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听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。 相似文献
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高考临近,如何在高考英语中考出好成绩在很大程度上取决于考前的充分准备和出色的临场发挥。考生只要重视基础,全面复习,掌握技巧,以不变应万变,就能在高考中取得好成绩。笔者根据多年指导高三毕业班复习迎考的经验,就高考应试技巧这个话题和考生谈谈考前复习应注意的几个方面。 相似文献
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总体要求:能阅读浅易的言。其中“浅易”的程度具体到高中阶段,大致可以用以下标准衡量:1.章运用的词汇主要是言中的常用词和次常用词,非常用词较少;2.章采用的句式也是常用句式,如判断句、被动句、宾语前置、省略句及一般的词性活用等;3.章体裁不是专门学术作;4.选多为典范言。 相似文献
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特别提示:成功的理由个个相似,失败的原因彼此不同。高考考试一考知识,二考能力,三考心理素质,三者缺一不可,一些考生败就败在了心理素质与考试技巧上。 相似文献
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一、考纲对文学作品阅读的要求能阅读文学作品1.理解B①理解文中重要词语的含义②理解并解释文中重要的句子2.分析综合C 相似文献
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张力达 《成都教育学院学报》2002,16(8):75-75,77
去年(2001年)高考首次增加了听力测试部分,分值20分,2002年将要提高到30分,这就给我们教学提出了更高的要求。由于长期以来高中英语教学都侧重笔试,重语法、阅读,轻口语、听力训练,因而听力、口语一直以来成为我们教学的薄弱环节。那么怎样提高学生的听力,使他们在高考中 相似文献
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高考是一场考知识、考心理、考技巧的考试。考生经过将近一年的备考复习,知识的积累已经达到了一定的程度,但要想在高考中考出水平,拥有良好的应试心态及掌握正确的答题技巧是很有必要的。本文作者主要就如何指导学生掌握英语高考试卷中各题型的答题技巧谈谈个人的看法。 相似文献
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方文清 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(5):123-124
听力教学在英语教学中占据着极其重要的地位,听力测试在高考中也占据着重要地位。Long认为:“当学生的听力理解得以发展时,他们才能对其语言充满自信。”可见听力的重要性。笔者根据自己的教学实践和不断摸索,就高中听力教学及高考听力应试技巧谈两点看法。 相似文献
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杜顺涛 《语数外学习(高中版)》2004,(7):107-111
在历年高考英语中,语篇理解始终是一项最重要的考查内容,成为高考英语试题的主题。近年来全国高考英语试题加大了阅读理解的难度。试题选取5篇章,总词汇量均在2200到2400之间,章题材广泛,语句复杂,有一定的生词量,考生需约在40分钟内完成20道题的解答。且许多题把命题点集中在综合理解和推理判断上,一般考生做起题来都感到很难。因此怎样在高中阶段有效培养和提高阅读理解能力,提高考生的英语语言素质和应试能力是广大师生十分关注的问题。 相似文献
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社科文是指研究各种社会现象的科学的文章,包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。《考试说明》对社科文阅读的总体要求是:能阅读一般社会科学类文章。具体来说有如下几点: 相似文献