在教育活动中，全县新闻工作者严格按照每一个阶段的要求认真学习，政治素质和业务素质普遍提高，对全县两个文明建设起到较好的宣传作用，收到了良好的社会效益。开展马克思主义新闻观教育，目的在于不断提高新闻工作者正确把握舆论导向的自觉性，提高执行党的新闻纪律的自觉性，提高增强新闻宣传工作实效的自觉性，从而更加牢固树立政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识。为了达到这一目的，全县新闻单位进行…     

中国记协倡导开展马克思主义新闻观学习教育活动

本刊讯 3月中旬，中国记协向全国新闻界发出《关于推动马克思主义新闻观学习教育活动的意见》（以下简称《意见》），倡导全国新闻工作者深入学习、掌握马克思主义新闻观的基本理论、基本观点，以加深对党的新闻宣传的一系列方针、原则和政策的理解。这一倡导意见得到了全国各地新闻单位和广大新闻工作者的积极响应。 《意见》中指出，“理论坚定是政治坚定的基础”，只有不断加强马克思主义新闻观的教育，增强识别和抵制错误思潮的能力，才能进一步增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识、创新意识和职业道德意识，才能保证我国的社…     

关于『开展马克思主义新闻观教育』综述

自3月中旬，中国记协向全国新闻界发出《关于推动马克思主义新闻观学习教育活动的意见》以来，全国各新闻单位和广大新闻工作者积极响应。此期间，在《中华新闻报》、《中国记者》、《新闻战线》等报、刊上，陆续发表部分同志围绕这个问题撰写的文章，为推动这一活动的深入开展，进一步搞好马克思主义新闻观的教育，现将有关情况综述如下：一、 开展马克思主义新闻观教育的现实意义总的说来，当前新闻界加强对从业人员的马克思主义新闻观的教育，这是我们国家新闻事业发展的战略需要，也是在国际形势发生重大的变化之后，新闻界所遇到的严峻…     

正确开展新闻舆论监督

加强党风廉政建设，开展反腐败斗争必须坚持标本兼治，综合治理。而标本兼治、综合治理的基础是教育，关键是监督。无论是基础性的宣传教育工作，还是关键性的监督制约，都离不开新闻舆论的支持，新闻舆论监督已成为反腐败斗争的有力武器。作为新闻宣传单位，必须按照“三个代表”要求，在坚持正面宣传为主的前提下，切实加强舆论监督，促进党风廉政建设。     

依法开展新闻舆论监督

新闻舆论监督是新闻传媒的使命和功能之一。党的十五大报告指出:"把党内监督、法律监督、群众监督结合起来,发挥舆论监督的作用。"党的十六大报告又指出:"加强组织监督和民主监督,发挥舆论监督的作用。"     

审慎开展新闻舆论监督

眼下,“新闻舆论监督”一说,正走红报界、走红荧屏、走红社会。但新闻舆论监督有其强烈的政治目的、严密的组织程序、多样的运用形式,可以说是一项复杂的系统工程。因此,必须采取审慎、理智的态度,才能有效地开展新闻舆论监督。 审慎地开展新闻舆论监督,就要全力摒弃“包打天下”和畏首畏尾的思想,既要知难而进,又要谨言慎行。新闻舆论监督具有权威性、群众性、公开性三大特征。一方面会使被监督者强烈感受到社会舆论的强大压力,从而翻然悔悟,改过自新。另一方面,由于个别被监督者无法承受或不能正确对待社会舆论的强大压力,对自己未来名誉、地位、利益进行片面的推测甚至错误判断,从而走向阻抗舆论监督的极端。这两种结局,反过来又会影响到新闻机构,于是在新闻机构中就出现了两种截然不同的态度。一种认为,新闻舆论监督实在是一把割痈切瘤的手术刀,只要一操起这把手     

山东举办新闻战线“三项学习教育”活动报告会

6月24日上午,由中宣部,全国新闻战线“三项学习教育”活动领导小组办公室组织举办的全国新闻战线“三项学习教育”活动巡回报告团山东报告会在济南举行。山东省委宣传部副部长姜铁军等领导出席报告会。山东省新闻战线“三项学习教育”活动领导小组的成员、山东各新闻单位新闻工作者代表、驻济高校新闻院系的师生代表参加了报告会。     

增强社会责任 提升新闻职业道德——自治区新闻战线开展专项教育活动综述

根据中宣部等五部门的要求,遵照自治区党委宣传部关于积极稳妥扎实有效地开展好"专项教育活动"指示精神,自治区、地州县各级新闻媒体在自治区党委宣传部和14个地州(市)党委宣传部(三教办)的统筹规划指导下,结合自治区新闻战线的实际情况,从2010年11月中旬至2011年5月,全面、深入开展了"专项教育活动"四个阶段的工作,即组织动员部署、