英语歌曲与大学英语教学

英语歌曲具有音韵优美和谐、语言生动平实、贴近生活、结构简单且蕴含丰富多彩的修辞手法等特征。听英语歌曲在大学英语教学过程中发挥着重要作用,可以激发学生学习英语的兴趣、训练语音和听力、巩固词汇和语法,增强学生对英美社会的了解。     

系统功能语法与大学英语教学

系统功能语法是大学英语语篇分析重要的理论依据,它可以将传统语法教学和学生的英语阅读和写作能力很好地结合起来,提高英语学习者的语言应用能力,并将所学的语法知识和文化知识转化为语言交际能力.功能语法在教学中着眼点于语篇整体的分析上,这是与传统的教学法的最大差别,它可以改变耗时低效的传统大学英语教学,这也是对大学英语教学最大的启示.     

社会语言学对大学英语教学改革的影响探析

传统的大学英语教学,偏重于词语在语法方面的正确性,而忽视了词语的社会文化意义及对学生交际能力的培养.对于置身于汉语社会文化背景中学习英语的中国人来说,特别是对中国大学生来说,面对大学英语教学改革,掌握英语语言社会文化知识与词语的概念意义和语法知识同样重要.     

浅谈英语歌曲在中职英语教学中的作用

中职学生群体的特殊性要求中职英语教学有其特殊的方法。本文试从激发学习兴趣、拓展文化知识、词汇、口语、听力、语法等方面探讨了英语歌曲教学在中职英语教学中的辅助作用,从而提出在中职英语教学中可以尝试引入英语歌曲教学。     

以歌促学 “英”随曲动

英语歌曲可以提高小学生学习英语的兴趣．巩固扩大其词汇和语法知识,增强其英语节奏感和语感,提高课堂教学的效率。我们应该充分认识歌曲在英语教学中的重要作用,利用歌曲的独特形式,以歌促学,寓教于乐。     

英文歌曲在小学英语教学中的作用

在小学英语教学中运用英语歌曲是十分有效的,也是十分科学的。学习英语歌曲不仅可以使学生们学会了单词,还可以使学生掌握相应的语法,不仅如此,学习英语歌曲还可以使学生感受到文化的差异,对于英语的掌握有很大的帮助。那么在英语教学中运用英文歌曲的教学方法具体有什么特点?广大教育者在运用这种教育方式时应该注意什么?笔者针对这一系列问题进行了深入思考,下面笔者将针对这些问题发表一些自己的看法,希望能使小学英语教学能够更好地发展。一、在小学英语教学中运用英文歌曲教学方式的作用     

多种潜能的英语歌曲教学实验探析

著名语言学家Sarah Phillips在《少年儿童英语教学》中提到:"音乐和节奏是儿童语言学习的重要组成部分,在语言学习中起着重要的作用.学习英语歌曲和歌谣可以帮助儿童学习英语语音和节奏,巩固语法和词汇,而最重要的是能提高儿童英语学习的兴趣."因此,我们对小学生进行英语歌曲或歌谣的教学,只有根据小学生的心理特征与身体生长规律,才能对孩子们各种技能的发展有所帮助,特别是对孩子们学习英语方面上的技能有较大的帮助.笔者根据多年的英语教学经验,从以下三个方面进行了初步探讨,收到了明显的教学效果.     

有效分析大学英语写作中的汉语负迁移及其成因

大学英语教学相对于初高中英语教学不需要再对基础性的知识重复,但是大学英语在学习过程中一直受母语的影响,由于母语和英语的语法语言方式都有不同,思维也不同,所以母语的负迁移成为大学英语学习的主要问题,在大学英语学习中怎样避免母语负迁移的问题呢,本文在对大学英语教学中汉语负迁移层面和类型进行总结和归纳,并就此提出解决的办法。     

幼儿英文歌曲教学浅谈

音乐和节奏是儿童语言学习的重要组成部分,在学习中起着重要的作用。歌曲容易记牢、开启幼儿的心智、是培养幼儿学习语言的好办法。学习英语歌曲可以帮助儿童学习英语的语音和节奏、巩固语法和词汇,也能提高幼儿学习英语的兴趣。因此,英文歌曲是幼儿英语教学的好材料。     

奥尔夫音乐教学法在英语歌曲教学中的运用

英语歌曲的教学在整个的英语教学中,占有很重要的部分.运用奥尔夫音乐教学法来学习英语歌曲,可以帮助幼儿理解记忆歌词.同时,通过奥尔夫教学法的各种游戏学习英文歌曲,能达到培养幼儿美感、创新能力、合作能力的效果.     

分析高中英语阅读体裁及其阅读训练策略

英语是一门重要学科,是一门必修课程。在英语教学中,发挥重要作用,也是重要组成部分的是英语阅读。实施英语阅读教学,不仅可以学习词语、语法等,还可以提高学生的阅读综合能力。不同的高中英语阅读体裁,对学生的英语阅读能力的提高有不同作用,在高中英语教学中,阅读体裁不同,阅读效果也不同,需要采用不同的阅读策略。     

浅谈小学英语教学中歌曲的运用

在小学英语教学中,英语歌曲有着不可替代的作用。英语歌曲可以营造轻松愉快的学习氛围,能激发学生的学习兴趣和热情,能有效提高英语学习的效果。在小学英语教学中,运用英语歌曲来辅助教学,是一种行之有效的教学方法。     

任务型教学法在大学英语教学中的实施

在大学英语教学中,任务型教学法以提高大学生英语实际运用能力为出发点,打破了大学英语教学中把语法教学和实际运用相割裂、语言形式和语言意义相割裂的传统教学模式.本文介绍了任务型教学法的理论背景、特点、设计原则以及在大学英语教学中的实施.     

大学英语语法教学的重要性及其课堂教学分析

语法在英语学习中占据了非常重要的地位,是学生学习英语的重要途径之一,学好英语语法将直接地影响学生英语学习的最终效果。因此,在大学英语教学中,对语法教学的重要性进行分析,科学合理地在课堂当中应用英语语法,能够很好地提升学生的英语教学效果和质量,不断地强化学生的英语素质,为学生英语学习和以后的发展奠定坚实的基础,这些对于大学生的英语学习来说有着非常积极的影响。     

浅析文化背景知识与英语教学

《大学英语教学大纲》明确指出:大学英语教学应培养学生的英语思维习惯,应有助于学生开阔视野,扩大知识面,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养和人文素养.针对传统的大学英语教学仍着重语音、词汇、语法、机械的句型练习,却忽视英美国家文化背景知识的导入,重语言轻文化导致许多学生在没有任何语法和词汇障碍的交际中仍无法正确表达自己或理解母语的这一现象.本文将探讨文化背景知识对英语学习以及英语教学所起到的重要作用,以及简要介绍几种英语教学中导入文化背景知识的方法,以期能够改善大学英语教学的陈旧教学模式、提高学生的英语综合素质.     

英语歌曲在英语教学中的促进作用

在英语教学过程中合理利用英语歌曲辅助教学,不仅能激发学生的学习兴趣,渲染课堂气氛,还能扩展语音、语法、词汇等相关知识,提高学生的英语运用能力,是提高英语教学实效的有效途径。本文介绍了英语歌曲对英语教学的作用和应用策略。     

大学英语语法教学的重要性及教学方法的探讨

语法是语言的核心,在传统的英语教学中占有很重要的地位,致使大部分学生学的都是哑巴英语,其读写能力远远超过其听说能力。因此,语法教学的重视程度逐渐地在英语教学中被削减,甚至在一部分大学英语课堂中被忽略。物极必反,导致许多学生由于语法知识薄弱,在阅读中很难正确地分析复杂句子,并且在写作中也经常犯一些非常低级的错误。因此,为了帮助学生更准确地掌握英语这门语言,全面提高学生的英语运用能力,语法教学还是非常有必要的。该文主要探讨语法在大学英语教学中的重要性,提出一些教学理念和方法,希望对大学英语语法教学有所帮助。     

论大学英语教学与文化输入

文化导入在大学英语教学中占据着重要的地位,英语教师应当为学生营造一个文化环境,把文化导入渗透到词汇、语法、听、说、读、写等教学活动中,要求他们在学习各种技能时,了解异域文化,培养自己的跨文化交际意识和能力,本文从语言与文化的相互关系的角度,分析大学英语教学中文化因素的重要性,探讨了大学英语教学与文化教学结合的意义和方案.     

英语歌曲与英语教学

英语教学中使用英语歌曲可以有不同的目的，发挥不同的作用，但要为语言教学服务。     

试论英文歌曲对大学英语教学的促进

英文歌曲作为一种特殊的教学方法,对大学英语教学有着极大的促进作用.英文歌曲在大学英语教学中以不同方式运用可以实现不同的教学目标,在运用英文歌曲进行教学的过程中,要针对不同的教学需要选择合适的歌曲,有效地提高教学效率.