加强会计模拟实验教学初探

会计是一门实践性很强的学科。随着教育改革的不断深入,人才市场对学生的要求越来越高,会计专业的学生尽管目前就业前景尚可,但学生动手能力较差的现状不容乐观。因此,如何加强职业学校会计模拟实验教学,使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要,应该引起教育工作者的高度重视。在会计模拟实验教学改革中,要做到理论和实践的有机结合,要求学生熟练掌握会计的基本理论、基本知识和基本操作技能,能够运用所学知识熟练地处理各项基本的经济业务,为毕业后从事实际会计工作打下良好的会计理论和操作基础。只有这样,才能提高会计专业学生的综合素质。     

科研推动型继续教育模拟实验教学初探

《泸县得胜初级中学科研推动型继续教育模式实验研究》运行以来，进行了多种形式的运作模式探索。我们总结前期实验，认为模拟实验教学模式是一种行之有效的科研推动形式。     

模拟实验及其教学

模拟实验,是实验的一种,是进行科学研究的一种方法。它的特点是把不便或不能直接认识的自然事物或现象(原型),用与之在某些方面相同的能够直接认识的模型来替代。通过认识这些模型,达到认识原型的目的。从心理学角度来讲,模拟实验应用了认识迁移规律。从教学角度讲,模拟实验教学有一个扶、放的问题,在认识模型时,教师要给学生以必要的扶,在认识原型时,教师要尽可能的放,使学生自行完成由模型向原型的迁移。     

因特网教学模拟实验

学习了有关因特网的理论知识后,学生做相关的实验存在相当的困难。本文提出了在现有的局域网基础上,模拟因特网功能,按照TCP/IP协议,建立Web站点和DNS、FTP、MAIL等服务器,从而使学生得到建立、管理网站的经验,并可做进一步的应用模拟实验。     

模拟实验教学例谈

自然教学内容极为广泛、丰富。认识自然始于观察自然,所以自然教学首先应用各种实物供学生进行直接观察（如常见的动、植物）;因受某些条件限制不能直接观察,要利用标本、模型、挂图等教具,使学生间接观察（如稀有动、植物、古代生物）;对难以观察到的现象（如地层的...     

生物学教学中的模拟实验

生物学实验中现象不明显或不宜操作等问题是实验发展的主要障碍，对于这些实验在教学中一般只作介绍，至多不过看看录像，根本不能满足学生的好奇心和求知欲。如果这些实验能在实验室加以模拟，则不仅可激发学生探求生物奥秘的浓厚兴趣，还可加深对有关知识的理解。因此我们把高中《生物》中的一些实验根据不同的目的和要求设计了不同的模拟实验方法，使实验现象更明显，操作更简单，也便于学生对实验更深入理解。     

论工商管理模拟实验教学

该文结合工商管理模拟实验原理，基于对国内工商管理专业模拟实验教学现状的调研和分析，提出今后在模拟实验教学建设方面所应采取的策略，     

浅谈会计模拟实验教学

中职会计教学要实现当前的培养目标,必须改变传统的教学模式,向全方位模拟实验教学转变。本文立足目标,阐述了会计实验教学的意义和方法。     

商业银行模拟实验教学分析报告

商业银行模拟实验教学分析报告□蔡芸多年来我国的金融教学都是以理论教学为主体,在这方面各院校均积累和总结了较为成熟的经验,而金融实践环节的教学则相对薄弱,目前尚处于探索阶段。我校地处经济特区,特区发展迫切需要实用型金融人才的现实,使我们深感历史责任之重...     

浅析会计模拟实验教学

会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,本文通过对会计实践性教学实施现状进行分析,找出存在的问题,提出解决问题的对策。     

探索高中生物模拟实验教学

模拟实验及其教学方法是生物学教学中一种体现新课程改革理念的重要教学方法。生物学教学中,由于实验条件限制,很多研究对象在中学生物实验室中直接开展实验显得很困难或者不可能,生物教师往往采用实验模型代替研究对象,开展模拟实验教学。模拟实验教学的实施有助于转变学生的学习方式,促进和丰富探究性学习,改变科学态度,提高学生科学素养。但是,学生做模拟实验时,存在对实验原型、实验原理、实验过程不清楚,导致实际学习效果不高。笔者对高中生物模拟实验教学进行初步研究,提出以下几点建议,以供探讨。     

浅议会计模拟实验教学

本人从事会计工作和教学业务已近二十年,本文拟就目前会计模拟实验教学中存在的问题、改进的方向作一些粗浅的探讨。会计模拟实验教学增加了学生对会计实务操作的感性认识,解决了学生所学理论知识与实际相结合的问题,为毕业后更快适应工作打下了良好的基础。各财经学校在会计模拟实验教学方面积累了许多有益经验。一、模拟实验教学中存在的问题1.偏重于手工模拟,忽视计算机模拟。目前,大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化,会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”,缺一不可。财会专业的中专生也确实具备一定的计算机知识,但在会…     

会计模拟实验教学浅谈

会计模拟实验是会计学教育安排中的重中之重。宁波电大通过四届会计学本科学员的会计模拟实验教学．积累了经验，取得了显著成绩，也发现了一些问题。本文通过总结分析寻求进一步改进的措施．以切实提高会计模拟实验教学质量和学员的会计实务操作技能。     

会计模拟实验教学之我见

会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。本文旨在探讨建设一个模拟环境,通过现代化的教学手段,让学生在实务操作中学习,以提高感性认识和缩短学校与社会的距离,从而使会计实务操作技能跟上时代的节拍。     

浅谈生物模拟实验教学

新课程背景下的生物实验教学逐步重视模拟实验的地位,《高中生物课程标准》中的课程设计思路也增加了模拟实验、模型构建等教学内容。     

谈会计模拟实验教学

会计是一门实践性、操作性都很强的学科,现在许多高校都有这门专业,如何面对新的经济形势,培养高级应用型会计人才是职业教育的一大挑战,文章就会计模拟实验教学的现状进行分析,对如何加强会计模拟实验教学提出了一些设想。     

模拟实验和洋流教学

洋流，是高中地理教学中的一个重点、难点内容．学生难以理解，不易掌握。如果在教学中采取模拟实验的方法，学生就易于理解、掌握。下面，我把我的作法简要介绍如下：     

简析中学物理模拟实验教学

模拟实验是一种实物实验,但实验中所用的实物并不是真正的研究对象,实验中观察到的现象、测得的数据和结论,要经过推理、想象、换算才能适用于真正的研究对象。     

会计手工模拟实验教学模式改进初探

会计手工模拟实验是会计专业的必修课程,该课程实践操作性极强,其学习效果直接关系到学生将来能否胜任会计工作．故此,会计手工模拟实验的教学应当随时与会计工作的发展现状相适应,不断进行更新与完善,以使该课程的教学能适应社会对会计人员的需求．     

财会模拟实验教学的探讨

我国目前的职业教育培养目标是培养不同层次的具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才。因此，职业会计教育，不是搞单纯的“学历教育”．而是要把“会计职业资格”教育放在突出的位置。为适应市场对会计人才的需求．各级各类学校。应根据不同的培养层次，加强应用型人才的实践能力的教育力度。故对在校的学生．要加强动手操作能力的训练，提高分析问题、解决问题的能力。在专业教学过程中．不仅进行课堂理论的讲授。更要注重让学生参加不同形式、不同规模、不同阶段的会计模拟实践活动，