对高职院校有效推进顶岗实习教学的几点思考

顶岗实习是高职工学结合培养高技能人才的重要途径。高职院校要顺利推进顶岗实习,必须努力拓展高质量的顶岗实习岗位,加强学生对顶岗实习的认知教育,强化对顶岗实习教学过程的管理与教学环节的有效合理设计,还要有政府和企业的大力支持。     

高职教育中"顶岗实习"模式的探索与实践

顶岗实习是满足工学结合"教、学、做"一体化要求,让学生在自己"动手"的实践中,加深对知识和技能的理解与掌握.通过分析"顶岗实习"实际操作中出现的问题、学生实习过程心态的变化等,探索了工学整合式的岗位学习的必要性.提出职业教育课程的本质特征是工学结合.     

高职院校工学结合的顶岗实习管理模式研究

高职院校学生顶岗实习是高职教育人才培养的重要环节,推行工学结合、校企合作、促进高职院校学生就业,培养高职院校学生成为高素质高技能的应用型人才,最终达到提高高职院校办学水平的目的。文章从高职院校学生工学结合的顶岗实习的特点入手,具体提出了高职院校学生工学结合的顶岗实习管理模式。     

顶岗实习管理策略的探索与实践

顶岗实习是高职实践教学不可缺少的重要环节,也是校企合作、工学结合培养高技能应用型人才的一种教学模式。建立完善的顶岗实习管理策略,加强过程的控制,对于高质量完成顶岗实习任务、目标具有重要的意义。结合多年学生顶岗实习的管理实践,对行之有效的顶岗实习管理策略进行了有益探索。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养"生产、建设、管理第一线"需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

高师院校学生顶岗实习设计的实践探索

顶岗实习是高师院校学生实践教学的重要环节,对其专业技能的培养和职业素质的养成起到关键作用,同时对用人单位的人才缺乏也起到有效培养、补充的重要作用。目前顶岗实习存在相关政策局限、培养模式僵化、思想认识不清、职责不明、管理缺失等原因,顶岗实习中应该争取政策、明确权责、优化职教技能培养模式、加强思想教育,改变不良认识,力图更好地提高实习实效。     

基于工学结合、校企合作的高职顶岗实习教育与管理对策的探究——以广西工商职业技术学院为例

顶岗实习是工学结合、校企合作的重要形式,是高职教学的重要环节。高职院校组织在校生参与顶岗实习的过程中,要面临学生、学校、企业三方面的适应调整过程,需要针对出现的教育和管理问题制定对策。本文分析了顶岗实习三大问题,从制度和组织建设、教学计划调整、学生教育等方面给出了解决对策。     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养“生产、建设、管理第一线”需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

工学结合模式下高职院校校园文化的建设

<正>当前,教育部出台了关于高职教育教改的若干意见,其中强调最多的是要求"实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式"。健康的校园文化可以培养良好的校风,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。因此构建一个基于工学结合基础的具有高职特色的校园文化,才能提升高职院校核心竞争力、为企业培养出高端高素质技能型人才,满足社会和企业的需要。本文正是从此角度出发分析当前存在的问题,提出了相应的建议。     

高职学生顶岗实习教学及管理工作的现状分析

高职学生顶岗实习作为实施工学结合、校企合作,培养高技能应用型人才的有效途径,已经得到认可并取得了一定的效果,但由于项岗实习与传统的校内实习有很大区别,表现出许多特有的特点.本文从顶岗实习的目的及意义出发,指出了顶岗实习教学及管理的特点,分析研究了实施顶岗实习过程中各方面的问题.     

加强校企合作力度提高顶岗实习质量

顶岗实习是高职院校培养高素质技能型人才的重要教学环节,是学生职业能力形成的关键环节。目前,经济效益与社会效益之间的矛盾、学生的认识不足及适应性差、实习过程管理难度大等,是影响顶岗实习效果的主要因素。加强校企合作力度,加强顶岗前教育,强化顶岗实习管理,能有效地提高顶岗实习的质量。     

浅谈如何加强高职院校管理会计的实训教学

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的任务,高等职业院校要根据职业领域和职业岗位群的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教育内容,增强学生的职业能力;高职院校要突出实践能力培养,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等培养模式,加强校内校外实习基地的建设,提高学生实际动手能力。     

系统化设计高职学生顶岗实习管理体系

顶岗实习是高职院校有效推进校企合作、工学结合人才培养模式的重要形式,是实现高等职业教育人才培养目标,提高学生理论联系实际能力和综合技能的重要实践性环节.系统设计顶岗实习教学环节,确保工作过程和教学过程的有效衔接,是我们高职教育工作者值得探讨的问题.     

高职顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习是"工学结合"人才培养模式中培养学生综合职业能力的关键教学环节,在实践教学体系中具有无可替代的作用。本文以西安铁路职业技术学院电气工程系的做法为例,提出了积极有效的顶岗实习管理办法。     

高职生顶岗实习中应有哪些收获

顶岗实习是高职工学结合培养高技能人才的重要途径,也是学生将理论知识在实践中检验的重要途径。通过实习学生可以更好的认识自我、了解社会,提高个人能力和自身修养,为踏入工作岗位打好基础。     

基于就业为导向的高职院校顶岗实习项目化管理的探索

顶岗实习是高职院校工学结合、校企合作人才培养模式下不可或缺的实践教学环节,如何加强对顶岗实习的有效管理、提升学生就业竞争力是高职院校一直以来探索的重点内容之一。基于此,本文将项目管理的理论引入到顶岗实习管理中,从项目申请、评价审批、执行和控制、自我总结、终审考核等方面对顶岗实习管理模式进行思考和探索。     

工学结合理念下民办高职学生顶岗实习管理探究

工学结合培养模式是高职教育发展的方向,从确定岗位、过程记录、成绩评定三方面组织和实施工学结合顶岗实习,探索"企中校"模式,走教学做合一之路,能够实现学校、企业和学生三方都参与、三方都受益的目的,实现学校、企业、学生"三赢"。     

基于就业为导向的高职院校顶岗实习项目化管理的探索

顶岗实习是高职院校工学结合、校企合作人才培养模式下不可或缺的实践教学环节,如何加强对顶岗实习的有效管理、提升学生就业竞争力是高职院校一直以来探索的重点内容之一。基于此,本文将项目管理的理论引入到顶岗实习管理中,从项目申请、评价审批、执行和控制、自我总结、终审考核等方面对顶岗实习管理模式进行思考和探索。     

高职外语专业顶岗实习之我见

高职教育的特点决定了顶岗实习在实践教学环节中的重要性。为培养创新复合型的外语人才,高职外语教育必须从课程改革、建立“双师型”教师队伍、加强顶岗实习管理、做好学生的指导工作等入手,充分发挥顶岗实习在培养学生实际操作能力中的作用,实现高职教育与就业岗位的零距离对接。     

高职院校测绘工程专业“生产育人”人才培养探析

"生产育人"是高等院校"教书育人,管理育人,服务育人"思想的继承、创新和发展,是新形势下培养创新性、实践性、职业化高素质专业技术人才迫切要求而提出的一种新的教学理念和模式.构建高职高专测绘工程专业"生产育人"教学、技能训练、顶岗实习、学生就业一体化的工学结合人才培养模式,造就大批服务生产一线的职业技能型人才,对促进测绘为经济建设和社会事业发展发挥基础性、保障性、先行性作用具有十分重要的意义.