幸福之道

幸福,使心灵像清泉一般无痕,使欲望如雨后晴空一样洁净。随着金色的九月拉开序幕,神秘的高中生活终于揭开了面纱。在这收获的季节,我们却早早储藏起那过往的沉甸甸的果实,     

“幸福之道”命题作文写作示例

【文题】阅读下面的文字,根据要求作文。李嘉诚曾说,最幸福的事,是老两口开一家小店,打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说:"欲望越小,人生就越幸福"。这些物质或精神的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。     

“健”——王若虚文笔风貌观的契入点

本属哲学范畴的“健”．在宋金元时期成为经学家和文学家共同关注的对象,这在北方文坛上表现得尤为突出,金代著名文学评论家王若虚堪为代表．他以经学为根基,继承了北方文化与文学的传统,使得“健”成为金代文学评论中一个不容忽视的内容。     

幸福之道

在许多人看来,幸福往往遥不可及,就如同虚幻的事物一般。但是,在我看来,幸福就在我们身边,它在时刻等着我们去发现。     

幸福三要素

幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望;二是有事做;三是能爱人。     

李霄云与意符共舞的幸福

李霄云：那天我和朋友刚好聊到这个,到并没有什么特别期待,因为我还没有过到我想象中的老年生活,为自己安排了非常丰富的老年生活,     

幸福之道

作为人类生命的一种基本需要和终极目标,幸福成为众望所归。人人渴望幸福,但整个社会的幸福指数却随着科技进步和物质发达而下降。什么是幸福？如何才能生活得更加幸福？如何把握住当下的幸福及为未来的幸福奠定基础？本期主编笔录以“幸福之道”为主题与同学们进行交流,期望能够帮助大家树立正确的幸福观。     

细节铺就幸福之道

"泰山不拒细壤,故能成其高;江河不择细流,故能就其深."教育又何尝不是如此呢,笔者认为,教育的成功与否——换言之教师的幸福感获得与否,关键在于细节。古诗有言"一枝一叶总关情"套用而言,在教育教学过程中,作为教师的我们应该尽可能关注每个细节,做好每个细节,获取教育的幸福感与成就感。     

幸福的理由

在同事的眼中我是一个极其幸福的人，因为他们几乎每天都能见到我灿烂的笑容。用他们的话说就是：“见到小周的笑脸，就像雨后见到彩虹，就像春天见到花开。”我自己也认为我是幸福的，因为我总能找到各种幸福的理由。     

那一吻，好幸福

读了这篇文章,我们也觉得很温暖、很幸福呢。小作者可真幸运啊,居然在“六一”儿童节这天收到了这么特别的一份“礼物”。羡慕之余,我们也不由赞叹,这可真是位妈妈般的好老师啊!正是她的别出心裁、她的爱心,给孩子们带来了惊喜和快乐,也成就了一篇不错的习作。     

幸福之德育与德育之幸福

新时期,人们在拥有比以往任何时候都更丰富的物质与闲暇的同时,幸福感却没有同比例地增长,甚至更多了人生意义的失落,多了病态幸福的危机;德育必须反思自身,在教育理念、内容、方法上进行改革,科学地进行幸福的德育教育,使德育变成帮助学生确立正确的幸福观、体验幸福、培养幸福能力的过程。     

成功无学 幸福有道

如今,走进书店,或者来到书市,扑面而来的就是各种“成功学”图书。看看那些“成功学”的封面,就知道作者对“成功”的理解,无非是赚钱、高升、豪宅、名车、年收入百万之类。     

聆听幸福

什么是幸福？我仿佛从未认真思考过,传说中它是奢侈而易碎的,可望而不可及。 不是吗？“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季耕耘”,就是我们教师生活的真实写照。同样是工作,社会要求我们在人格上是完人,学问上是全能,物质上却是穷人;不仅如此,天天改不完的作业,年年忙不休的“末位淘汰”制,     

试析亚里士多德的幸福之意蕴

在亚里士多德的眼中，幸福是人生的终极目的，是人之功能的最大实现；幸福本身即是完满的、自足的、固有的、本己的，且难于被剥夺的。亚里士多德认为幸福的本质在于德性，而有德的实践活动是通达幸福之途。围绕着幸福，亚里士多德着重论述了它与善、最高善、外在善、德性、思辩、中道、快乐等的相互关联与有机作用。虽然，在某种程度上，亚里士多德的幸福过于理想化，过于“圣化”，过分被渲染成难以达至，有了些许“阳春白雪”的味道；但对于我们而言，其仍不失为一种积极的、客观的且有益的人生感悟与幸福感言。是可以触及的。     

“幸福课程”的研究

本园开展的"幸福课程"研究,旨在帮助教师、幼儿获得体验和创造幸福的智慧与技巧.本课程特别强调:首先通过教师的不断自我提高,来为幼儿幸福智慧与技巧的成长提供有效的帮助和支持.     

对幸福的追寻和创造

人们一直在追寻着幸福．对幸福有诸多的向往和诠释,有诸多的快乐和苦恼。幸福,是一个古老的话题。当下,人们仍然不懈地追寻幸福,对幸福又有了诸多新的体验和演绎,同时又有了诸多的智慧和不解。幸福,是一个“年轻”的话题。     

“怕婆子”真幸福

我的再婿老伴是个热心肠,她助人为乐,邻居乡里都夸赞。可在家里,她却常常“自以为是”。例如,做饭从不和我商量,只顺着自己的胃口做;买东西也是独断专行,买来不合适的,还不许我说一个“不”字,为此吵了多次嘴。     

幸福的烤鸭餐

我无话可说,漫长的两分钟时间,没一个人再说话,大家都静静地等白小虎解释。那是星期五的一节作文课,我让学生们围绕"我最幸福的时刻"这一话题,回忆自己的生活经历,然后作文。教室里静了一会儿后,学生们     

幸福的小事叫“学雷锋”

三月五日,学雷锋日,出于深深的忧患意识,我很想没底气地问问：你今天打算化身雷锋吗？     

“为人处世”之道

【阅读导引】 为人处世是人类社会生活中的重要内容，也是一个民族民族特色与文化个性的重要表征。中国人特别重视人与人之间的交往之“道”，遵循由“道”而形成的“德”，孔子倡导“君子谋道不谋食”“君子忧道不忧贫”，并以仁、智、