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院校合并是我国高等教育管理体制改革的必然要求,也是各院校提高教学质量和办学效益的内在需要。集美大学通过实质性合并,促进了学科的深度融合,提升了学校的整体办学实力,教学管理日趋规范,科研水平稳步提升,办学活力逐步显现,学校发展取得了非常明显的成绩。 相似文献
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立足新时代,北京景山学校加强党对学校工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,坚持素质教育,坚持德智体美劳五育融合,坚持“全面发展打基础,发展个性育人才”的办学理念,不断攀登教改高峰,不断深化“三个面向”,努力推动教育现代化。从聚焦“深度融合”、推动高质量发展人才建设、科研引领、探索一体化、长链条育人实践等方面实现党建引领与学校高质量发展的统一。 相似文献
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文章以吴忠市利通街第二小学教育集团为例,从党建引领、立德树人、多元发展三个方面探索在实践层面如何构建教育集团化办学良好样态,促进学校教育教学质量有效提升,办好人民满意的教育。 相似文献
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2021年9月,信丰县第一中学(信丰中学北校区)建成招生,这所现代园林式全寄宿制公办高中,规划办学规模为90个教学班.学校以"创办精美教育、奠基美好人生"为办学宗旨,以党建"四融合"引领学校高起点高质量发展. 相似文献
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正郑州市科技工业学校是一所以轨道交通、机电、服装为主干专业的国家级重点中职学校。近年来,学校确立了"以文化建设引领内涵发展"的思路,以强化专业建设为中心,以提升教育质量为重点,逐步形成了"活力课堂"教学模式、"三线三课"德育模式和"四位一体"办学模式等特色。一、培育精神文化,确立学校内涵发展思路学校明确了"工学结合,校企一体,文化引领,知行统一"的办学理念。办学策略上力求在四个方面达到较高的层 相似文献
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教师是立教之本、兴教之源,是学校谋生存和谋发展的核心力量,教师能力的提升是学生和学校发展的动力和源泉。中职学校教师队伍建设工作在某些方面还存在一定差距。因此,必须推动党建工作对教师队伍建设的引领工作,使教师勇担职业学校创新发展的重任,探寻提升中职教师职业技能和综合素质,推动中职学校办学质量提升,建设优质高效教师队伍的对策。 相似文献
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党建引领牢根基,凝心聚力促发展。杨凌职业技术学院科研成教党支部在发挥党建引领,党建与业务工作深度融合方面,坚持以党建促业务工作发展,围绕学校中心工作,找准党建工作与业务工作的结合点,抓住为人民群众服务的落脚点,积极探索两者融合的方法和措施,通过“六个结合”等措施,以实招求实效,以行动践初心,切实做好党建和业务工作深度融合。 相似文献
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学校办学特色是学校多样化办学的必然体现,它是对标准化教育的一种超越。努力塑造学校的办学特色,对于提高学校的教育品位,提升办学质量,促进建设特色学校教育有着十分重要的意义。 相似文献
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高职教育应结合类型教育特征,将党的建设与高职院校事业发展深度融合,以高质量党建引领并推动高职院校为党育人、为国育才,实现高职教育高质量发展。常州工业职业技术学院奋力践行学校党建与事业发展“一融双高”的三重使命:一是面向强国建设,树立“德技并修”的党建育人理念;二是服务地方产业,探索“共建赋能”的党建融合模式;三是聚焦办学质量,构建“引领发展”的党建工作机制。 相似文献
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为切实有效地推进高校党建与事业发展深度融合,北京工业大学探索形成了“一条主线、三个导向、五步工作法”的总体思路,以引领保障学校事业高质量发展总目标为主线,以问题导向、目标导向与结果导向相结合为逻辑导向,以推进深度融合“五步工作法”为有力抓手,从实施交叉任职、加强决策协同、压实工作责任、强化推进落实、实行联动考核5个环节深入推进党建与业务工作深度融合,以高质量党建引领保障学校事业高质量发展。 相似文献
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党建品牌创建是激活党组织活力的创新活动。学校基于加强中小学校党的建设工作需求,依托地域民族文化资源,致力打造学校办学特色品牌,努力提高育人质量。结合学校教育教学工作实际,将民族文化化为教学资源,丰富党建工作活动形式,以党建工作与教育教学工作相融合为抓手,以办好家门口的好学校为落脚点,以问题为导向,以活动为驱动载体,着力培育"三磨三育"党建品牌,让党建文化引领学校文化,党建工作促进教师发展和学生成长,助推学校内涵发展。 相似文献
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近年朱,百年老校襄樊五中与时俱进.不断创新,在“理想的教育”办学理念的基础上提出了建设“三园学校”的思想和“实施文化引领、追求和谐教育”的办学方略,使襄樊五中永葆青春与活力。[第一段] 相似文献
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我校始建于1957年,是四川省、重庆市首批办好的示范小学。近年来,我校在"六年影响一生"的办学理念引领下,通过发掘重庆红岩文化,实施以"红梅花儿开,朵朵放光彩"为核心的主题学校文化,形成了鲜明的学校文化体系,全面提升了学校的办学品位,在全国范围产生了一定的影响。 相似文献