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原创试题阅读下面的文字,根据要求作文。人的生存状态是多种多样的,不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生存状态?你认为怎样的生存状态才是有意义,有价值的?你对生存状态有什么体验和思考? 相似文献
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杨红兵 《阅读与作文(高中版)》2012,(5):30-31
【试题回放】人的生存状态是多种多样的,不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生存状态?你认为怎样的生存状态才是有意义,有价值的?你对生存状态有什么体验和思考?请以"生存状态"为题写一篇不少于800字的文章。角度自选;立意自定;除诗歌外,文体自选。 相似文献
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“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。你要了解生存和生活的不同吗？动物生存,而人则生活。”人不只是物质的存在者,更是生活的存在者。 相似文献
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尘衣拨号：你的身边有身体不健全的人吗？如果碰上这样的人,你会怎样去做呢？你是否听说过一些别人帮助身体不健全的人的故事,或者说你自己是否一直就是这样做的呢？也许你就是一位这样的人,那么你是如何对待你的生活的,有人帮助过你吗？欢迎你来跟大家一起分享你的感受! 相似文献
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一、考卷真题阅读下面的材料,根据要求作文。（50分）女孩生下来就是唇腭裂,六岁时她发现了自己的＂与众不同＂。女孩＂：妈妈,我为什么与别人不一样呢？＂妈妈＂：孩子,世界上每一个人都是不同的。＂其实,我们每个人都有缺陷,都是＂被上帝咬过一口的苹果＂。你有缺陷吗？你是怎样面对自己缺陷的呢？别人有缺陷吗？你又是怎样面对别人缺陷... 相似文献
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课堂教学是培养学生素质和能力的主阵地。素质和能力是在掌握知识的过程中产生的,但不是知识掌握的必然结果,而是通过学生能动地参与活动形成的。因此,重视学生主体参与学习的心理研究,针对学生心理特点,提出方法和措施,使学生的参与心理状态处于积极状态,能动地参与学习活动,有利于语文教学质量的提高,促进学生良好素质的形成。为此,我们在初三年级三个班做了一次问卷调查。内容包括：（1）你是否喜欢上语文课？（2）你是怎样上语文课的？（3）你认为语文课应当怎样上更好？调查的结果是这样的：在被调查的153人中,喜欢上语文课的34人,不喜欢上的有111人,还有8名同学回答则是无所谓喜欢、不喜欢。 相似文献
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人的生命的价值何在？凡是人，都会遇到这个问题，只是有自觉、不自觉之分而已。《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基说过：“人生最美好的，就是在你停止生存后．也还能以你所创造的一切为人们服务。”从年轻时候开始，这就成为我的座右铭，并影响着我的人生道路。 相似文献
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于喆 《初中生学习指导(初三版)》2010,(1):102-102,105
苏格拉底——古希腊著名的哲学家．
有人问苏格拉底：“怎样对同一个问题从不同角度去看,才能得出不同的结论呢？”苏便问他：“你说一个于净人,一个脏人,他们谁需要洗澡呢？”那人说：“肯定是脏人．”苏说：“错了,是干净人要洗,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡．现在你再说他们谁要洗澡呢？” 相似文献
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李阳海 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(12):4-6
学校生活、社会生活中，友情无处不在。青少年朋友们，你对“友情”是怎样理解的，你对“友情”有哪些感悟呢？你愿意听听他人对友情的诠释和理解吗？ 相似文献
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陶迎年 《中学历史教学参考》2007,(1):53-53
同学们，大家好!如果有人问：现在你最崇拜的人是谁？你会怎样回答，是领袖，是将军，还是明星？而1913年江苏第一师范问卷测试表明，孙中山是中小学生崇拜的人，而且名列第三。这是为什么？我想原因有以下几点： 相似文献
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杜方智 《衡阳师范学院学报》2010,31(2):23-26
《野草》描述了两种生存状态危机,一是物质的,一是精神的;《野草》从正面表现了人要怎样生存,怎样活着,也从反面表现了人不能这样生存,这样苟活。 相似文献
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