九年义务教育全日制小学语文教学大纲(修订稿)

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科,对于培养学生的思想道德素质和科学文化素质,对于学生学习其他学科和继续学习,对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以科学的教育理论为指导,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。 一教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学的目的…     

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》说明

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》已经于1992年4月由全国中小学教材审查委员会审查通过,不久将由国家教委正式颁布。这部大纲在国家教委的领导下,从义务教育法颁布不久就开始着手制订,历时五六年之久。1988年初,全国教材审查委员会审查了大纲的初稿     

学习“九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲”考试题

学习“九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲”考试题（一）闭卷部分（共６０分、ｌ小时内完成）一、填空（２２分）１、教学大纲是国家对各科教学的指导性文件，体现了国家对各门课程的基本要求。大纲是．的依据，。的依据，的依据，的依据。２、语文教学的指导思想是...     

谈谈九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲

新编《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》,已于今年5月经国家教委中小学教材审查委员会审查通过,不久将由国家教委正式颁发,在全国试行。这部大纲早在1986年由国家教委组织人民教育出版社生物室、北京师范大学生物系、上海市教育局和辽宁教育学院一些同志编写。大纲的制订过程,包括起草、修改、初审和审定,历时五六年之久,集中了生     

谈〈九年义务教育全日制小学语文教学大纲〉的修订

《九年义务教育全日制小学语教学大纲（试用修订版）》既保留原大纲适用的部分,主重和基础教育课程改革的思路接轨,属过渡性质的大纲。大纲的修订力图体现素质教育对语教学的要求,有其明确的指导思想。大纲揭示了语的工具性和小学语的基础性,并在教学内容、要求上作了较大的修订。     

九年义务教育全日制小学数学教学大纲修订情况

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》(以下简称《大纲初审稿》)是在大量调查研究的基础上,结合国内外小学数学教学大纲的现状和发展趋势以及我国近年来教学改革经验,由全国有关专家、教师和教学研究人员共同研究而制定出来的。《大纲初审稿》是在1988年颁布的,经过四年多的试行,普遍反映良好。大家认为《大纲初审稿》基本上体现了义务教育性质、要求和培养目标,重视思想品德教育,降低了难度和要求,适当拓宽了知识面,注意理论联系实际,有利于提高学生素质和面向全体学生。它为各地编义务教育小学数学教材提供较好的理论依据,并对近几年小学数学教学改革起到良好的指导作用。在试用过程中,大家反映,科学技术的日益发展,计算机(器)的应     

九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲的制订

今年秋季小学、初中从起始年级开始全面实施九年义务教育课程方案,使用义务教育教材.在初中数学教学中,如何把握和贯彻新大纲的精神,这对广大的数学教师来说至关重要.为了帮助广大的初中数学教师更好地理解掌握新大纲,我们特约了人民教育出版社初中数学室编审、课程教材研究所教授蔡上鹤同志为我刊撰写了这篇文章.从该文所阐述的新大纲的制订过程,读者可以从多方面受益.     

九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)——中华人民共和国教育部制订

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。     

关于九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)的说明

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》已经于今年四月由全国中小学教材审查委员会审查通过,即将由国家教委正式颁布,于1993年秋季开始在全国实施。这是建国以来继1956年、1963年、1978年、1986年大纲之后,国家制订和颁布的第五个小学语文教学大纲:这部大纲的正式实施和义务教育教材的全面推开,标志我国义务教育进入一个新阶段。     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

二、教学内容 (一) 确定教学内容的原则 1.教学内容应是学生周围常见的自然事物,以及人类与自然关系方面的科学基础知识;适当介绍一些学生能够接受的先进的科技成果和科技发展前景。 2.教学内容应正确反映自然事物以及人与自然界     

九年义务教育全日制小学自然教学大纲(摘登)

教学中应该注意的几个问题 1.注意全面体现本学科的目的要求 自然教学不仅是知识教学;而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展学科学、用科学的能力,养成良好的科学态度,以及进行思想品德教育等方面的要求;教师要在教学过程中有计划地结合教学内容,通过启发、熏陶和实际锻炼,在学生掌握知识,应用知识和发展能力的同时,潜移默化地全面实现这些目的要求;这些要求应贯彻在自然学习阶段的全过程,具体落实到每一节课则     

九年义务教育全日制小学 自然教学大纲(摘登)

自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着对学生进行科学启蒙教育的任务。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义。     

九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订稿)

为全面推进素质教育,切实减轻学生负担,教育部对我国九年义务教育１０个学科的教学大纲进行了修订。从今年秋季开学起,全国中小学一年级新生的主要学科的用书,将使用根据修订后《大纲》编写的新教材。为使全省小学教师及早了解、掌握新大纲的精神,本刊特将修订后的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》和《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》全文刊登,今年７—８期还将刊登这两门学科新大纲、新教材的说明及辅导材料,以帮助教师尽快掌握新大纲、新教材。     

九年义务教育初级中学语文教学大纲审查说明

历史在前进,认识在深化,《九年义务教育全日制初中语文教学大纲》(以下简称新大纲)与《全日制语文教学大纲》(以下简称“原大纲”)相比,是继承与发展。一语文是一种工具,但它不是通常意义的“工具”,而是思想和情感的载体。因此,如何正确处理语文训练和思想教育的关系,始终是语文教学中的根本性问题。几十年的历史经验证明:凡是正确地处理了二者的关系,语文教学就前进一步,思想教育也同时得到加强;反之,     

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》筒介

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》1988年初审稿后国家教委基教司、教材办1992年又组织了专家在调查研究基础上进行讨论修改并通过审查,已于1902年8月经国家教委颁布实行,本刊从参加讨论的同志处