高校德育中的活动性德育

活动性德育课程对于高校德育具有极大的价值,它在培养学生的道德行为能力及激发学生的道德情感等方面具有学科性德育所无法比拟的优势,应该成为高校德育的主要的教育形式。高校活动性德育课程应当贯彻主体性原则、民主性原则、整体性原则,应当与社会生活相联系。     

浅议高校德育社会环境的时代重建

本文详尽分析了我国高校德育环境所处的社会环境现状,指出了德育社会环境重建的价值目的——构建和谐社会,并指出了高校社会环境的时代重建策略。     

微时代高校德育模式的转型与重塑

微时代的到来给高校的德育工作带来了新的气息和转变。高校的德育工作已经由传统意义上的简单的"教与学"单向模式朝着对等交流的新媒体互动模式转变。这种模式也应当遵循新媒体时代的协同创新、互动交流、常态生活化、服务化等微德育原则,采取新的有效手段来促进德育模式的转型与重塑,以期更好地服务学生,提升高校德育的实效。     

增强高校德育的有效性

面对走向新世纪的我国高等教育,德育如何着眼于新的实际,新的情况,把握当前高校德育工作的新特点,形成新思路,探索新路径,增强德育有效性,是德育工作面临的一大课题。     

知识经济时代的高校德育

知识经济的到来，对社会产生了很大冲击，面对知识经济的挑战，传统的高校德育已不能适应现代社会，本文在分析传统德育的弊端同时，提出了新时期高校德育教育的对策。     

高校德育信息化解析与构建

高校德育信息化是新时期高校德育工作发展的客观要求。在教育信息化发展的进程中,德育信息化的观念已深入人心。高校信息化技术平台的构建为高校德育信息化的实现提供了可能。构建高校德育信息化必须从加强高校德育信息化队伍建设、重视大学生信息素养教育、做好德育软件和课件的开发应用、创办德育网站等方面进行实施。     

高校大学生德育的思考

高校德育应利用多种途径,形成全方位德育面貌。具体包括:强化承载教育性的课堂教学;完善以自治为核心的学生管理;重视学生指导中德育职能的发挥;围绕育人目标,开展各类活动;营造富有感染力的学校道德环境。     

论时代文化对高校德育的影响及对策

目前,高校德育面临着社会发展和时代进步的强烈冲击,时代文化对于高校德育的影响与高校德育一元主导和多样发展的失衡成为高校德育的重要问题.面对当今时代文化的冲击,高校德育应该予以有效的措施来面对.     

生态道德教育:高校德育的时代课题

生态道德教育是高校德育工作的重要内容,也是大学生全面发展的内在诉求。面对当前生态道德教育的不足,高校应坚持生态忧患意识、生态责任感、人与自然和谐观、生态消费理念的生态道德价值取向,从完善生态道德教学体系、注重生态道德教育实践、营造校园生态文化氛围和构建生态道德教育评价机制四个维度进行高校学生生态道德教育。     

试论高校的德育环境

人才的培养,受环境和教育的制约.青年大学生正处在智慧、才能、品行、情操发展的高峰时期,良好的德育环境,是大学生健康成长的实际需要和重要条件.高校各部门和广大教职工应把各自的工作特点与大学生的培养目标紧密地结合起来,加大物质投入,营造"潜移默化,润物无声"的德育环境.     

高校德育信息化解析与构建

高校德育信息化是新时期高校德育工作发展的客观要求.在教育信息化发展的进程中,德育信息化的观念已深入人心.高校信息化技术平台的构建为高校德育信息化的实现提供了可能.构建高校德育信息化必须从加强高校德育信息化队伍建设、重视大学生信息素养教育、做好德育软件和课件的开发应用、创办德育网站等方面进行实施.     

大学生心理与高校德育

大学生心理与高校德育关系密切。高校应研究大学生的心理 ,根据不同年级学生、同一年级不同学生的心理特点开展有针对性的德育。只有这样 ,才能提高高校德育的有效性     

大数据时代境遇中的高校德育发展

融规模巨大、类型复杂、传播迅速、预测精准等特点于一身的大数据将高校德育带入了机遇与挑战并存的新时期。一方面,高校德育迎来了难得的发展机遇:德育形式和阵地得以丰富,德育实效因个性化教育而改善,德育评价信度因机制优化而提高,学生失德行为因道德预警机制而减少。另一方面,高校德育也遭遇着空前挑战:多元复杂的信息源冲击社会主义核心价值观的一元引领,根据预测而非实际行为的道德惩戒可能妨碍学生的自由意志,基于海量数据的品德监测可能侵犯学生隐私和违背教育伦理,强调相关性而非因果性的评价方式可能导致误判学生的品德发展。为此,高校需谨防数据独裁,明确大数据德育应用的界限;提升数据素养,强化大数据使用的伦理责任;加强数据监管,消除大数据永久记忆的恐慌。     

高校德育要坚持以人为本

“以人为本”的教育理念，是一种建立在人性基础上的现代德育理念。只有实施以人为本的教育，高校德育才能真正提高其实效性。章分析了目前德育中人本精神缺失的现状，阐述了高校德育坚持以人为本的必要性，提出了落实“以人为本”精神的措施。     

高校德育新课题探析

世纪之交的大学德育出现了新的热点。经济压力、信息压力、人际关系的压力、就业的压力困扰着当代大学生的心灵。高校德育的基本工作思路应该是：立足现实、拓宽思路、加大力度,引导学生在复杂的现实矛盾冲突中,坚定道德信念,全面塑造自我。     

蔡元培德育思想及对高校德育的启示

蔡元培德育思想是其教育思想的重要组成部分，其德育思想中许多内容对高校现在进行德育仍具有一定的指导和借鉴意义。德育原则上，他强调“尚自然，展个性”；德育措施上，强调“三个重视”：重视实践，重视自我教育，重视智育、体育、美育等的育人功能。蔡元培德育思想对高校德育的启示：思想观念层面，德育工作要以人为本，为学生服务；实践方式层面，要开展丰富多彩的实践活动；重视开展自我教育；注重寓德育于智育、体育和美育中，尤其是要将德育融入专业课教学中去。     

从哲学视角谈高校德育当前的时代境遇与对策

德育在不同时期有不同的教育内容和形式.德育对于大学生的成长起着重要作用,是大学教育和学生成长的重要一环.面对新形势,高校德育工作能否在深刻反映时代内在需要的基础上行之有效地开展,是高校德育工作合理性的尺度所在.本文从哲学视角分析了高校德育当前的时代境遇,透视了当前高校德育所面临的问题,进而提出了对策.     

优化高校班级学生德育档案,提高大学生德育效果

班级是大学生德育的重要阵地,在德育方面对每个学生"因材施教"是班主任工作的一种终极追求,是一种理想的教育状态。为了使"因材施教"在德育中得到良好的实现,优化班级德育档案是必然的选择,班级学生德育档案的优化,可以提高德育效果。     

高校网络德育初探

网络对人们的影响已经渗入到学习、生活甚至思想的方方面面，对大学生这一群体的影响尤为深刻。只有做好高校网络德育工作的研究，才能真正抓好高校德育工作创新，适应社会和谐发展的要求。