跌倒干预技术指南为何引来热议

去年9月6日,卫生部公布《老年人跌倒干预技术指南》(以下简称《指南》)提出对跌倒老人要分情况处理。如老人意识不清,在场者应立即拨打急救电话,如需搬动,应保证平稳,尽量平卧。如老人意识清楚,应询问老人跌倒情况,如老人试图自行站起,可协助其缓慢起立……《指南》从技术层面看,对公众救人的技巧做一些知识性的宣传,这原本就是常识的普及,不仅非常必要,而且十分紧迫。然而这样一个充满善意的《指南》却引来不同声音,不是《指南》的初衷     

做好事该不该成为“技术活”?

跌倒是我国65岁以上老年人意外伤害死亡的首要原因。发现老年人跌倒怎么办?卫生部前段时间公布的《老年人跌倒干预技术指南》指出:不要急于扶起,要分清情况进行处理。为此,有人质疑,做好事也要分情况?没技术就不能做好事了?那么,做好事到底该不该成为"技术活"呢?     

卫生部发布儿童跌倒干预指南要求学校每月检查学校安全

本刊讯（林弘宁）近日,卫生部发布的《儿童跌倒干预技术指南》表明,跌倒已成为儿童伤害的主要原因。处于伤害原因构成比的前三位,同时也是0—5岁和13-15岁孩子的第一位伤害原因。如3岁以下的儿童易从童车、车座坠落;未满9岁者缺乏自控能力,易在玩耍中滑倒;10岁以上的学生则易因追逐打闹而致碰撞和跌倒,而学校是儿童跌倒的高发场所。     

爷爷奶奶跌倒了,怎么扶?

清晰地记得,在我初二的时候,有一天早上,我的奶奶跌倒在院子里,我哭着把奶奶拉了起来。没想到,奶奶却从此瘫痪在床。医生说,如果当时能够等奶奶自己站起来,或叫医生帮忙,也许情况会好些……生活里没有如果,所以当我看过《老年人跌倒干预技术指南》,我想,它对我来说,来得晚了点。但是对你们,正是时候。同学们可以和爸爸妈妈一起学习。     

社区老年人意外跌倒危险因素分析及预防对策

目的通过对北京市三里屯社区老年人跌倒特征的调查分析,为制定相应的社区干预策略提供依据。方法随机选取社区老年人480人,调查过去1年内的跌倒情况。结果老人跌倒发生率为22%;女性居多。跌倒多发生于上午;以行走中滑倒、绊倒致跌倒为多。常见跌倒损伤为浅表伤和骨折;跌倒后,害怕再次跌倒的占七成。跌倒的老人大都患有需长期服药的慢性疾病。结论增强防护认识、积极防治老年疾病发生、做好社区老年人保健护理。     

老人居家安全护理法

如何让老人安全的在家度过晚年呢？今天我就来讲讲与老年人有关的安全护理方法。跌倒预防跌倒首先要确定高危人群,如大病初愈者,行动迟缓的老者;其次要合理着装,衣服要尽量合身,尽量别穿带绳子的衣服;再次,要改善环境,如在厕所安扶手等;最后要给家属和老人本身进行宣教,     

主题背景下班级区域活动的创设和利用

<正>《指南》提出:"应创设适合幼儿发展的支持性环境。环境的创设和材料的提供既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆探索、充分表达,获得各种有益的经验。"本学期根据小班幼儿年龄特征和班级实际情况,在反复解读《指南》的过程中,我感到为幼儿创设适应当前发展需要的区域环境的重要性,如积累各类活动中的知识点和文明生活经验,     

老人跌倒,扶不扶

主持人:近来,社会上出现了搀扶跌倒老人反遭诬陷的事儿,让不少人对扶助老人谨慎起来。有的老人甚至担心跌倒没人敢扶,就提前写好免责声明随身携带。对此,同学们七嘴八舌讨论起来——     

技术具身的时代映射、主题类型与辩证思考——以《黑镜》为例

英国电视台和美国NetFlix公司在2011年推出了迷你电视剧《黑镜》,该剧以黑色幽默的手法暗讽了科技对人类生活的负面影响。研究视角聚焦于《黑镜》中的技术具身,揭示“黑镜”之镜的隐喻及技术具身的时代映射。研究发现：《黑镜》中的技术具身主题类型可划分为延展、重构乃至颠覆身体的具身性技术和抛弃自然身体的离身性技术;技术具身带给人类多方面的新体验,包括创造新的生存空间、创造新的感知系统和创造新的意识机制,但人们也应警惕技术具身带来的多重道德和社会问题。研究意在以《黑镜》为例通过对技术具身多角度全方位的分析把握,让人们更加理性客观地看待技术具身的两面性,并牢牢掌握住对自身身体的控制权。     

采撷教育理念 开创课研模式

本文以《指南》内容为依托,促进教育行为转变是当今幼教改革的热点,观察与解读幼儿是教师实施《指南》的出发点。为提升教师的问题意识和解决问题的能力,我们以游戏课题为载体,开创课研新模式,思考如何观察解读幼儿游戏行为?如何调整教育策略?应在游戏中透析幼儿需求,拓展幼儿经验,挖掘幼儿游戏创造潜能,促进教师与幼儿共同成长。     

俄语专业学生机器翻译认知与翻译技术能力培养研究

翻译技术是人工智能时代开展语言服务的重要依托,也是新时代翻译教学的重要组成部分.文章通过问卷调查发现俄语专业学生对包括机器翻译在内的翻译技术的认知存在一定偏差,特别是译后编译意识和能力缺乏,翻译技术能力亟待提升,并提出未来俄语专业教学要依据《普通高等学校本科俄语专业教学指南》的新要求,赋予俄语专业新动能、新生命,探索建...     

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的“坚守”与“改进”——以课题“幼儿园体验式倾听教育研究”为例

正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来,各地通过各种形式学习并贯彻《指南》。在这过程中,出现了一些偏颇:一些幼儿园或教师完全抛弃了原有的课程研究结果,另起炉灶学《指南》、用《指南》。笔者认为贯彻《指南》并不是一味否定原有的东西,过往的教育研究有其特定的价值,两者应相得益彰。下面,笔者结合课题"幼儿园体验式倾听教育研究"谈谈我们面对《指南》时的"坚守"之道和"出新"之法。     

新时期幼儿教师专业素养强化途径

正近几年,学前教育事业得到空前发展,各级各类新建、改扩建幼儿园如雨后春笋般应运而生,国家教育部也先后颁布了《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《专业标准》明确提出了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,《指南》为幼儿园保教工作指明了方向,因此,幼儿教师专业素养如何已成为社会关注的焦点,"促进幼儿园教     

例谈劳动与技术设计方案的学习指导策略

随着时代的发展,技术素养在人类生产生活中显得尤为重要。《浙江省中小学劳动与技术教学建议》第17条指出,教学中应逐步渗透技术设计方面的内容,留出一定的时间,学生通过思考和讨论,将设计思想体现在作品中。三年级《劳动与技术教学参考书》总体介绍中也明确指出:设计方案是技术活动的核心过程。在教学过程中,应渗透设计的意识,让学生亲历设计的过程,逐步形成一定的设计能力。本     

《浙江大学继续教育项目指南》成效的调查分析

《浙江大学继续教育项目指南》(以下简称《指南》)是一本集中反映1999 年底前浙江大学继续教育项目的培训目标、培训内容和培训形式的继续教育项目汇编,也是一个集中介绍浙江大学继续教育发展成就,至今仍在发挥积极作用的继续教育成果展示的媒介。为了准确了解《指南》编印四年来对我校继续教育工作的影响和作用,从而不断完善、充实《指南》以便更好地指导我校继续教育工作实践,为实施人才强国战略作出我们应有的贡献,我们作了这个调查。调查结果显示,《指南》对促进我校继续教育事业的发展不仅是必要的而且是可行的;《指南》已成为培训单位获得浙江大学培训信息和浙江大学总体发展情况的重要渠道;对培训单位组织培训,并和浙江大学建立培训关系以及建立产学研合作项目有不可低估的作用。作者据此以为,要更好地发挥《指南》的作用,促进继续教育的进一步发展,必须进一步完善、充实《指南》,同时必须从根本上建立和健全继续教育法律法规体系,如此才能使《指南》有更多用武之地。     

当代人本主义人性观对《3-6岁儿童学习与发展指南》实施的启示

教育部于2012年颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》,旨在改善学前教育质量,转变全社会教育观念。但在《指南》的具体实施中,许多教师表现出"把《指南》当标尺,忽视地方和个体差异""把各领域目标孤立""重知识能力,轻学习品质"等问题,其本质是人本思想的缺失。当代人本主义倡导以人为本,培养认知与情感全面发展的人,强调"人是主体,人是手段,人是目的"。这些核心观点和教育原则启示我们,在《指南》的实施过程中,"教师是实施《指南》的主体,应深入领会《指南》内涵并创造性加以运用""教育应关注幼儿的兴趣和个体差异,通过游戏实现个体全面整合地发展""教育改革要促进师幼的共同发展",以弥补教育实践中人本思想的缺失。     

尊严意识:“人性的精髓”——兼论石舒清的小说《逝水》与《背景》

石舒清的小说《逝水》与《背景》,通过相似的老人形象,对人的生存意义、精神信仰、生活价值和人的更高发展、理想境界等进行了形象化的探索与思考,表达了对生命尊严、健全人格的关注与企求,颂扬了人类精神生命中尊严意识的永恒与无价。本文认为,“尊严意识”是人性中良性因素的“发酵剂”,人文思想的重要资源,健全人格的核心,是文学作品应不断开掘和弘扬的“人性的精髓”。     

幼儿园音乐区域活动材料的投放分析

幼儿园教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)及时在音乐区域投放活动材料,便于培养幼儿的音乐意识。教师根据幼儿自身特点,同时结合幼儿兴趣,有针对性地展开音乐教育,充分利用音乐区域的活动材料,可提高幼儿的节奏感,更好地展示幼儿的创造力。通过将《指南》作为指导方向,有效发挥活动材料在幼儿音乐区域投放的实效性。     

职校《电工技术》难教难学成因及对策

职校教师普遍感到《电工技术》教学难度越来越大。目前情况下,在教学实践中．除了教会他们做人的基本道理外,教师如能根据实际情况采取相应措施对症下药,可以较好地提高《电工技术》的教学效果。     

尊严意识：“人性的精髓”－－兼论石舒清的小说《逝水》与《背景》

石舒清的小说《逝水》与《背景》,通过相似的老人形象,对人的生存意义,精神信仰、生活价值和人的更高发展,理想境界等进行形象化的探索与思考,表达了对生命尊严,健全人格的关注与企求,颂扬了人类精神生命中尊严意识的永恒与无价,本文认为,“尊严意识”是人性中良性因素的“发酵剂”,人文思想的重要资源,健全人格的核心,是文学作品应不断开掘和弘扬的“人性的精髓”。