罚金刑适用中的问题及完善

罚金刑具有其他刑罚方法无法比拟的优点,但由于立法缺陷,导致我国罚金刑制度在实践中出现了先缴后判、适用范围不当、罚金刑比例过小、数额标准混乱和执行困难等问题.应借鉴域外立法经验,进一步完善立法,包括提高我国罚金刑的地位,完善罚金刑适用范围、适用方式、数额限制和执行制度等.     

论解决我国罚金刑执行难问题的对策建议

罚金刑是一种对利欲性犯罪的财产刑,由于其可以避免短期自由刑的各种弊害,因而在我国司法实践中被广泛适用。然而罚金刑在司法实践中面临着难以执行的问题,许多法院为了解决这一问题,采取了“先缴后判”的应对办法。这种偏激的做法受到了法学理论界的广泛批评和质疑。笔者认为．解决我国罚金刑执行难问题的根本出路在于,认真分析我国罚金刑执行难产生的原因,并在此基础上通过借鉴国外相关先进经验,对我国现行罚金刑制度加以改革完善。     

罚金刑的正义及其实现——以中英罚金量刑为视角

罚金量刑是否符合正义要求,受社会观念和法律规定的双重影响。在罚金量刑上,中英法院都避免“以罚代刑”观念;在量刑原则上,我国注重普遍平等,英国注重罚金刑个别平等;在罚金数额计算上,我国主要以犯罪对象为依据,英国在确定适用罚金等级后,需要查明犯罪人财产状况。尽管对罚金量刑的正义内涵理解不同,但我国在罚金量刑正义的制度保障方面需要进一步完善。     

冰温保存技术

冰温保存技术如果在食品刚刚冷冻之前先进行冷却，就会出现不可思议的现象。首先是食品保存期可大大延长。如保存期仅二周左右的梨经冷却后可保存一年，而且其甜度还会增加；又如极易腐烂的结局类可保鲜６天，这种令人不可思议的“冰温”技术是日本乌取县米子审的水１研究...     

试论我国罚金刑的执行

我国目前罚金刑空判问题比较严重,存在罚金刑先缴后判和将是否交纳罚金作为减刑、假释的条件的现象,损害了我国的法律权威。造成这种现象主要有立法和司法两方面的原因,可以通过将罚金刑上升为主刑,明确罚金刑的执行部门,减少罚金刑的必并制等立法措施以及建立财产调查、保全并附卷移送制度等完善司法的方法来加以解决。     

"先花后果"并非比喻"先生女后生男"

“先花后果”即先开花后结果，是自然界绿色植物的普遍规律。但从现象上看，也有“花果同时”的妙莲，还有“先果后花”的腰果、仙人掌、菠萝蜜，甚至还有无花果等。后者总给人以另类的感觉，有些“反常”和“不合流”。古人也常以植物先开花后结果的现象——“先花后果”比喻生孩子，但古人究竟是比喻先生女后生男，还是先生男后生女，后人却不甚了了。换言之，“花”和“果”分别对应的是女孩还是男孩，这个问题有探讨的必要。     

作文教学应当“先放后收”——也谈作文教学改革的出路

当前作文教学的现状不容乐观,已到了不得不改的地步.而“先收后放”或“只收不放”的作文教学模式是造成当前作文教学现状的深层原因.“先放后收”是我国古代作文训练的成功经验之一,它较之“先收后放”或“只收不放”有明显的优势,我们应该加以借鉴.     

化学学习中的一变多与多变一

所谓一变多,就是一题多解,一题多变,巧解快解,即“放”;而多变一,就是多题一解,或多种具体方法总结还原为一种根本方法,或多个知识点变为一个浓缩点,即“收”．思路的“放”和“收”是对立统一的,往往同时使用,先放后收或先收后放的多次循环使用,会收到事半功倍之效．     

罚金刑的功能及利弊分析

罚金刑的功能是其自身所具有的。罚金刑的优势在我国刑法的修改中颇为抢眼，但是罚金刑对平等观念的冲击及难以操作的弊端并没有消除，只有积极探索罚金刑目前的利弊优劣及其根源，才能有助于保证罚金刑真正实现其价值，发挥其功能。     

继承和发扬古人“先放后收”的传统——论中小学作文教学的一个战略思想

中小学作文教学的重要性是勿庸多言的,但其中有许多问题还需要研究。本文仅就“先放后收”谈点意见,愿为引玉之砖。 最早流露出对初学者进行写作训练应“先放后收”这个意思,据说是南朝梁代的萧纲。他教导其子说:“立身先须谨慎,文章且须放荡。”这里的“放荡”是指不受束缚。 其后,或谈作文训练,或谈创作体会,对这个观点有所发挥的名家不少。     

浅析我国罚金刑执行的主体

我国法律规定罚金刑的执行主体是人民法院,但未能对执行机关及有关执行人员做进一步规定而不可避免地造成执行在实践中的混乱,本文提出罚金刑执行主体改革的若干构想、明确罚金刑执行主体改革的几点目标,以期抛砖引玉。     

"威宁"现象的思考

对“威宁”现象从经营成本等方面考察，认为其有利于消除政府部门间收入不均的现象，有利于增强政府、职业单位干部职工的成本效益观念等，但在其运作中的所有虚位等问题也值得关注。“威宁”现象要取得成功必须更新观念等。     

数学教学应注意知识连贯例谈

在传统的初中数学教学过程中，不少学生总是出现“一年级轻松，二年级分化，三年级掉队”的不正常现象。此外，有些学生往往是难题会做，概念题出错。是什么原因导致上述现象呢？我们知道，人的素质发展是一个连续的没有间断的并按照一定的顺序进行的过程。从心理学方面看，人的素质发展也总要遵循先形象思维后抽象思维，先机械记忆后意义记忆，先有高兴、恐惧等一般情感后有理性、道德的逻辑顺序。这些顺序只会在某一段时间内有部分的重叠，但不能颠倒、逆转，也不会跳跃。因此，对教育者来说，要根据这种规律，合理地提出教育要求，循序渐…     

作文要先放后收

作文最怕放不开笔,翻来复去就是那么几句干巴巴的话,所以古代学者都主张作文时要“先放后收”。所谓“先放后收”,就是先大胆地写,等有了一定的基础后再“收”,也就是说再要求精炼严整。苏东坡说:“凡文字少小时须令气象峥嵘,采色绚烂,渐熟乃造平淡。其实不是平淡,乃绚烂之极也。”(《与侄简书》)欧阳永故也说:“作文     

略论外国的“教育学现象”

略论外国的“教育学现象”陈桂生这个题目有吸引力，但也可能是研究的陷井。因为西方有些国家早已不存在中国人观念中的“教育学”；别国即使有所谓“教育”之学，其研究对象与中国教育学也不尽相同。况且，对国外教育学类教材所知甚少。不过，在不把中国“教育学”观念反...     

我国罚金刑现状解析及其改革建议

1997年刑法修订后大量增加了罚金刑的适用，但罚金刑在立法和司法实践中仍存在有一些值得思考的问题。文章就此略作阐述，并初步分析其产生的原因，在此基础上提出一些可供参考的改革建议。     

试谈“先就业，后择业”的观念

本文论述了“先就业，后择业”的观念，对这一观念的出现进行了分析，并就其就业市场的影响进行了阐述，提出要正确理解“先就业，后择业”，切不可断章取义，要正确宣传“先就业，后择业”的观念，鼓励高校大学毕业生要诚实守信，对待自己的职业生涯，切不可草率，要诚心善待自己的第一份工作，良好的开端是未来成功的基石。     

投稿规范化

为了规范投稿、审毕即告、发录用通知等有助于编者、作者之间及时联系的行为,编委会希望投稿者在写稿前先看我刊的征稿启事（刊1999年第1期第46页）．寄出之前再按此规定检查一遍。现在发现有许多不规范的现象,使我、你之间中断了联系。为此将“征稿启事”中的“3．6”再登录于此：“请勿一稿两投。①不刊用的稿件一般不予退还,请自留底稿。②半年之后未见录用通知可改投地处,并通知我刊撤稿。稿件一经录用,我刊会提前2～3个月发出录用通知。③如果欲早日知道审稿结果（用或不用）,请在来稿时附回函信封,其上填妥回信地址、邮编和收…     

罚金刑变更执行程序构建

罚金刑变更执行是重要的刑罚执行制度,在我国的刑事执行实践中面临着立法密度严重不足、书面制度无法落地的尴尬,有必要构建起完整的罚金刑变更执行程序。在诉讼程序构建中,应当从分权原则、法定原则、人权原则、救济原则出发,强化执行机构的职责权限,完善被执行人的权利保护,同时应当从通知或告知、受理、审查处理和救济等四个方面构建完整的罚金刑变更执行程序,并对其执行规则加以完善。     

“流媒体”向我们走来

网络已成为报纸、广播和电视之后的笫四代信息媒体。目前，在网络上传输的音频、视频等多媒体信息，主要有“下载”和“ 流式传输”两种方式。从获取信息角度看，“下载”指的是“先下后看”，“流式传输”指的是“边下边看”。音频、视频等多媒体文件的容量通常非常庞大，而随着网络技术的发展，视频点播和网络直播等技术越来越普及，但鉴于目前网络传输带宽的限制，如何克服“先下后看”处理方式所产生的时间延迟现象，这是网民们非常关注的问题。流媒体技术，正是在这种情况下应运而生的，其主要特点是以“流”的形式进行数字媒体的传送…