学校体育场地、器材对学生体质的影响

一、前言学校体育场地、器材,是完成学校体育工作的前提条件。它的完善与否,直接影响着学校的体育教学、课外体育活动、课余体育代表队的训练、体育竞赛等一系列体育工作质量的高低,影响着学生的体质健康,尤其对女生影响更为突出。我校2007届初一女生体质健康测试统计结果就是很好的例证。     

学校体育应进行改革

学校体育由早操、体育课、课外体育活动、课间操、班级体育锻炼、野外活动和学校运动竞赛等组成.据调查,大部分学校能经常开展的只有早操、体育课和学校校队的训练.对于大部分学生来说给予他们的每天体育锻炼时间平均不超过40分钟.科学资料表明,儿童到青春期的孩子,热衷于每天4-6小时的自发运动,如果学生对运动的需要得不到满足,就会由于"运动饥饿"而影响学生的健康成长.而学校每天能提供给学生的体育锻炼时间也是在学校以及体育教师的严密组织下进行的,这对于学生热衷于每天4-6小时的自发运动的时间是远远不足的.综合以上条件说明,学校要使学生的身心得到健康发展,必须从根本上进行学校体育改革.     

学校体育对中等专业学校学生体质健康的影响与对策

学校教育，特别是学校体育直接肩负着“增强全体学生体质”和“促进全体学生健康”的使命。体育锻炼主要是为了增强体质，增进健康，维护健康，促进体能发展。但即便如此，体育教育并未受到应有的重视，甚至处于可有可无的地位。体育教学偏重于技术传授，体育教学内容繁、难、多、旧是体育教学中一直存在的问题，造成体育课堂教学内容单一、枯燥、缺乏弹性，使绝大部分学生对体育课教学内容不感兴趣，影响了学生参与体育活动的积极性和主动性。     

中等职业学校体育教学工作探索

一、培养学生的体育兴趣1.激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的发动机,它不但可以促进智力活动,还可以充分调动学生学习的积极性。使他们在体育锻炼过程中主动地去观察、记忆、思维、模仿和创造,从而推动学生智力水平的提高,在学习过程中可以采用兴趣小组、体育比赛、运动队的训练、体育知识竞赛等方式来激发学生参与体育运动的兴趣。2.培养学生的主观能动性。教师在课堂教学中,除了技术教学外,还要着重培养学生的认知能力,使学生真正懂得体育锻炼的意义和作用。发挥学生的主观能动性,提高学     

对我国学校体育的两点看法

采用文献资料法、访谈法及逻辑分析法．对我国学校体育处于外界的低评价状态进行了分析．认为：外界对学校体育的低评价有历史遗留因素，但自身不足是更为直接的原因；同时，在学校体育教学中，应重视理论课的地位，加大课程的信息量；并加强体育师资培养中基础知识教育：树立新时期体育教师形象．     

从全民健身看学校体育的改革

本文结合全民健身计划实施的现状,探讨学校体育的改革 。     

学校课外体育活动的现状与思考

随着新课程的全面实施 ,学校课外体育活动开展得好与坏 ,及如何开展 ,是关系到提高学生素质的重要环节。然而 ,许多学校仍存在着观念落后、内容方法陈旧、缺乏创新意识等问题 ,导致学校的课外体育活动现状不能令人满意。寻求和研究解决这方面问题的方法 ,是一个很有意义的课题     

认知偏差:中学体育教学亟待解决的问题

体育与健康课程是一门必修课程,身体练习是主要手段,增进中学生健康是主要目的,是中学课程的重要组成部分之一。但由于受各种因素影响,当前及今后一段时间,在学校体育教学中仍存在着一些认知偏差,影响着学校体育教学质量,对学生的健康不利,剖析这些偏差,对及时制定解决对策,具有重要的意义。一、学校体育教学中存在的认知偏差1.体育课就是一门可有可无的学科     

论当前我国学校体育及体育教学中的误区

近年来随着快乐体育、民族传统体育进入学校体育课堂,以及淡化竞技因素、以学生为本、安全教育等理念的渗入,学校体育改革的步伐日益加快.然而,当前我国学校体育工作中也存在诸多误区,原因是多方面的：有社会因素,有教育体制因素,但主要责任在我们体育工作者自身.因此,深入理解贯彻学校体育改革的新思想、新理念,是高质量开展学校体育工作的重要前提.     

加强学校体育刻不容缓

体质不强,谈何栋梁?体育不兴,体质难强。学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康和一生幸福,更关乎民族的前途与命运。     

浅谈体育教学课堂气氛与教学效果

学生们在轻松、愉快的气氛中进行各种身体练习，能更有效的强壮体魄，会更加热爱并自觉地参加体育锻炼。因为这对他们来说，是一种乐趣，是一种良性刺激。那么．“在日常的体育教学中，怎样才能改善课堂气氛呢？     

学校体育,想说爱你不容易——体育课程兴趣调查报告

运用文献资料研究、情报收集、问卷调查等方法,对如今的学校体育工作情况进行了分析,从一个体育教师的立场对体育课、体育课外活动等方面阐述了其实施困难的原因,找出对策,使我们的学校体育可以更有效地开展。     

影响学校课外体育开展的制约因素分析

一、课外体育活动开展的现状1.学生的双休日名不符实国家实行双休日客观地将学校上课时间减少一天,增加了学生的自主活动时间。但是由于考学的压力,家长早已把双休日给学生们安排得满满的。双休日变成学生的第二课堂,这样理论上的休息日不但没有增加学生的活动时间,反而被无形地缩短了。笔者通过调查发现:周六周日学生参加课外体育活动在无任何活动时间和强度限制的情况下,小学生活动次数     

从全民健身看学校体育的改革

本文结合全民健身计划实施的现状,探讨学校体育的改革。     

实施快乐体育教学是学校体育教学的改革趋势

媒体不时有这样的报道,学校集会时有学生晕倒,上体育课或开运动会时有学生猝死。最近又有一些高校取消了女子3000米、男子5000米及以上的长跑训练和比赛项目,引起很大社会反响。有专家分析,现在青少年参加体育锻炼的时间越来越少,主要有三方面的原因:一是现代人的生活方式使人远离运动,电脑、手机对孩子的吸引力太大,他们对体育运动总是提不起兴趣;二是许多家长溺爱孩子,担心孩子运动受伤;三是学校体育课缺乏趣味性。因此,我认为把快乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育教学改革的趋     

以社团模式开展学校课外体育活动

学生体育社团与一般社团相比,有其独特的个性,社团活动是体育课堂教学的延伸,是体育技能训练的延续,社团活动也因自身的特点越来越受到广大学生的喜爱。基于此,我校在学校课外体育活动中多采用社团模式,目的是促进学生体育锻炼的兴趣,提高学生课外体育锻炼的质量,进而培养学生终身体育锻炼的好习惯。     

重庆市高中体育教学现状调查与分析

围绕"健康重庆"建设,重庆市委、市政府提出了加强全市学校体育工作、推动"健康校园"建设的总体目标和"五项具体目标"。总体目标就是力争到2012年,使我市青少年普遍达到国家体质健康标准的合格     

学校体育教学环境对体育选项课教学的影响

学校体育是学校教育的重要组成部分,对培养"体魄健壮、全面发展、具有现代意识和开拓精神的社会主义合格建设人才"起着不可或缺的作用,在促进学校物质文明建设的同时,还能大力推进学校精神文明的发展。经过几十年的改革,我国的学校体育取得了长足的进步,尤其是体育     

学校体育为终身体育服务探析

学校体育是社会体育的重要组成部分,也是社会体育发展的基础,社会的发展对人才素质提出了更高的要求,丰富了教育和体育内涵,所以学校体育必须为终身体育服务。随着体育锻炼观念的快速渗透,人们更深刻地认识到健康总是与长寿和幸福联系在一起,是一项跨世纪、造福子孙后代的宏伟工程,而提高学生终身体育锻炼的意识就是达到这一追求,不仅要锻炼学生健康的体魄,