操场魂(十六) 她的愿望

<正> 一位年近四十的民办体育教师为当一名正式的体育教师,苦苦地追求了二十个春秋。她,就是湖南省安化县九龙乡中心小学的民办女体育教师吴补成。二十年前,吴补成高中毕业回到家乡。山沟沟里的高中毕业生可说是乡里的“秀才”了,乡政府请她担任妇女主任;乡中心小学没有体育教师,校长亲自找上了门。由于吴补成从小爱好体育,在校时是班上的体育委员、学校篮球代表队的队员,凭着自己对体育的热情和爱好,她毅然选择了每月仅有18元生活补贴的体育代课教师,而放弃了当妇女主任的“美差”。初为人师,学校没有操场,没有沙坑,只有几个破皮     

水中刀问答

《当代体育》编辑: 你们好,我已经给你们寄出好几封信,但一点回音都没有,我真的那么不起眼吗?我这次来信是有一个小问题想要问你们,我是《当代体育》的书迷。我热爱篮球.所以你们每月的<篮球频道》和《当·篮球》我都会买,但它们具体出刊时间我却不是十分清楚,《当·篮球》有时可以在当月的12日买到.有时提前一周就可以在书摊上看到,弄得我十分困惑该刊的出版时间.请告诉我正确的出刊日期,以免我错过当月杂志。 谢谢!先到这里吧.老编们可得支持我,把我的信登出来,下次再叙吧!     

用“心”架起共赢桥

<正>体育课上我正在一个小组指导学生技术动作,这时体育委员气喘吁吁地跑到我面前,打断了我的辅导:"老师,我们小组的小华又不见了,不知他去哪里了。"什么?又是他?"我顿时火冒三丈,但是看着体育委员着急的样子,我尽量压住心中的怒火,平静地说:"不要惊动同学们,你先在校园内找一找小华"。     

如何更好的发挥体育委员的作用

在体育教学、课外活动、各种小型比赛中,体育委员起到不可忽视的作用。如何发挥体育委员的作用,就多年的实践谈谈几点心得。一、定期培训体育委员是学校体育工作的骨干,也是一个班级组织体育活动的积极带头人。体育教师应创造条件,积极培养这些学生骨干。我的做法是:每个学期开学的第一周,把体育委员     

"说教"一番又如何

由于高中体育实施了选项教学,学生来自不同的行政班级,第一次专选班上课往往没有体育委员。我在选体育委员前都会先问学生有没有自告奋勇的,由于学生相互之问不熟悉,也有些学生怕别人说他们“官迷”,还有的学生认为当体育委员没有什么“好处”,还要为别人服务,所以极少有人站出来毛遂自荐。很多时候我会问：“我们班以前有谁当过体育委员吗？”     

“说教”一番又如何

由于高中体育实施了选项教学,学生来自不同的行政班级,第一次专选班上课往往没有体育委员。我在选体育委员前都会先问学生有没有自告奋勇的,由于学生相互之问不熟悉,也有些学生怕别人说他们“官迷”,还有的学生认为当体育委员没有什么“好处”,还要为别人服务,所以极少有人站出来毛遂自荐。很多时候我会问：“我们班以前有谁当过体育委员吗？”     

王晓春教授简介

王晓春教授(1954-),女,辽宁沈阳人,中共党员,1978年于沈阳体育学院毕业后留校任教至今。1995年在北京体育大学任国内高级访问学者。1998年8月破格晋升为教授。现任沈阳体育学院图书馆馆长、院学术委员会委员、学位委员会委员、教学委员会委员、学报编委会委员和硕士研究生导师。兼任中国体育科学学会学校体育分会常务委员会委员、中国学校体育研究会理事、全国高等体育教育专业改革中青年研究会委员;辽宁省体育科学学会副理事长、体育教育专业委员会主任委员;原国家体委教材编写组《学校体育学》小组成员;辽宁省高等学校精品课程《学校体育…     

谈体育委员的培养

中学往往班大人多，经常又是男女生混班上课，学生之间体育能力差别很大，所以课堂组织好坏直接影响上课效果，而运用好体育委员和体育骨干对提高课堂效率与质量将事半功倍。根据多年的经验，我认为培养体育委员应从以下方面着手。 一、选拔体育委员 1．做好准备工作     

“一线话题”栏目投稿提示

<正>2010年第6期:最佳投稿日期(2010年3月21日4月20日)1.教师心声:(1)我的学校体育生活;(2)我与体育委员、体育小组长(学校体育骨干)的故事;或我与异性学生的故事。2.教育策略案例。3.点子下载:体育课堂教学中处理"突发事件"的技巧;或带队参加比赛的策略。4.点点新意:巧用体育游戏提高"投掷"技术水平的方法与技巧。     

在集体活动中发挥体育委员的作用

<正>在体育课上,每位体育教育工作者都深知体育委员的重要作用与意义。但笔者发现,在集体体育活动中,体育委员的作用往往容易被忽视。如,在组织两操的过程中,参与学生达6000多名,但组织者却不注意在整队的开     

一件小事

在我的教学生涯中,有一件事总叫我难忘。那是一个冬天的上午,我陪久别重逢的同学在宿舍叙旧,正谈得高兴。突然,上课铃响了,该我上课了,我连忙向同学打过招呼,匆匆朝操场跑去。操场上鸦雀无声,学生已整齐地站好,体育委员也已整队完毕,等待向我报告。我接受了体育委员的报告,目光扫视全场,发觉有几个学生在低声私     

操场魂(七) 为学校体育事业奋斗终生

<正> 我是一名从教三十多年的体育教师,然而在二十多年以前,说我是体育教师,的确是“秃子当和尚——充数”罢了,因为我既没有专门学过体育,也没有进行过系统的训练,仅仅是一名二级运动员而已,唯一的“资本”是在中学六年中,当了五年的体育委员。对整队调队喊口令还颇为“内行”。但是,我热爱体育事业,一心扑在体育上,立志为祖国的体育事业奋     

主持人编后感言

那还是刚上班的第一年,我接手上高二的体育课。上课铃响了,体育委员在整队,大部分同学都很快站好了队,只有两名同学还在一边一对一的打篮球。实习的经验告诉我,如果第一次课     

便步走的呼吁

<正> 我叫“便步走”,曾经在体育教学中起过一定的作用。过去大凡不属于队列训练而又不需采用跑步方式的位置移动,都由我来承担任务,学生在紧张练习后,也总是请我帮助他们调整呼吸,放松肌肉,恢复体力。我曾为自己能为体育教学贡献微薄之力而感到光荣和自豪。     

割舍不断的情缘

四年前,一个偶然的机会使我认识了《新体育》,从此,一种割舍不断的情缘将我与《新体育》紧紧相连。每月我都省出钱买一本《新体育》,可是,在1995年里,我突然发现买不到《新体育》了,一问邮局才知道,他们今年根本未订售。看不到《新体育》我感到生活无味,便把苦恼讲给远方的朋友,谁知这位朋友很有心,而且理解我的心情,她托人给我带来了     

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迟到的“惩罚”

<正>上课铃响了,体育委员报告说:"毛毛同学被历史老师叫去了。"正当我询问原因时,毛毛以百米冲刺的速度跑了过来,站在了我面前。"你为什么被历史老师叫去了?"他低着头小声地说:"我在历史课上笑。"你为     

析体育的真义(摘要)——兼谈中国真义体育

<正> 我作为一个普通的教师,在这里仅讲一些个人的看法,尽管不那么适宜,但大概也不会妨碍中国体育发展的大局,请读者批评指正。体育的真义,确是身体的教育,即增强体质的教育。当初,卢梭创案的体育就是对爱弥儿在身体培养     

关注“特殊学生”的体育热情

<正>新学期开始的第一次课,我像往常一样向学生讲了体育的目的、意义和体育课的注意事项及要求。出于教学安全考虑,我特意交待:"由于身体情况不能参加体育活动的同学,请在下周前把医院的诊断交给我!"结果在我教的300多名学生中共收到了6份诊断,其中有两名学生尤为严重,是"心肌炎",于是我把这两名学生列为"特殊学生",在上体育课时"严格保护"。     

体育课“定位式”考勤方法

上体育课时,要考勤,考勤方法不同,得出的效果不同。许多教师采用点名式和体育委员报告这两种方法,点名式:浪费时间。体育委员报告本班出席人数,教师对缺席学生,服装情况登记带来许多困难。在实践中,我认为,以上两种方法,不适应教学需要。而“定位式”考勤法,在体育委员整队时,教师就把学生服装、缺席人数登记好了,既简便又准确,既省时又省力。现介绍“定位式”考勤要求如下表。